新課改背景下初中政治有效教學研究

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1、新課改背景下初中政治有效教學研究摘要：本文通過研究，指出在初中思想政治教學中實施有效教學的策略，對于提高教學效率，促進學生全面發(fā)展具有積極意義。關鍵詞：新課改初中政治教學有效教學教學策略隨著新課程改革的逐漸深入，有效教學問題成為課堂教學中教師和學生關注的重點。就初中思想政治教學而言，教師要能夠在新課改理念的指導下，探索有效的教學方式，通過創(chuàng)新教學理念，創(chuàng)新教學教學實踐，通過自己的教學引導，使學生能夠有效學習政治內容，豐富情感體驗，提高思想認識和能力水平，構建高效課堂，這是教師的責任和義務。一、初中思想政治課有效教學的內涵解讀

2、初中思想政治課堂有效教學是指在課堂教學活動中，教師能積極更新教學觀念，突出學生學習的主題，采用豐富多樣的教學手段，用盡量少的教學時間，用最少的精力投入取得盡可能好的教學效果，能夠通過最少的投入實現(xiàn)教學目標，完成教學任務，能夠滿足社會和個人教育價值的需求。在有效教學中，要實現(xiàn)教師與學生之間的雙向交流、雙向互動，教師和學生為了實現(xiàn)預期教學目標，達到教學目的，能夠積極合作，通力配合，有效提高教學效率。6新課改下初中思想政治教學有效性包括以下幾方面內容：第一，中學思想政治課堂教學要能夠以學生的進步和全面的發(fā)展為宗旨而開展教學活動。在

3、課堂教學中，教師要能夠運用較少的時間，促進學生的全面發(fā)展。第二，在初中政治課堂教學中，教師關注教學效益，盡量用較少的時間獲得較多的收益，通過教學實踐得到學生的認可。第三，教師要追求自身發(fā)展，有效教學要求教師能夠不斷砥礪自己的品德，不斷豐富自己的學識，愛崗敬業(yè)，以教書育人為己任，不斷努力，不斷奮斗，提高教學效益。第四，思想政治教師要積極引導學生轉變學習方式，認識到被動學習方式是落后的，只有自覺學習，主動學習，才能強化學習效果。要使學生學會學習，學會發(fā)展。第五，提高中學思想政治教學有效性，教師在課堂教學中要不斷創(chuàng)新教學方法，綜合

4、使用多種方法展開教學活動，以學生喜聞樂見的教學方式和教學策略組織教學，提高教學針對性和有效性。二、實現(xiàn)初中思想政治有效教學的策略研究61.積極更新教學觀念。初中政治教師需要不斷研究新課改精神，積極更新教學觀念，通過轉變觀念，改革教學實踐，強化教學效果。新形勢下，教師要認識到在教學中突出學生學習主體地位的重要性，要認識到傳統(tǒng)“一言堂”的教學模式，對學生發(fā)展是很不利的。傳統(tǒng)的“一言堂”只能使學生掌握一些死的政治知識，學生很難體驗到政治學習的樂趣，難以體會到政治知識的學習價值，學習積極性不高，很難提高探究能力和創(chuàng)新能力。這對學生的

5、政治學習、創(chuàng)造力的發(fā)展是很不利的。因此，教師要更新教學觀念，認識到只有提高學生的學習積極性，突出學生的學習主體地位，才能實現(xiàn)學生的全方位發(fā)展。教師要用先進的教育觀念指導自己的教學行動，認識到學生全面發(fā)展的重要價值和意義，徹底進行教學改革，這樣才能實現(xiàn)有效教學。2.培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的參與熱情。要實現(xiàn)有效教學、有益教學，教師就要通過多種方式培養(yǎng)學生的學習興趣與激情，激發(fā)學生主動參與學習活動的積極性和熱情。在思想政治教學中，教師要根據(jù)教學內容和學生的興趣采用多樣的教學方法，比如表演、游戲、競賽、辯論、小組合作、集體討論

6、等，調動學生的參與積極性，這對于實現(xiàn)有效教學具有積極意義。初中生很喜歡表演活動，在一些教學活動中，教師可以創(chuàng)針對性地創(chuàng)設活動情境，引導學生參與，提高學生的學習積極性。比如，教師可以設置小品活動，引導學生在活動中學習。小品活動常常以諷刺、幽默、夸張的手法揭示某一深刻主題，在小品活動中6，學生能夠輕松進入角色，能夠在愉快的情緒下深刻認識教學內容，對于促進學生思維的發(fā)展具有積極意義，應當受到重視。比如，在教學“公民的住宅不受非法侵犯”這一內容時，教師可以結合教學內容，創(chuàng)設三種情境，引導學生以小品方式參與，提高學習參與的積極性。第一

7、種情境是，公安機關工作人員為了執(zhí)行任務，進入一戶人家想要搜查，并出示了相關證件，但物主拒絕配合。第二種情境是，公安工作人員進入民宅搜查，未能出示證件，強行搜查，與屋主發(fā)生沖突，屋主報警。第三種情境是，公安工作人員進入民宅想要搜查，并出示相關證件，得到房子主人的配合。引導學生根據(jù)情境，在了解教學內容的情況下，進行小品表演活動，學生參與積極性很高，自學教材內容，并積極進行相關排練活動，有聲有色地表演。當學生表演完成后，教師組織學生就三種不同結果開展評論活動，分析公安人員的哪些行動是正確的，哪些是不合適的，房子主人的哪些行為是正確

8、的，哪些是不合適的。學生通過學習討論，有效掌握了有關內容，參與學習的積極性很高，教學效果顯著。63.政治教學聯(lián)系生活，實現(xiàn)生活化教學。在初中思想政治教學中，教師要積極聯(lián)系生活內容，實現(xiàn)教學內容生活化，激發(fā)學生學習興趣，使學生有效理解內容，強化教學效果。教師要認識到學生的生活環(huán)境不同，接觸不