觀察人物特點(diǎn) ,寫出人物個(gè)性

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1、鹽城市新洋實(shí)驗(yàn)學(xué)校（初中部）集體備課教案主備人：袁宏立執(zhí)教者：審核人：蔣玉鵬課題觀察人物特點(diǎn)，寫出人物個(gè)性課時(shí)安排2課時(shí)課型講讀教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫，突出人物個(gè)性過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的習(xí)慣，多角度寫出人物個(gè)性情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)在寫作中如何將人物個(gè)性寫得生動(dòng)感人，又合情合理教學(xué)難點(diǎn)在寫作中如何將人物個(gè)性寫得生動(dòng)感人，又合情合理教學(xué)準(zhǔn)備讓學(xué)生搜集有關(guān)人物的資料教學(xué)內(nèi)容及過程二次備課第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1、課前可以出示音樂,調(diào)節(jié)氣氛,歌曲自定。（課

2、件中的小女孩手中的“紅心”鏈接《踏浪》）2、同學(xué)們,今天作文課,我們主要學(xué)習(xí)寫作人物個(gè)性。看看畫面，猜猜他們是誰(shuí)？結(jié)合平時(shí)所了解的資料和這些圖片，能說說他們是怎樣的人嗎？老師也收集了一些文字材料，找一找，談一談，展示了他們什么個(gè)性？怎么看出來的？（課件操作：①點(diǎn)擊每幅圖片，鏈接到相關(guān)文字②點(diǎn)擊相關(guān)人名，回到圖片）3、通過剛才的活動(dòng)，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（師：大千世界中沒有兩片完全相同的樹葉，同樣社會(huì)生活中，每個(gè)人也都有自己的獨(dú)特的個(gè)性。同樣是漂亮的女子，林黛玉愛哭，才氣橫溢，小燕子愛笑，熱情仗義；同樣是成功的男人

3、，周杰倫有才華，走在時(shí)髦的前端，是新新人類的偶像，比爾蓋茨有愛心，敢于倡導(dǎo)科技的創(chuàng)新，是眾多企業(yè)家的夢(mèng)想。而每個(gè)人的個(gè)性又都在他們各自的外表，語(yǔ)言，動(dòng)作，心理等表現(xiàn)中得以形象的流露，這就需要我們能細(xì)致地觀察和描述。今天我們的訓(xùn)練點(diǎn)就是“觀察人物特點(diǎn)，寫出人物個(gè)性”（揭示訓(xùn)練點(diǎn)和訓(xùn)練目標(biāo)）二、知識(shí)鏈接指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本引寫《觀察人物特點(diǎn)??寫出人物個(gè)性》，思考與討論：1、怎樣觀察人物的特點(diǎn)，突出人物的個(gè)性？全面觀察人物，就是從看、聽、想、感四個(gè)方面入手。看，人物的外貌和神情、動(dòng)作；聽人物的語(yǔ)言和說話的語(yǔ)氣；想，聯(lián)想

4、人物的相關(guān)資料和別人的評(píng)論；感，抒發(fā)自己的感受或評(píng)價(jià)，還可以感受揣摩人物的心理。只有這樣才能全面的觀察人物，了解并寫出人物個(gè)性。（課件操作：看：出示三幅圖片，看出他們各有什么個(gè)性？怎樣看出的？??????聽：出示畫面一，點(diǎn)擊，聽出什么？（畫面內(nèi)容和人們的激動(dòng)喜悅）點(diǎn)擊畫面二，聽出什么？（畫面情節(jié)和人物的特點(diǎn)）??????想和感，都是在看和聽的基礎(chǔ)的補(bǔ)充，可結(jié)合前面的內(nèi)容簡(jiǎn)略帶過。重要提醒：點(diǎn)擊“全面觀察”字樣，回到到“知識(shí)鏈接”幻燈片?）??2、人物的個(gè)性特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？如何寫出人物個(gè)性？人物的個(gè)性特點(diǎn)

