幼師專業(yè)鋼琴集體課的教學(xué)研究

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1、幼師專業(yè)鋼琴集體課的教學(xué)研究摘要：鋼琴是幼師專業(yè)的一門基礎(chǔ)課，也是現(xiàn)今一些幼師學(xué)校的主要學(xué)科。但由于受到目前幼師資源和學(xué)時(shí)的限制，傳統(tǒng)的“一對(duì)一”的方式已經(jīng)不可取了，為了提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)速度，現(xiàn)在大多采用集體課的教學(xué)方法，這是目前來說行之有效的一種教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：幼師專業(yè)鋼琴集體課7鋼琴是幼師專業(yè)的必修課。由于受到家庭環(huán)境、家庭文化或者其他方面的影響，在短時(shí)間內(nèi)要讓一個(gè)對(duì)鋼琴知之甚少或者完全沒有了解的學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個(gè)對(duì)鋼琴掌握熟練、并能為歌曲伴奏且能適當(dāng)講解的音樂教師，還是有一定的難度的。所以要采用比較科學(xué)、有效的方法，達(dá)到一種“速成”

2、的目的。對(duì)于幼師學(xué)校來說，對(duì)鋼琴的教學(xué)改革是勢(shì)在必行。通過調(diào)查研究，在幼師專業(yè)學(xué)生的初學(xué)階段采用集體教學(xué)的模式是行之有效的。在學(xué)制只有三年的幼師學(xué)校，學(xué)習(xí)鋼琴這門重要學(xué)科真正的時(shí)間其實(shí)大概只有兩年半。時(shí)間不夠長(zhǎng)，所以幼師在鋼琴專業(yè)修養(yǎng)方面肯定還是有所欠缺，他們的專業(yè)技能也會(huì)被局限，所以在畢業(yè)后能否勝任工作也是一件值得擔(dān)憂的事情。傳統(tǒng)授課方法是“一對(duì)一”，內(nèi)容是進(jìn)行單一的技能訓(xùn)練。所以授課形式具有封閉性，授課內(nèi)容也很單一，往往成效不大。而如今教育改革的主體是圍繞“提高人才素質(zhì)”展開的，如何提高幼師的鋼琴教學(xué)，并將內(nèi)容從單一的技能訓(xùn)練向綜合素質(zhì)的教

3、育轉(zhuǎn)變，這都是當(dāng)前教育改革的熱點(diǎn)和重要課題。幼師學(xué)校的某些工作者會(huì)根據(jù)本校的各種學(xué)科設(shè)置和專業(yè)特性，并且圍繞本世紀(jì)的主題對(duì)幼師的培養(yǎng)方式提出諸多構(gòu)想，并為教學(xué)內(nèi)容、方法、原則和形式等這一系列的改革孜孜不倦的努力著。要提高幼師的學(xué)習(xí)水平，就需要推動(dòng)學(xué)校的專業(yè)課程往綜合化的方向發(fā)展。幼師師范學(xué)校的教學(xué)不能一味地沿用藝術(shù)院?；蛘咭魳穼W(xué)院的教學(xué)形式，而應(yīng)該根據(jù)本校人才的需求制定相應(yīng)的合適的教學(xué)模式。一、鋼琴集體課的優(yōu)點(diǎn)幼師的很多學(xué)生都是在學(xué)習(xí)之前沒有接觸過鋼琴的，所以學(xué)校要在有限的時(shí)間內(nèi)將一個(gè)對(duì)鋼琴認(rèn)識(shí)很少的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)既了解鋼琴的技巧知識(shí)又能為幼兒

