高考物理備考方案

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1、2015年高考物理備考方案高中物理涉及力、熱、光、電和原子物理等方面的知識(shí)，因此在高三復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們面臨復(fù)習(xí)內(nèi)容多、時(shí)間緊、任務(wù)重的局面。不少高三生在進(jìn)入全面復(fù)習(xí)后，對(duì)物理復(fù)習(xí)一時(shí)找不到頭緒，容易產(chǎn)生畏難情緒。那么，物理究竟該如何有效地復(fù)習(xí)呢？從歷年物理高考試題看，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)是要注重抓基礎(chǔ)。高考物理對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查比重較大，這就要求同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)把基本的知識(shí)點(diǎn)弄清楚明白，不留盲點(diǎn)。與此同時(shí)，高考物理試題越來(lái)越靈活多變，會(huì)考查學(xué)生的理解能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑼评砟芰?、分析綜合能力和動(dòng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題的能力。這就要求在復(fù)

2、習(xí)時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)自己的各種能力。能力的培養(yǎng)離不開(kāi)練習(xí)，對(duì)日常習(xí)題要做到位，不能敷衍應(yīng)付或者貪多求快。物理知識(shí)前后聯(lián)系緊密，規(guī)律性強(qiáng)，只要復(fù)習(xí)方法正確，可以在高三復(fù)習(xí)階段取得良好的效果。第一輪復(fù)習(xí)是以章、節(jié)為單元，對(duì)物理的教材進(jìn)行拉網(wǎng)式的復(fù)習(xí)和練習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間一般約持續(xù)6個(gè)月左右，對(duì)原來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地再認(rèn)知，再?gòu)?qiáng)化。但是我們?cè)?016年一月份左右就要開(kāi)展第一次摸底考試了，這樣一來(lái)我們的第一輪復(fù)習(xí)就會(huì)變得很緊迫。再加上本校學(xué)生的知識(shí)掌握實(shí)際情況，第一輪復(fù)習(xí)尤其重要。本輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本技能。在

3、這一階段里，學(xué)生要掌握基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧，要全面閱讀教材，徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。要重視對(duì)物理狀態(tài)、物理情景、物理過(guò)程的分析，提高閱讀理解能力和分析問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)過(guò)程以教材內(nèi)容體系為主線，分章節(jié)進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練。針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納復(fù)習(xí)，重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用。目標(biāo)是：要求學(xué)生達(dá)到熟練掌握基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧，初步建立章節(jié)的知識(shí)體系。復(fù)習(xí)順序可按照力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子和原子核進(jìn)行。第二輪復(fù)習(xí)中必須將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容貫穿其中。一輪復(fù)

4、習(xí)的質(zhì)量影響二、三輪的復(fù)習(xí)，決定著最后高考的成敗。一．夯實(shí)基礎(chǔ)、抓好基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)5物理概念是反映事物的物理現(xiàn)象的本質(zhì)屬性的思維形式，是構(gòu)成物理知識(shí)的最基本的單位。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意：（1）明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。只有明確掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。（2）了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等），以便用比較法學(xué)習(xí)，若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必須著重明確抽象概括的方法。（3）理解概念的定義、意義和與相關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。（4）注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的

5、單位。對(duì)于基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，我們應(yīng)從“推導(dǎo)、結(jié)論、適用范圍、理解、應(yīng)用”這幾個(gè)方面展開(kāi)進(jìn)行復(fù)習(xí)。如動(dòng)能定理，是由牛頓第二定律和勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律聯(lián)立推導(dǎo)而出，這個(gè)推導(dǎo)實(shí)際上也同時(shí)揭示了應(yīng)用動(dòng)能定理能解運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解的一些力學(xué)問(wèn)題。結(jié)論是：外力對(duì)物體做的總功等于物體動(dòng)能的增量，即W總＝ΔEK，適用范圍是：在高中階段僅適用于單體。理解時(shí)要注意的幾個(gè)方面是：（1）W總＝ΔEK為一過(guò)程式，標(biāo)量式。②W總包含一切外力做的功，即任何力做功都可以使物體動(dòng)能發(fā)生變化。應(yīng)用時(shí)要注意的幾個(gè)方面是：（1）解在高中階段運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律能解的動(dòng)力學(xué)問(wèn)

6、題（合外力為恒力）。（2）求變力做的功。（3）解在高中階段運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律不能解的動(dòng)力學(xué)問(wèn)題（合外力為變力）。只有這樣，才能真正掌握“動(dòng)能定理”這一基本規(guī)律。二.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，建立知識(shí)體系第一輪復(fù)習(xí)是分章進(jìn)行的，當(dāng)每章復(fù)習(xí)結(jié)束，可借助課堂筆記和一些參考書(shū)搞一次單元小結(jié)，理一理本章知識(shí)線索和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理清前后知識(shí)的聯(lián)系；歸納總結(jié)不單是照著課本或參考書(shū)把公式定理抄下來(lái)，而且還要把平時(shí)老師講的，對(duì)自己有用的結(jié)論、方法、典型題型都結(jié)合自己的理解和領(lǐng)悟總結(jié)下來(lái)，加以記憶。歸納總結(jié)不應(yīng)千篇一律，要有個(gè)性化的總結(jié)。尤其在考試前把考試范圍

7、內(nèi)的知識(shí)總結(jié)在一起，考前用很少時(shí)間看一遍，會(huì)感到心中有數(shù)，緩解緊張情緒，增強(qiáng)取勝的信心。網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)具有知識(shí)存貯準(zhǔn)確、提取遷移快速等特點(diǎn)，在解決具體問(wèn)題時(shí)，只要觸及一知識(shí)點(diǎn)，就能迅速地反應(yīng)聯(lián)想，組成一個(gè)相關(guān)的知識(shí)群，有利于問(wèn)題的解決。在第一輪復(fù)習(xí)中，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)基本的目標(biāo)，就是根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合《考試大綱》中的“知識(shí)內(nèi)容表”5，把相關(guān)的知識(shí)編成一定的結(jié)構(gòu)體系。注意以知識(shí)主干為筋，挖掘出其間的縱橫聯(lián)系，編織出結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率。因此一輪復(fù)習(xí)的目的不能簡(jiǎn)單理解為知識(shí)

8、再現(xiàn)和記憶，而是通過(guò)復(fù)習(xí)，構(gòu)建起相互關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)圖，達(dá)到弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈，明確知識(shí)的地位和用途。三.重視對(duì)思維方法的小結(jié)提高在總復(fù)習(xí)中，除認(rèn)真復(fù)習(xí)知識(shí)之外，我還要建議同學(xué)們務(wù)必重視對(duì)各種物理思維方法的進(jìn)一步掌握。表面看，這似乎與知識(shí)的復(fù)習(xí)不搭界，其實(shí)這才是一項(xiàng)更高層次、更高效的復(fù)習(xí)方法。那么，有哪些思維