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《淺析體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺析體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用摘要：建國以來，我國針對學(xué)校體育課程進(jìn)行了七次課程改革，不僅大大提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，更是積累了許多珍貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)代初中體育課程教學(xué)越來越重視科學(xué)合理性的安排，體育游戲成為絕大多數(shù)初中體育課程的首要選擇。本文針對體育游戲在初中體育課程中的重要作用作簡要分析，并對今后的改進(jìn)措施作出設(shè)想，以圖進(jìn)一步改進(jìn)初中體育課程的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)體育游戲有益性改進(jìn)措施一、體育游戲的特點(diǎn)傳統(tǒng)的體育游戲無非跑跑跳跳，過程簡單而枯燥，已經(jīng)難以滿足學(xué)生的心理需求。新時期的體育教學(xué)中藥引進(jìn)創(chuàng)新性的體育游戲，為體育教學(xué)注入新的活力，使學(xué)生能夠真正從
2、游戲中獲得快樂，更應(yīng)該能從中學(xué)習(xí)到知識、鍛煉自身的能力。[1]1.體育游戲的益智性5體育游戲分為單人游戲和團(tuán)隊(duì)游戲，單人游戲如健美操、武術(shù)等活動，團(tuán)隊(duì)游戲如足球、籃球等活動。不論是單人游戲還是團(tuán)隊(duì)游戲，都講求協(xié)調(diào)性和競技性，學(xué)生在進(jìn)行游戲時不得不思考如何才能將游戲完成的更好。例如足球?qū)箷r，每一個隊(duì)員不僅要尋找自己的位置，還要時刻關(guān)注同伴的位置，隨時做好隨機(jī)應(yīng)變的準(zhǔn)備，這都會鍛煉學(xué)生們思考的能力，對其智力的提升將會有很大的幫助。[2]2.體育游戲的游戲性體育游戲歸根結(jié)底還是游戲，這也是其能夠吸引廣大學(xué)生積極參與的根本所在。傳統(tǒng)的跑步、跳繩已經(jīng)不受學(xué)生青睞，新器材新方
3、法才能調(diào)動學(xué)生的參與熱情。初中學(xué)生正處于對社會迷茫和好奇的關(guān)鍵階段，體育教師應(yīng)當(dāng)通過設(shè)計(jì)合理有益的游戲，讓學(xué)生在游戲娛樂的過程中潛移默化接受教學(xué)，提升自身動手能力和協(xié)作能力。興趣是最好的老師，利用體育游戲讓枯燥乏味的體育課充滿歡樂，是當(dāng)前初中體育教學(xué)的最佳出路。3.體育游戲的規(guī)則性和教育性體育游戲有著復(fù)雜的游戲規(guī)則，學(xué)生在游戲時必須受到這些游戲規(guī)則的限制，這一過程對學(xué)生有著極大的教育意義。尤其在團(tuán)體游戲中，多種多樣的游戲規(guī)則束縛并指引著隊(duì)員們進(jìn)行游戲，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)和競技中獲得娛樂，同時在潛移默化中懂得規(guī)則和法律的重要性，對他們?nèi)蘸罅⒆闵鐣灿袠O大的幫助。[3]二、體
4、育游戲在當(dāng)前初中體育教學(xué)中的現(xiàn)狀分析1.體育游戲創(chuàng)新度不夠，對學(xué)生的吸引力不足5相對于傳統(tǒng)體育教學(xué)中的游戲種類，現(xiàn)代體育游戲種類已經(jīng)有了極大的豐富。但是相比于英美等教育發(fā)達(dá)地區(qū)的體育教學(xué)，我國體育教學(xué)中的體育游戲種類少、游戲器材缺乏，對學(xué)生的吸引能力依然有限。在某些經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，體育游戲還未完全脫離傳統(tǒng)體育游戲的范疇，這都與我國多達(dá)七次的體育課程改革初衷不符，更沒達(dá)到健康體育的目的。2.體育游戲安排缺少針對性，秩序混亂初中學(xué)生處于身體成長的關(guān)鍵時期，日常鍛煉將直接影響今后的成長方向。初中體育教學(xué)的主要目的就是為學(xué)生提供增強(qiáng)體質(zhì)的機(jī)會和運(yùn)用各項(xiàng)技能的能力，但這一過程不
5、是簡單的體育運(yùn)動的反復(fù)，這樣只會導(dǎo)致學(xué)生對體育課程的反感。初中體育教師在安排體育游戲時，往往忽略學(xué)生的自身特點(diǎn)和心理需求，任憑自己想法制定的游戲教學(xué)類型和規(guī)則，不會提起學(xué)生的參與熱性，極其容易導(dǎo)致游戲的組織混亂和雜亂無章的配合，也就難以達(dá)到體育教學(xué)鍛煉學(xué)生身體、增強(qiáng)學(xué)生思考和動手能力的最終目的。3.初中體育教學(xué)過程中對體育游戲的安全性重視不夠，危險事故時有發(fā)生初中學(xué)生的思想正處于成熟和非成熟之間，對游戲安全的理解能力還達(dá)不到成年人的水平，自我保護(hù)能力也比較差，很容易發(fā)生危險事故。初中體育教師對以上情況認(rèn)識不到位，在制定游戲規(guī)則和安排游戲時力圖學(xué)生能夠盡快適應(yīng)5游戲，
6、從而忽視了對安全知識的講解。當(dāng)學(xué)生在游戲的熱情中時，更難以意識到保護(hù)對方乃至自身的安全，因此安全事故頻發(fā)于初中體育課堂。三、優(yōu)化體育游戲在初中體育教學(xué)中作用的措施1.更新初中體育器材，創(chuàng)新體育種類歷次體育教學(xué)改革都離不開體育器材這一話題，足顯體育器材在體育教學(xué)中的重要作用。只有不斷更新教學(xué)器材，才能保證學(xué)生游戲的有更多的選擇。創(chuàng)新游戲方法則是主觀要求，是提高學(xué)生參與熱情的關(guān)鍵措施。給予學(xué)生更多的娛樂空間，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方法，在營造安全舒適教學(xué)環(huán)境的同時，加強(qiáng)游戲秩序的管理針對不同學(xué)生的體制特點(diǎn)和心理需求，選擇符合其興趣的游戲種類，最大限度
7、促進(jìn)學(xué)生對游戲的熱愛，引導(dǎo)其從中學(xué)習(xí)知識的同時增強(qiáng)身體素質(zhì)。體育教師在設(shè)計(jì)和監(jiān)督游戲程序時，既要考慮個體因素，又要維護(hù)整體秩序，杜絕混亂現(xiàn)象的出現(xiàn)。另外還可以采取游戲式的初中體育技能教學(xué)，比如在中長跑中可以采用“混合接力”、“高地占領(lǐng)”等形式來讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動的快樂，這樣可以更好的避免了學(xué)生圍繞操場跑的枯燥感，在鍛煉了學(xué)生的同時也達(dá)到了教學(xué)目的。3.制定嚴(yán)格的管理規(guī)則，確保體育游戲的安全性5科學(xué)合理的教學(xué)方法和組織管理不僅是確保體育課程順利完成的保障，更是防止安全事故的重要手段。體育游戲中應(yīng)加強(qiáng)組織管理，從而保證體育教學(xué)練習(xí)有序進(jìn)行，保證體育教學(xué)中最基本的安
