談談教育孩子的一點體會

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1、談談教育孩子的一點體會燕山小學五乙班簡朗的家長袁芳俗話說得好,家庭是孩子人生的第一所學校，父母是孩子最重要的啟蒙老師；父母的言行無時無刻不在影響著孩子，父母的教誨引導孩子從小走到大，對孩子今后的成功有著重大深遠的意義。家庭教育作為孩子通向社會的第一座橋梁，對孩子的個性、品質和健康成長起著極其重要的作用。在教育孩子的間題上，我談談自己的一點體會。一、培養(yǎng)孩子的自信心美國加州大家哲學博士詹姆斯.多伯林提出了“補強法則”。當一個人的行為得到滿意的結果時，這種行為就會重復出現。因此，當孩子受到認可時，他（她）的自信就會被激發(fā)

2、出來，不斷重復令人滿意的行為，直至擺脫自卑，成為自信上進的好孩子。在教育孩子的間題上，我首先灌輸“現階段學習是第一要務”的理念，讓她把主要精力放在學習上，對于孩子取得的每一點成績我們都給予以鼓勵和表揚，對他做得不好的也要幫助他分析問題，找出不足，耐心地說服教育，避兔對孩子自尊心造成傷害。孩于考試拿回成績單，偶爾出現成績不理想的時候，我們都是先幫他分析考試失利的原因，告訴他不要因為考試失利而產生畏懼感，勉勵今后加強學習，鼓勵下次取得好成績，維護孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子的自信心，從而激發(fā)他的學習熱情。二、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識

3、在家庭生活中培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識的機會很多，其方法也各種各樣。首先我們會讓孩子多注意觀察周圍的一切，學會發(fā)現間題和分析問題。每當孩子遇到一些小困難，我們都盡量不告訴她怎么解決，先讓她自己想辦法，找出最準確方便，快捷省時、省力的方法。她通過自己的獨立思考使問題得以解塊，便會在心理上得滿足，使自己的創(chuàng)造性思維能力得到鍛煉。其次，動手操作是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識的源泉。動手是孩子智慧的體現，多讓孩子動手操作，能促進孩子各方面能力的發(fā)展。最后，我們還注重在家庭里給孩子一個輕松、和諧的環(huán)境。在這種環(huán)境里，孩子的觀察、想象、思維能力可得到

4、健康的發(fā)展。在孩子提出所謂“怪論”或做“怪事”時，我們從不輕易否定，而是讓她充分發(fā)揮想象力和施展自己的“才干”。我們相信：孩子潛藏的智慧非常之大，只要我們能正確地引導，她的潛能就會得到充分發(fā)揮。三、正確認識孩子的能力作為家長都希望自己的孩子成功，有的父母甚至希望孩子能圓自己的某個夢想。為了達到這個目的，有的家長不惜一切代價實施各種智力開發(fā)或技能培訓，讓孩子成天被各種學習任務所困擾。大量的事實證明，對孩子施加過重的學習任務，會引起孩子的厭學情緒。由于孩子不是主動地學習，對所學的知識缺乏興趣，即使是參加了學習，也還是“身

5、在曹營心在漢”。長此下去會損傷孩子的學習積極性，得不償失。四、給孩子體驗失敗的機會美國教育家卡樂爾.桑德堡說：“順境當然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中經過挫折和千錘百煉成長起來的孩子才更具生存競爭力?！币簿褪钦f為了增強孩子的耐挫力，父母們不妨有意識地給孩子創(chuàng)造一些適度的挫折情意，這種挫折教育對增強孩子的心理承受能力大有好處。我們告訴孩子：在人的一生中，不會永遠一帆風順，每個人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬，體力方面的磨難，都是挫折的不同形式；理想的受阻、追求的失敗、艱苦的勞作、疾病纏身，也都是挫折

6、的種種表現。當孩于遭受到挫折的時候，我們告知孩子“失敗乃成功之母”，要積極從挫折中吸取經驗教訓，使認識得以升華，并磨煉自己的意志，增強戰(zhàn)勝困難的勇氣。古人說:“吃一塹，長一智”，說的正是這一道理。孩子只有在經受了磨煉才會掌握解決問題的方法。五、培養(yǎng)孩子的獨立性將孩子培養(yǎng)成人是我們家長義不容辭的責任。讓孩子能夠獨立思考問題和解決問題也是十分重要的，孩子的獨立性只能在實踐中逐步培養(yǎng)起來。女兒從小學開始，從學習到生活方面，凡事我們都讓她先拿主意，沒原則問題都予以采納。作為家長我們應清晰地認識到孩子無論做什么事都是從不會到會

7、，然后到熟練。我們每次都放手讓孩子自己去做，只要是經過努力，不管成功與否，都應該鼓勵，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩予，當孩子在做事情時，哪怕做錯，我們也會對他多鼓勵少批評。讓孩子感受到獨立完成任務的快樂，從而培養(yǎng)較強的生活自理能力。