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《改進(jìn)計(jì)畫(huà)三結(jié)合地區(qū)人文環(huán)境人才培育計(jì)畫(huà)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、改進(jìn)計(jì)畫(huà)三：結(jié)合地區(qū)人文環(huán)境人才培育計(jì)畫(huà)子計(jì)畫(huà)三：培育觀光導(dǎo)遊人才計(jì)畫(huà)摘要解說(shuō)與導(dǎo)覽不僅是戶(hù)外教學(xué)與社教機(jī)構(gòu)參訪的重要設(shè)計(jì)，也是深度觀光休閒活動(dòng)的必要規(guī)劃。觀光遊憩產(chǎn)業(yè)並非只有自然人文景觀的呈現(xiàn)或硬體建設(shè)之鋪陳，而是能融入當(dāng)?shù)匚幕瘯r(shí)空的特色，不僅身歷其境而且要能感同身受，才會(huì)有「萬(wàn)化冥合」的感動(dòng)與「山水有靈，亦當(dāng)驚知己於千古矣」的經(jīng)驗(yàn)震撼，這種寓教於樂(lè)及滿足感性與知性之體驗(yàn)，正是旅遊的真諦與價(jià)值。二十一世紀(jì)是服務(wù)業(yè)的世紀(jì)，而觀光旅遊更是在服務(wù)業(yè)中佔(zhàn)有非常重要的地位。據(jù)「世界觀光組織」（WorldTourismOrganization）預(yù)測(cè)，二十一世紀(jì)初，亞太地區(qū)的觀光旅遊量將占世界總旅遊
2、量的百分之五十以上。臺(tái)灣地處亞太地區(qū)交通樞紐，由於地理景觀的特殊，一直是觀光旅遊的熱點(diǎn)。為此，行政院觀光局於九十年提出觀光客倍增計(jì)畫(huà)，其中特別將觀光專(zhuān)業(yè)人才的培育及觀光服務(wù)品質(zhì)的提昇列為策略性輔導(dǎo)重點(diǎn)工作，希望通過(guò)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)遊人才的培育，進(jìn)一步發(fā)展我國(guó)的觀光事業(yè)，以創(chuàng)造更多的外匯及相關(guān)就業(yè)機(jī)會(huì)，並提昇我國(guó)的國(guó)際形象。近年來(lái)，隨著對(duì)觀光休閒品質(zhì)的重視，關(guān)於導(dǎo)遊及領(lǐng)隊(duì)訓(xùn)練之要求標(biāo)準(zhǔn)日益提高，專(zhuān)業(yè)導(dǎo)遊人才的培養(yǎng)刻不容緩，再加上國(guó)家考試也已將導(dǎo)遊與領(lǐng)隊(duì)人員列為職業(yè)及技術(shù)人員普通考試。因此，規(guī)劃一套觀光導(dǎo)遊人才培育學(xué)程，實(shí)有其必要。本計(jì)畫(huà)為一整合型計(jì)畫(huà)，主要結(jié)合本?，F(xiàn)有社會(huì)科教育學(xué)系、環(huán)境教育與環(huán)境資
3、源研究所、自然科學(xué)系、英語(yǔ)系與視覺(jué)藝術(shù)學(xué)系等系，以及校外相關(guān)機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位或民間團(tuán)體之師資與資源，開(kāi)設(shè)之觀光導(dǎo)遊專(zhuān)業(yè)學(xué)程，讓有志於從事觀光導(dǎo)遊者能學(xué)習(xí)相關(guān)觀光旅遊各種實(shí)務(wù)，學(xué)得一技之長(zhǎng)；另一方面，亦可協(xié)助其發(fā)展觀光遊憩之規(guī)劃設(shè)計(jì)、鄉(xiāng)土文化資源之保存解說(shuō)與社區(qū)總體營(yíng)造之技能的培養(yǎng)。預(yù)期修習(xí)本學(xué)程後，未來(lái)可從事之職類(lèi)職種包括有：國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)導(dǎo)遊與領(lǐng)隊(duì)人員、國(guó)家專(zhuān)門(mén)職業(yè)及技術(shù)人員導(dǎo)遊人員、領(lǐng)隊(duì)人員考照、戶(hù)外教學(xué)與史蹟導(dǎo)覽之專(zhuān)業(yè)解說(shuō)人員、遊憩活動(dòng)設(shè)計(jì)與觀光資源規(guī)劃人員、文史工作與社區(qū)總體營(yíng)造人員等。一、現(xiàn)況分析形塑一個(gè)具備社會(huì)責(zé)任、鄉(xiāng)土關(guān)懷與世界眼光之現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)公民是本校教育發(fā)展的重點(diǎn)特色之一。而其
