淺談如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂

《淺談如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、淺談如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂　　摘要：在這個信息化時代，在狠抓教學(xué)質(zhì)量、打造教育升級版的當(dāng)下，在實現(xiàn)中國夢的今天，在教育界，課堂的高效率已成為老師們追求的目標(biāo)。尤其是對小學(xué)數(shù)學(xué)這門趣味性不夠強的基礎(chǔ)性學(xué)科來說要實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率對老師們是一大挑戰(zhàn)。怎樣才能實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的高效率呢？本文試著從如下幾個方面來展開探討，以期更好地服務(wù)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。關(guān)鍵詞：打造；小學(xué)數(shù)學(xué)；高效課堂中圖分類號：G623.5文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2015）03-0296-02在這個知識爆炸，生活節(jié)奏不斷加快的新時期，在新課改不斷深入的今天，高效課堂越來越成為老師們追求的目標(biāo)。那么，如何

2、才能有效地實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂呢？本人結(jié)合近年來的教學(xué)實踐與感悟，對如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂淺談如下幾點見解：1.吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣7興趣是最好的老師，是學(xué)生自覺學(xué)習(xí)探索的”催化劑”，它能促使學(xué)生大膽地去設(shè)想、探索、創(chuàng)新、質(zhì)疑與提問。只有先讓學(xué)生擁有了興趣這個老師，學(xué)生才能主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。如何才能讓學(xué)生產(chǎn)生這強有力的學(xué)習(xí)興趣呢？關(guān)鍵在于老師的引導(dǎo)，一個引人入勝的導(dǎo)入，可以吸引學(xué)生的注意力，喚醒學(xué)生的求知欲，激發(fā)他們學(xué)的興趣，營造輕松、愉悅的教學(xué)氛圍。因此，在新時期里，我們一定要創(chuàng)新教學(xué)理念，深入解讀新課標(biāo)，科學(xué)合理地采用現(xiàn)代教學(xué)手段來駕馭整個課

3、堂；在備課及教學(xué)中，要時常提醒自己，設(shè)法吸引學(xué)生學(xué)的注意力，讓學(xué)生對這節(jié)課感興趣，從而讓他們?nèi)珕T全程地參與到整個學(xué)習(xí)活動中來，不然這堂課就白上了。教師風(fēng)趣幽默的教學(xué)用語是吸引學(xué)生注意力的一種方式，在教學(xué)中我們可以根據(jù)具體的教學(xué)情境來有機地美化自己的教學(xué)用語，盡能讓教學(xué)用語風(fēng)趣幽默，富有磁性，貼近學(xué)生的身心特征，激發(fā)學(xué)生學(xué)的興趣。如，我在教學(xué)《雞兔同籠》時是這樣導(dǎo)入的：先出示課本中的例題并介紹到：這是《孫子算經(jīng)》中所記載的一道數(shù)學(xué)趣題，也就是著名的”雞兔同籠”問題。這位老先生給他的學(xué)生出了此題，學(xué)生們思來想去也未能解決，此題究竟該怎么解呢？可惜老先生他老人家不在了，該怎么辦呢？不怕，不是

4、還有我在嗎。唉！當(dāng)然了老師也有不在的一天，要是后人再問起此類題又該怎么辦呢？學(xué)生們順意說：”不是還有我們嗎！”師：”對??！有你們來傳承我國悠久的文化啊，同學(xué)們那就好好學(xué)習(xí)吧……”7在教學(xué)中，我們還要科學(xué)合理的運用電教手段，通過聲、光、色、形，將數(shù)學(xué)的教學(xué)過程直觀、形象地作用于學(xué)生的各種感官，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。如，一段精彩的視頻，一個有趣的故事和游戲，一曲美妙的音樂，一張生動的插圖等都可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)然電教手段也不是萬能的，一定要科學(xué)、合理的運用。在教學(xué)中要巧妙地根據(jù)它的作用價值和使用意圖來科學(xué)運用，可不能隨便濫用。如，在一次數(shù)學(xué)教研中，有幾個教師在教

5、學(xué)《三角形》、《平行四邊形》時，他們的課件制作得相當(dāng)?shù)摹焙谩?，在給三角形，平行四邊形作高中純粹是采用電教手段來解決，只要教師用手輕輕一點鼠標(biāo)，高就作好了。再如，有幾位老師在教學(xué)《認(rèn)識圓柱體》時，他們怕作圖，說畫圖耽誤時間，加之自己又畫不好，于是他們在教學(xué)此內(nèi)容時，全依賴課件展示來完成整個教學(xué)內(nèi)容，自己卻一個圖也沒作。這種教學(xué)從表面上看，學(xué)生看似學(xué)得很認(rèn)真，很快樂，但讓學(xué)生實際操作起來卻很困難，因為他們沒有動手實踐過。像這類課堂，盡管上得熱熱鬧鬧，但又有多少實際的效果呢？一節(jié)精彩的高效課堂的生成，是需要一定的時間與空間的，只有采取豐富多樣的教學(xué)手段來教學(xué)，學(xué)生才不易疲倦，注意力才得以集中

6、。也只有讓學(xué)生在動腦動手的實踐過程中去親身體驗感知，所生成的知識才是學(xué)生自己的，才得以記牢。2.精心備課，把握好自我角色俗話說：”臺上一分鐘，臺下十年功”，7要實現(xiàn)課堂的高效率，精心備課是關(guān)鍵，是前提，教師必須花很大的功夫去精心設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)設(shè)計要根據(jù)學(xué)生已有的知識來設(shè)計教學(xué)起點，認(rèn)真分析好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，每一個因數(shù)，認(rèn)真去備好學(xué)生，備好教材，備好知識，備好預(yù)設(shè)等內(nèi)容，同時還要考慮到學(xué)生與教師的配合，學(xué)生與課堂的融洽，生生間的交流與合作等情況。一節(jié)課只有將教學(xué)活動中的各方因素，各個環(huán)節(jié)都考慮到位并加以預(yù)測，并在備課時切實結(jié)合本班學(xué)生實際，確切制訂出每一課時的教學(xué)目標(biāo)，增

7、強自己教學(xué)的意識性，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，抓住重點，突破難點，切實考慮如何才能把學(xué)生的注意力都集中到主要的、本質(zhì)的知識上來，把有限的教學(xué)時間都花在最核心的教學(xué)任務(wù)上，使每節(jié)課的教學(xué)都處在完整、有序的進程之中。課堂的高效果才有可能得以實現(xiàn)。其次，教師還要善于把握好在教學(xué)中的自我角色。我們一定要告別”師講生聽”那鴉雀無聲的課堂；告別那”新聞聯(lián)播”型的照本宣科的無趣課堂；告別”滿堂灌”注入式的應(yīng)試課堂。才得以將學(xué)生從”要我學(xué)”變成”我要學(xué)”7的愉悅課堂。這就