心手相連，愛(ài)滿人間

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1、心手相連，愛(ài)滿人間——《讓世界充滿愛(ài)》寫(xiě)作指導(dǎo)東莞市長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)謝秋蓉[教學(xué)內(nèi)容]《讓世界充滿愛(ài)》寫(xiě)作指導(dǎo)。[教學(xué)目標(biāo)]1、用心感受身邊的愛(ài)，從愛(ài)自己、愛(ài)身邊的人到愛(ài)這個(gè)社會(huì)，要用行動(dòng)向世界傳遞你的愛(ài)。2、如何把一個(gè)司空見(jiàn)慣的話題寫(xiě)出新意，選材要新穎，角度要獨(dú)特，能從身邊最熟悉的人和事中找到獨(dú)特的切入點(diǎn)，并加以細(xì)致入微的描寫(xiě)，寫(xiě)出能打動(dòng)人的文章。[教學(xué)設(shè)想]板書(shū)繁體字“愛(ài)”和簡(jiǎn)體字“愛(ài)”，讓學(xué)生從中明白愛(ài)的含義：愛(ài)是心手相連，愛(ài)是用手拉著朋友，愛(ài)是平等和尊重。要讓世界充滿愛(ài)，必須從愛(ài)身邊最熟悉最親近的人做起。如何把一個(gè)司空見(jiàn)慣的話題——愛(ài)——寫(xiě)出新意？要教會(huì)學(xué)生化大為小，描寫(xiě)的角度要獨(dú)特，選

2、材要新穎。能把一個(gè)小的切入點(diǎn)寫(xiě)好了，把細(xì)節(jié)寫(xiě)細(xì)膩豐滿了，文章就能感人。以朱自清的《背影》和學(xué)生的一篇范文為例，分析兩篇文章選材的角度。再讓學(xué)生回憶生命中感受到的最難忘最感動(dòng)的愛(ài)的細(xì)節(jié)，注意這種愛(ài)所表現(xiàn)的角度，可以是媽媽的吻、白頭發(fā)、手、皺紋、眼神，爸爸的口頭禪、習(xí)慣動(dòng)作……找準(zhǔn)描寫(xiě)的角度之后，可以只抓住當(dāng)時(shí)的某個(gè)動(dòng)作、某個(gè)神態(tài)、某種心理來(lái)細(xì)致刻畫(huà)。從親情之愛(ài)的寫(xiě)作延伸到友情之愛(ài)、師生之愛(ài)、社會(huì)之愛(ài)，人與人之間的愛(ài)，人與其它動(dòng)物之間的愛(ài)，人與環(huán)境之間的愛(ài)，還有古今中外與愛(ài)有關(guān)的人物和信仰，讓學(xué)生思考從哪些角度選材才能寫(xiě)出新意，打動(dòng)人。[教學(xué)準(zhǔn)備]1、老師在周末走上街頭和一些環(huán)衛(wèi)工人、拾荒者聊天

3、，了解他們的家庭情況、收入、旁人對(duì)他們的態(tài)度，他們對(duì)生活對(duì)社會(huì)的感受。拍下照片。2、印發(fā)與愛(ài)有關(guān)的范文兩篇。4[教學(xué)過(guò)程]一、導(dǎo)入板書(shū)繁體字“愛(ài)”，問(wèn)學(xué)生從這個(gè)字中看到了什么？學(xué)生一般會(huì)說(shuō)看到了“心”，程度好的可能會(huì)說(shuō)看到了“手”。老師引導(dǎo)：愛(ài)是從心里發(fā)出的，再化為行動(dòng)，用手，用我們的行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，“愛(ài)”是心手相連。再板書(shū)簡(jiǎn)體字“愛(ài)”，學(xué)生會(huì)說(shuō)從中看到了“友”，看到了“手”。老師引導(dǎo)：“愛(ài)”是用手拉著朋友，把對(duì)方看作朋友，彼此之間付出和接收的愛(ài)是平等的。師：心手相連，愛(ài)滿人間。這正是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——《讓世界充滿愛(ài)》的寫(xiě)作指導(dǎo)。學(xué)生齊讀教學(xué)目標(biāo)。二、感受愛(ài)你是否感覺(jué)到身邊有愛(ài)的存在？講