4、的歌曲伴奏的教室，此時(shí)就要采取一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)方法，學(xué)校經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)集體授課能夠解決學(xué)校的某些難題。集體教學(xué)具有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：（一）可以激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣7學(xué)校發(fā)現(xiàn)，在上集體課時(shí)，因?yàn)橥瑢W(xué)是在一起上課，所以相互之間可以討論、交流或者演奏。人處在一個(gè)相對(duì)平等和彼此互相尊重的環(huán)境下時(shí)，心境也會(huì)變得不一樣。同學(xué)之間可以相互學(xué)習(xí)、感染和啟發(fā)，既又調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，為老師也提供了輕松的教學(xué)環(huán)境，又能讓同學(xué)在互相交流的過程中學(xué)習(xí)到更多知識(shí)，并且創(chuàng)造了可以在共性中發(fā)展個(gè)性的良好機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生的獨(dú)立思考能力。同樣的曲目、同樣的時(shí)間、同樣的進(jìn)度，卻能在

5、同學(xué)之間相互比較的過程中達(dá)到最好的教學(xué)效果。（二）能有效鍛煉心理素質(zhì)作為幼師的學(xué)生，以后都要站上講臺(tái)。有的學(xué)生因?yàn)樽陨淼男愿窕蛘咝睦淼脑蚨佑谧呱现v臺(tái)，或者出現(xiàn)害怕發(fā)抖的情況。而集體課能夠?yàn)檫@些性格比較內(nèi)向的學(xué)生創(chuàng)造走上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，幫助他們克服內(nèi)心的膽怯，變得膽大和開朗。并且需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能使他們以后在任何場(chǎng)合都保持從容淡定的狀態(tài)。（三）有利于自身能力的培養(yǎng)在集體課中，最好是采用能夠師生互動(dòng)的方式上課，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛，還可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。有的學(xué)校會(huì)采用“共同點(diǎn)評(píng)”這種方式上課，這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、思考、觀察和表達(dá)

6、能力。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去可以有效提升學(xué)生對(duì)于鋼琴的理解。（四）可以有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的現(xiàn)代化電子琴各數(shù)碼琴都是現(xiàn)代化的教學(xué)工具，使用現(xiàn)代化的教學(xué)工具能營造出一個(gè)優(yōu)良的音樂意境和風(fēng)格，也能讓教學(xué)變得更加生動(dòng)、直觀和形象。7（五）能有效實(shí)現(xiàn)音樂與知識(shí)的融會(huì)貫通鋼琴課上涉及到的知識(shí)面比較廣，包括基本樂理、自彈自唱、即興伴奏以及視唱練耳等等，這些知識(shí)在集體教學(xué)中都可以相互滲透、融會(huì)貫通。（六）豐富課堂的演奏形式在集體課中，因?yàn)閷W(xué)生眾多，所以如果用單一的演奏方式可能提不起學(xué)生的興趣。教師可以采用多種演奏方式，比如齊奏、獨(dú)奏和伴奏等豐富多樣的演奏方式。而同學(xué)們通過

7、參與、觀察、分析和聆聽諸多演奏形式，有效的鍛煉了他么的聽覺能力、觀察能力和視奏能力以及節(jié)奏感。（七）提高課堂教學(xué)效率，有效彌補(bǔ)不足集體教學(xué)的產(chǎn)生原因主要是由于學(xué)生多而老師少，這種情況也可以避免了音樂知識(shí)的重復(fù)，達(dá)到一人授課而眾人受益的優(yōu)良效果。并且還可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，擴(kuò)大知識(shí)的覆蓋面，提高課堂教學(xué)效率。二、鋼琴集體課的現(xiàn)狀分析鋼琴集體課雖然有諸多的優(yōu)點(diǎn)，但是也存在一些問題，接下來就來分析幼師專業(yè)鋼琴集體課的現(xiàn)狀及存在問題。7一方面，幼師專業(yè)的生源質(zhì)量相對(duì)而言較差。很多學(xué)生進(jìn)入幼師學(xué)校前并沒有接受過專業(yè)正規(guī)的鋼琴培訓(xùn)，所以對(duì)鋼琴知識(shí)了解很少。當(dāng)然

8、也有了解比較多的，但是也有絲毫不了解的，所以生源質(zhì)量參差不齊。有些學(xué)生來自農(nóng)村，放假后還要幫助家里做農(nóng)活，所以手指僵硬，對(duì)于彈鋼琴極為不利。另一方面，