5、有外在的體現(xiàn)，也有內(nèi)在的體現(xiàn)。外在主要表現(xiàn)在人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等方面；內(nèi)在的主要表現(xiàn)在人的心理、品質(zhì)、氣質(zhì)、修養(yǎng)等方面。4常用的寫人方法有肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫。（上學(xué)期已經(jīng)專門進(jìn)行描寫的訓(xùn)練，此次寫作訓(xùn)練暫不做詳細(xì)講解。只找了簡(jiǎn)單的例子，在操練中提煉出運(yùn)用人物描寫的注意點(diǎn)。）（課件——看肖像：①出示魯迅畫像及個(gè)性，能否通過你的觀察表現(xiàn)出人物“堅(jiān)毅不屈”的個(gè)性，并描述出來？（師出示相關(guān)文字，并點(diǎn)撥“肖像描寫可以突出人物個(gè)性”）?②出示漫畫，猜人物？怎么看出的？（抓住葛優(yōu)外貌中的眼睛和牙

6、齒這些典型特征）繼續(xù)出示李詠的漫畫，找出他的典型特征？（卷發(fā)，大嘴，小眼睛）?③點(diǎn)擊，提示“肖像描寫要選取亮點(diǎn)，突出人物鮮明個(gè)性，不必面面俱到?！??????思動(dòng)作：①點(diǎn)擊，出示文字《節(jié)儉的張老師》，思考：作者怎樣人物節(jié)儉的個(gè)性？（動(dòng)作）②點(diǎn)擊，提示“動(dòng)作描寫要緊緊圍繞人物的心理動(dòng)態(tài),圍繞個(gè)性寫,要重視細(xì)微的舉止?！??????找語(yǔ)言：①回顧本學(xué)期第一單元所學(xué)課文，找出適當(dāng)?shù)娜宋镎Z(yǔ)言完成表格。（讓學(xué)生在活動(dòng)中明白語(yǔ)言描寫也可以突出人物個(gè)性）?②點(diǎn)擊，提示“語(yǔ)言描寫要緊緊圍繞人物的心理動(dòng)態(tài)寫,圍繞個(gè)性寫,貼近人物

7、身份、文化背景等，充分表現(xiàn)人物典型性格?！??????說心理：①出示話題“兩個(gè)孩子為了探險(xiǎn)，深入山洞，卻迷了路，在這困難時(shí)刻，猜想他們可能有的心理活動(dòng)。注意，一個(gè)孩子性格比較樂觀，叫陽(yáng)陽(yáng)；一個(gè)比較悲觀，叫唯唯。”（生活動(dòng)，明白心理描寫可以突出人物的個(gè)性特征）?②提示：“心理描寫不要寫得過于含蓄，過于抽象化，而應(yīng)做到細(xì)致真實(shí)?！比⒂亚樘崾荆▽?duì)以上互動(dòng)交流做簡(jiǎn)單的小結(jié)）要寫出人物個(gè)性，必須對(duì)人物進(jìn)行全面觀察，要多看、多聽、多想、多寫。不僅要看到人物外在的面貌，還要充分理解人物的內(nèi)心世界。這是寫好人物個(gè)性的根本。另

8、外，還要恰當(dāng)運(yùn)用描寫人物的方法。四、實(shí)踐操練訓(xùn)練題目：以“他（她）是位性格___的人”為題，寫一篇記敘文。訓(xùn)練要求：1.補(bǔ)全題目,緊扣個(gè)性,寫一篇記敘文.2.運(yùn)用描寫,突出個(gè)性,力求形象生動(dòng).3.展開想象,情節(jié)設(shè)計(jì),巧妙有真實(shí)感.4.字跡端莊,文面清潔,不少于500字.五、指點(diǎn)迷津1.選定對(duì)象.最好選擇有特點(diǎn)有個(gè)性的人物.2.發(fā)掘個(gè)性.研究此人的個(gè)性特點(diǎn)，在橫線上填上概括這一特點(diǎn)的詞語(yǔ)