4、述歌曲《天亮了》的故事并演唱，調(diào)動(dòng)愛(ài)的課堂氛圍。三、“愛(ài)”的聯(lián)想師：你由愛(ài)聯(lián)想到了什么？請(qǐng)同學(xué)們放開(kāi)想象、天馬行空地說(shuō)，每人至少說(shuō)一個(gè)不與別人重復(fù)的詞。由愛(ài)確實(shí)可以聯(lián)想到很多很多，這么多的愛(ài)怎么去表現(xiàn)呢？其實(shí)我們可以尋找一個(gè)很小的切入點(diǎn)去表現(xiàn)寬廣無(wú)邊、最深沉的愛(ài)。先以我們最熟悉的親情之愛(ài)為例。四、它山之玉1、回顧本學(xué)期剛學(xué)的《背影》，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這篇課文選材的角度是如何以小見(jiàn)大表現(xiàn)主題的。讓學(xué)生明白只要角度新穎，描寫(xiě)細(xì)致入微，同樣可以把不新鮮的主題寫(xiě)出感人肺腑的效果。2、快速閱讀學(xué)生范文《那一道目光》，劃出文中感動(dòng)你的細(xì)節(jié),這些細(xì)節(jié)運(yùn)用了人物描寫(xiě)的哪些方法？本文選材的角度是什么？對(duì)你的寫(xiě)作有什

5、么啟發(fā)？五、說(shuō)出你的愛(ài)回憶你生命中感受到的最深刻最難忘的愛(ài)的細(xì)節(jié)，注意這種愛(ài)所表現(xiàn)的角度，可以是媽媽的吻、白頭發(fā)、手、皺紋、眼神，爸爸的口頭禪、習(xí)慣動(dòng)作……。4六、寫(xiě)下你的愛(ài)寫(xiě)出你親身經(jīng)歷過(guò)的最讓你感動(dòng)的愛(ài)的細(xì)節(jié)。找準(zhǔn)描寫(xiě)的角度之后，可以只抓住當(dāng)時(shí)的某個(gè)動(dòng)作、某個(gè)神態(tài)、某種心理來(lái)寫(xiě)。七、愛(ài)的延伸剛才說(shuō)的都是親情之愛(ài)，如果要表現(xiàn)友情之愛(ài)、師生之愛(ài)、社會(huì)之愛(ài)，從哪些角度選材才能寫(xiě)出新意，打動(dòng)人呢？除了人與人之間的愛(ài)，我們有沒(méi)有想過(guò)人與其它動(dòng)物之間的愛(ài)？人與環(huán)境之間的愛(ài)？八、小結(jié)九、課外閱讀屠格涅夫的《乞丐》劃出文中感人的細(xì)節(jié)，說(shuō)說(shuō)這些細(xì)節(jié)用了人物描寫(xiě)的哪些方法？。[板書(shū)設(shè)計(jì)]愛(ài)：心——手愛(ài)：友—

6、—手感受愛(ài)——傳遞愛(ài)說(shuō)出你的愛(ài)——寫(xiě)下你的愛(ài)——愛(ài)的延伸[附錄](méi)“親情之愛(ài)”范文那一道目光長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二（2）班陳念華媽媽愛(ài)我，這是真的，但她愛(ài)我的方式與眾不同，她會(huì)用你能想象到的最溫柔的目光靜靜地看著我。從小，我就在這種目光的注視下成長(zhǎng)，覺(jué)得有媽媽無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，很幸福。但隨著年齡的增長(zhǎng)，青春期的到來(lái)，我又感到這是一種拘束，一種煩惱，一塊甩不掉的大石頭。難得的周末，我正坐在沙發(fā)上看電視，眼角的余光告訴我，媽媽又在用那種目光定定地看著我了。我有點(diǎn)不自在起來(lái)，轉(zhuǎn)頭直視著媽媽的眼睛：“媽媽，你看著我干什么，有事么？”媽媽慌忙收回目光，慌張地說(shuō)道：“沒(méi)有什么?！蔽业穆曊{(diào)不覺(jué)高了起來(lái)：“你不要用這

7、種眼光看著我，好嗎？我別扭！”媽媽的眼神暗淡了下來(lái)，若有所失地點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身到廚房忙活去了。這次之后，媽媽很少再那樣目不轉(zhuǎn)睛地盯著我看了。直到那一天……4在一個(gè)柔和的午后，我享受著難得的寧?kù)o。陽(yáng)光瀉滿了一地，我舒適地在床上伸了伸懶腰，翻身又睡了過(guò)去。突然，我感到房門(mén)被輕輕地推開(kāi)了。不用看，一定是媽媽。過(guò)了好一會(huì)兒，四周寂靜無(wú)比，直覺(jué)告訴我，媽媽還在。我在心里對(duì)自己說(shuō)：不要轉(zhuǎn)身，不要睜開(kāi)眼睛。時(shí)間一分一秒地過(guò)去