4、所蘊(yùn)含的多元課程，正是追求我們璀璨文明的最佳素材與泉源，因?yàn)檫@些有關(guān)人與社會(huì)、環(huán)境互動(dòng)的學(xué)科，不只探討了人生的生活、生存、生計(jì)和生命等相關(guān)議題，也統(tǒng)整了人文社會(huì)科學(xué)和自然學(xué)科的研究成果。社會(huì)科教育學(xué)系傳承教育大學(xué)優(yōu)質(zhì)的師資與課程，除重視口語(yǔ)表達(dá)、知識(shí)講授與學(xué)習(xí)心理等教育知能外，更對(duì)於本科專(zhuān)業(yè)如歷史文化、地理環(huán)境、地理資訊（GIS）等課程，以活潑、實(shí)用、多元的課程設(shè)計(jì)，進(jìn)行教學(xué)研究，提供學(xué)生所需的PASK四個(gè)元素：即個(gè)人條件(Personal)，態(tài)度(Attitude)，技巧(Skill)，知識(shí)(Knowledge)。因此，本計(jì)畫(huà)以產(chǎn)、學(xué)合作為主軸，並在本校既有之基礎(chǔ)上，進(jìn)行跨界、跨領(lǐng)域的
5、「觀光導(dǎo)遊」學(xué)程(圖一)。計(jì)畫(huà)之重點(diǎn)係係以社教系原先的地理資訊系統(tǒng)為中心，再加上其他課程如臺(tái)灣地理、世界地理、鄉(xiāng)土考察、古蹟導(dǎo)覽、世界歷史、臺(tái)灣歷史、野外實(shí)查、觀光地理，臺(tái)灣地景、世界遺產(chǎn)賞析、旅遊規(guī)劃經(jīng)營(yíng)、導(dǎo)遊與領(lǐng)隊(duì)理論與實(shí)務(wù)、戶(hù)外解說(shuō)技巧、文化與產(chǎn)業(yè)觀光與活動(dòng)設(shè)計(jì)等課程外，另結(jié)合校內(nèi)相關(guān)系所（如自然科學(xué)系、環(huán)境所、英語(yǔ)系）開(kāi)設(shè)如臺(tái)灣生物、環(huán)境生態(tài)解說(shuō)、觀光英語(yǔ)等課程，以提升學(xué)生解說(shuō)與導(dǎo)覽之專(zhuān)業(yè)能力，勝任國(guó)內(nèi)外導(dǎo)遊與領(lǐng)隊(duì)、戶(hù)外教學(xué)與史蹟導(dǎo)覽解說(shuō)、遊憩與觀光資源規(guī)劃文史工作與社區(qū)總體營(yíng)造等專(zhuān)業(yè)人員之工作任務(wù)（圖二）。此外，結(jié)合導(dǎo)覽解說(shuō)專(zhuān)業(yè)與數(shù)位學(xué)習(xí)課程，學(xué)生可以學(xué)習(xí)旅遊、飯店及觀光資訊之
6、蒐集、處理及各該休閒遊憩事業(yè)之空間位置的資料數(shù)化及建置、遊客行為的調(diào)查及後續(xù)資料的空間分析之能力；全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GlobalPositioningSystem,GPS）的操作使用能力，還有使用結(jié)合GIS與GPS應(yīng)用技術(shù)，更新觀光資料庫(kù)；另外，藉著學(xué)習(xí)判釋與使用數(shù)值的地理資料（如航照衛(wèi)星影像），瞭解地理現(xiàn)況，進(jìn)一步可規(guī)劃設(shè)計(jì)觀光旅遊行程、或作觀光景點(diǎn)特色展示等，在地理資訊系統(tǒng)的結(jié)合之下，可兼具教學(xué)深度與觀光實(shí)務(wù)的廣度。在學(xué)術(shù)單位的交流上，社會(huì)科教育學(xué)系長(zhǎng)期與世新大學(xué)觀光系、文化大學(xué)地理系與觀光系、臺(tái)北體院休閒管理系進(jìn)行教師授課與學(xué)生跨校選修之交流及互補(bǔ)（如社會(huì)科教育學(xué)系學(xué)生選開(kāi)或選修「
7、旅行業(yè)法規(guī)與案例」、「旅運(yùn)經(jīng)營(yíng)學(xué)」、「旅遊產(chǎn)品策略與設(shè)計(jì)」，以彌補(bǔ)社會(huì)科教育學(xué)系學(xué)科闕漏不足之部分，進(jìn)以發(fā)展觀光休閒的相關(guān)理論架構(gòu)，提倡觀光遊憩規(guī)劃及永續(xù)發(fā)展的理念、強(qiáng)調(diào)生態(tài)價(jià)值觀及整合性的思考模式，以協(xié)助臺(tái)灣觀光遊憩的規(guī)劃與推展。在實(shí)務(wù)實(shí)習(xí)的合作上，社會(huì)科教育學(xué)系除與臺(tái)北市文獻(xiàn)委員會(huì)、陽(yáng)明山國(guó)家公園、臺(tái)北縣觀光局、桃園縣農(nóng)業(yè)局、國(guó)立歷史博物館、國(guó)立藝術(shù)教育資料館、國(guó)立科學(xué)教育館、臺(tái)北市立動(dòng)物園、臺(tái)北市立美術(shù)館、臺(tái)北市立天文臺(tái)、楊英
