焦母、人物塑造、

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1、塑造焦母：痛并快樂(lè)著簽發(fā)時(shí)間：?2008-08-0402:57　　●李淑敏　　當(dāng)我懷著興奮的心情看完了劇本《原野》后，我被劇本中的故事和人物所吸引。每個(gè)人物的性格都是那么鮮明，尤其是焦母對(duì)金子那刁鉆尖刻的語(yǔ)言，叫我顫栗，合上劇本，焦母的形象在我的腦海里已經(jīng)基本形成。我想象的焦母應(yīng)該是個(gè)中音，高個(gè)，一身的骨感，雖然眼瞎但不失威嚴(yán)和干練。可是自己的聲音和外形恰恰相反，能否演好焦母，我心里有些打鼓，但一想既然組織把任務(wù)交給了我，我必須全身心的投入創(chuàng)作，認(rèn)真努力地完成好。　　扮演一個(gè)60來(lái)歲性格暴躁的瞎老婆子，我是第一次，這是過(guò)去三十六年的藝術(shù)創(chuàng)作中從未

2、觸摸過(guò)的，因此她將是我的一次鍛煉，一次挑戰(zhàn)，也是一次檢驗(yàn)。我相信在四十多天的排練中，通過(guò)自己的努力，會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)和觀眾交上一份滿意的答卷?！　‘?dāng)我走進(jìn)肅穆的排練場(chǎng)，聽(tīng)著導(dǎo)演的闡述和對(duì)人物的解讀，他告訴我必須忘掉以往傳統(tǒng)的表演模式，一戲一格。他將采用后現(xiàn)代的表演手段來(lái)表現(xiàn)曹禺大師三十年代的《原野》，要給觀眾一個(gè)全新的感覺(jué)?，F(xiàn)代題材采用后現(xiàn)代的表演手段，對(duì)導(dǎo)演來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的嘗試，對(duì)演員而言是一個(gè)新的課題。打破傳統(tǒng)的表演方法，馬上進(jìn)入后現(xiàn)代的表演模式，對(duì)于我們習(xí)慣了以往的表演方法的人來(lái)說(shuō)，開(kāi)始有些不適應(yīng)，在排練中時(shí)常遭遇尷尬。導(dǎo)演經(jīng)常靈感一來(lái)，想出個(gè)招：比

3、如在第二幕一場(chǎng)戲中，導(dǎo)演充分的運(yùn)用了場(chǎng)上的兩把條凳，焦母和大星的戲是焦母用拐杖連續(xù)三次把條凳打翻在地，大星又連續(xù)三次把條凳扶起，一直到臺(tái)口；和金子一段戲，是金子把兩個(gè)條凳各分三次搬到上下場(chǎng)門，臺(tái)詞在這三次搬動(dòng)條凳中完成。這兩種表演形式我都在排演中逐步接受。我和仇虎的一段戲，導(dǎo)演要求我和仇虎各坐上下場(chǎng)門的條凳，兩人一起一致地雙腳離地，晃動(dòng)著身體，而且身體要有一定的斜度，一直到把這段戲演完，我還是不明白導(dǎo)演為什么這樣設(shè)計(jì)，這就需要我們自己去尋找它內(nèi)在的合理性。在以后的排練中，時(shí)常遇上這樣的情況，當(dāng)我不明白時(shí)我就說(shuō)“理解的執(zhí)行，不理解的也執(zhí)行，在執(zhí)行中

4、加深理解?！薄　￠_(kāi)始自己做的案頭工作對(duì)焦母的人物分析和表演形式總和導(dǎo)演的要求有些差距，對(duì)導(dǎo)演的人物解釋有些不理解。導(dǎo)演成功的對(duì)劇本進(jìn)行了刪減，因?yàn)閷?dǎo)演強(qiáng)調(diào)：曹禺的臺(tái)詞夠我用，劇本只刪不改。雖然臺(tái)詞沒(méi)改但括號(hào)里的提示變了，所以臺(tái)詞的語(yǔ)氣和動(dòng)作性就必須得變。聽(tīng)著導(dǎo)演對(duì)全劇的構(gòu)思有時(shí)令我興奮，有時(shí)叫我一頭霧水。舞臺(tái)十分簡(jiǎn)潔，根本沒(méi)有什么支點(diǎn)，只有兩個(gè)條凳一個(gè)圈椅一個(gè)蒲團(tuán)，我想象不出戲該怎么演？戲排出來(lái)是什么樣子？我甚至有些不知所措，但憑著三十六年的工作經(jīng)驗(yàn)，我堅(jiān)信導(dǎo)演就是導(dǎo)演，我必須服從導(dǎo)演，盡最大的努力去讀懂導(dǎo)演，分析劇本，準(zhǔn)確地刻畫(huà)人物的內(nèi)心世界。

