川教版七年級歷史上冊第13課《西漢的興盛》教案

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1、《西漢的興盛》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能（1）知道西漢建立的時(shí)間、建立者和都城；掌握漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”、頒布“推恩令”、收復(fù)邊疆等史實(shí)，探討這些措施所起的作用，評價(jià)漢武帝鞏固大一統(tǒng)的歷史功績。（2）思考“推恩令”巧妙在那里，培養(yǎng)分析問題的能力。2.過程與方法（1）通過歷史圖片和史料創(chuàng)設(shè)歷史情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過閱讀和獨(dú)立思考，對歷史史實(shí)進(jìn)行初步的歸納、概括和比較。（2）通過討論，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共享探究成果。培養(yǎng)歷史人物和歷史事件的評價(jià)能力，初步掌握評價(jià)方法。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀（1）認(rèn)識到漢武帝所實(shí)行的“罷黜百

2、家，獨(dú)尊儒術(shù)”政策，從思想上使秦始皇創(chuàng)立的封建的中央集權(quán)政治制度鞏固下來。（2）“獨(dú)尊儒術(shù)”使儒家思想被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想，并逐漸成為中國封建社會占統(tǒng)治地位的意識形態(tài)，這是中國封建社會延續(xù)兩千多年的思想基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.文景之治的內(nèi)容。2.漢武帝為推進(jìn)大一統(tǒng)所采取的政策措施。。【教學(xué)難點(diǎn)】1.“大一統(tǒng)”的含義。2.推恩令的內(nèi)容和實(shí)施所起的作用?！窘虒W(xué)方法】本課時(shí)所使用的教學(xué)方法有：講述法、討論法、比較法、圖示分析法等。學(xué)習(xí)方法有：學(xué)生分組探究法、自主探究法等?！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生搜集漢武帝的相關(guān)資料，并加以整理；教師制作多媒體課件

3、。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】1．導(dǎo)入新課：課件展示：楚漢戰(zhàn)爭的圖片，教師講述：秦朝滅亡后，項(xiàng)羽和劉邦進(jìn)行了四年的戰(zhàn)爭，劉邦終于把項(xiàng)羽置于死地。那么，劉邦建立了什么朝代呢？他的后繼者們又采取了怎樣的措施來鞏固劉邦建立的朝代呢？今天就讓我們一起來探究這些問題。2．講授新課：本課共學(xué)習(xí)三個(gè)板塊：劉邦稱帝漢朝立文景之治漢朝興武帝一統(tǒng)漢朝盛學(xué)生：齊讀三個(gè)板塊內(nèi)容。師：強(qiáng)大的秦朝僅僅持續(xù)了十幾年就被一個(gè)新的朝代所取代---漢朝。漢朝是怎樣建立的呢？讓我們進(jìn)入板塊一：板塊一：劉邦稱帝漢朝立1.漢朝建立的時(shí)間、建立者、都城師：漢朝，也就是西漢，你們

4、知道西漢建立的時(shí)間、建立者、都城是什么呢？生：公元前202年，劉邦在長安稱帝，建立漢朝，史稱西漢，劉邦就是漢高祖。教師補(bǔ)充：劉邦，沛縣人，秦時(shí)任亭長。善于網(wǎng)羅人才，包括社會下層有才能的人。稱帝后，論功定封，形成“布衣將相”的局面。師：俗話說“守業(yè)更比創(chuàng)業(yè)難”，漢高祖劉邦建立西漢后，是怎樣守住自己的江山的呢？2.漢初的經(jīng)濟(jì)狀況材料：民失作業(yè)，而大饑饉?！讼嗍?，死者過半?！煜录榷ǎ裢錾w臧，自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車。請回答：漢初的經(jīng)濟(jì)狀況如何？漢高祖實(shí)行了什么政策？學(xué)生回答。教師明確：經(jīng)濟(jì)蕭條；面對漢初的社會和經(jīng)濟(jì)狀況，在聽

5、取大臣的建議后。漢高祖劉邦實(shí)行休養(yǎng)生息（減輕人民負(fù)擔(dān)，安定生活，恢復(fù)元?dú)猓┱?，以恢?fù)經(jīng)濟(jì)。過渡：由于統(tǒng)治階級采取寬松政策，休養(yǎng)生息，出現(xiàn)了“文景之治”。讓我們進(jìn)入板塊二：板塊二：文景之治漢朝興1.文景之治師：“文景之治”是指西漢漢文帝、漢景帝統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)的治世。文景之治出現(xiàn)的原因是什么呢？生：漢文帝、漢景帝時(shí)期，繼續(xù)推行修養(yǎng)生息政策，奉行安民為本的方針，創(chuàng)造安定局面，進(jìn)一步發(fā)展生產(chǎn)。師：回答的很準(zhǔn)確。文景之治的內(nèi)容有是什么呢？2.內(nèi)容：生：（1）減免賦稅。景帝規(guī)定按收獲物的1/30征收田租。（2）減輕刑罰。文帝廢除了一些摧殘身體的酷刑

6、。（3）減少國家財(cái)政開支，提倡節(jié)儉。師：回答的很精彩。文景之治有什么影響呢？3.影響：學(xué)生依據(jù)課本回答。教師明確：社會穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治清明，出現(xiàn)人給家足、國家富裕的繁榮景象。教師組織學(xué)生進(jìn)入動腦筋：秦亡漢興的原因是什么？學(xué)生分組討論。教師明確：（1）秦亡原因：由于統(tǒng)治者殘暴，政治黑暗，濫用民力，生產(chǎn)力遭到破壞，人民生活困苦，社會矛盾尖銳。（2）漢興原因：初期統(tǒng)治者吸取了秦朝滅亡的教訓(xùn)，勤于政事，輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)，提倡節(jié)儉，出現(xiàn)了繁榮的制世局面。過渡：西漢初期的休養(yǎng)生息政策為漢武帝的大一統(tǒng)局面奠定雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，為漢武帝施展雄才大略

7、，進(jìn)一步開拓疆土提供了有力的保障。讓我們進(jìn)入板塊三：板塊三：武帝一統(tǒng)漢朝盛師：漢武帝是一位具有雄才大略的皇帝，什么原因促成了他實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)呢？1.漢武帝的大一統(tǒng)（1）客觀原因：材料：漢文帝、漢景帝時(shí)期，社會比較安定，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，百姓生活富裕。新糧壓著陳糧，一直堆到倉外，府庫里的大量銅錢，多年不用，穿錢的繩子爛了，散錢多到無法計(jì)算。請回答：上述材料提供的信息是什么？教師明確：“文景之治”經(jīng)濟(jì)的發(fā)展局面為漢武帝的大一統(tǒng)奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)（客觀原因）。（2）主觀原因：師：漢武帝的雄才大略是促成了他實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)的客觀原因。教師組織學(xué)生想一想

8、：漢武帝何為要“大一統(tǒng)”？他所追求的“大一統(tǒng)”又是什么？學(xué)生互相討論。教師明確：“大一統(tǒng)”，一方面是指國家的大統(tǒng)一，另一方面是指國家的統(tǒng)治權(quán)要一統(tǒng)于皇帝?！按笠唤y(tǒng)”包括政治“大一統(tǒng)”、思想文化“大一統(tǒng)”、軍