5、　　幾天的案頭工作結(jié)束了，當(dāng)我第一次拿起拐仗感覺(jué)是陌生的。一個(gè)60歲老太太形體該怎樣表現(xiàn)？一個(gè)瞎老太太又該怎樣表現(xiàn)？接下來(lái)我開(kāi)始了焦母的創(chuàng)作。　　先從焦母的外在形體和眼睛說(shuō)起，劇本提示焦母是：“一位嶙峋的老女人，一副峻峭嚴(yán)厲的輪廓，張大眼睛里面空空不是眸子，眼前似乎罩上一層白紗，直瞪瞪地望著前面，使人猜不透那一對(duì)失了眸子的眼里藏匿著什么神秘。敏銳的耳朵四方八面地諦聽(tīng)著?！币晃会揍镜睦先耍沂紫劝阉斫獬梢粋€(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人。滄桑表現(xiàn)在她半白的頭發(fā)上和那微微彎曲的腰身，右手杵著拐仗在身前左右探索著，左手習(xí)慣地伸向前面準(zhǔn)備推開(kāi)眼前的障礙?！　⊙劬Φ谋憩F(xiàn)

6、形式有幾種：在舞臺(tái)上走動(dòng)的時(shí)候，我就采用睜開(kāi)眼睛但眼睛里不能有內(nèi)容，此時(shí)需要多用些耳朵傾聽(tīng)的感覺(jué)。如果坐下來(lái)離著觀眾更近一些時(shí)，我就采用半睜半閉，不時(shí)往上翻翻白眼球的動(dòng)作以表現(xiàn)瞎子的感覺(jué)。有一次在排我和常五一段戲時(shí)，我把常五的扮演者孟老師給演笑了，我問(wèn)：“您笑什么？”孟老師說(shuō)，你怎么看見(jiàn)我了。我才恍然大悟，我說(shuō)怎么交流的那么自如呢？此后非常注重瞎子的真實(shí)感，在接下來(lái)的幾次演出中，定位光的位置我時(shí)常走不準(zhǔn)，給燈光師傅也帶來(lái)了一些遺憾?！　≌f(shuō)說(shuō)我對(duì)主要道具“拐杖”的運(yùn)用，記得第一次上場(chǎng)走戲的時(shí)候，手拿陌生的拐杖，把地板敲得山響，一段戲下來(lái)，幾乎沒(méi)怎么

7、聽(tīng)清臺(tái)詞。下場(chǎng)后我馬上找到導(dǎo)演：“對(duì)不起，我拐杖的聲音太大了。”在后來(lái)的排練中，拐杖的利用可以說(shuō)得心應(yīng)手了。需要時(shí)，充分地利用它來(lái)激化自己的情緒；不需要它時(shí)，它就默默地杵在我身邊；當(dāng)我行走時(shí)，用它當(dāng)做盲杖，點(diǎn)撥著前方的路；當(dāng)我坐下來(lái)時(shí)，它在我手里是個(gè)支撐點(diǎn)；當(dāng)我從站著到坐下來(lái)時(shí)，我就用它探尋著座位的準(zhǔn)確點(diǎn)。在第一幕焦母從外悄悄地回家時(shí)，怕出聲音，我把拐杖夾在了自己的腋下，一路小跑著上場(chǎng)。在第二幕焦母準(zhǔn)備對(duì)仇虎下手時(shí)，我把拐杖當(dāng)成了一把大刀從后臺(tái)拉著上來(lái)，把仇恨全部集中在拐杖上，以至誤把自己的孫子打死。當(dāng)聽(tīng)到孫子一聲慘叫后，急速地把拐杖扔在地上，表

8、現(xiàn)出自己莫大的失誤，當(dāng)決定不會(huì)饒過(guò)仇虎時(shí)，我又顫顫微微地?fù)崦鸸照葋?lái)凸顯自己要復(fù)仇的心理。在第三幕一上場(chǎng)呼喚孫子亡魂的時(shí)候，那拐杖幾乎失