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《《神筆馬良》（課件）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、神筆馬良人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：以檢測(cè)預(yù)習(xí)題為線索，全面深入地理解課文朗讀并理解下面的詞語(yǔ)：不知不覺： 依然： 衙門： 假裝： 無(wú)邊無(wú)際： 惱怒： 咆哮： 桅桿：元寶：檢查預(yù)習(xí)一：一點(diǎn)兒也沒有覺察到。依舊。舊時(shí)指官署。故意表現(xiàn)出一種動(dòng)作或情況來(lái)掩飾真相。沒有邊際。生氣，發(fā)怒。形容水流的奔騰轟鳴。船上掛帆的桿子。舊時(shí)較大的金銀錠，兩頭翹起中間凹下，銀元寶一般重五十兩，金元寶重五兩或十兩。犁(lí)、監(jiān)(jiān)、旱(hàn)、套(tào)硬(yìng)、恨(hèn)、澆(jiāo)、杭(háng)、鏈(liàn)、粗(
2、cū)、涌(yǒng)、斜(xié)、咆哮(páoxiāo)綁(bǎng)扇(shàn)、壓(yā)、上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：復(fù)習(xí)鞏固生字：一、填上合適的量詞一（）神筆 一（）公雞 一（）搖錢樹 一（）金光 一（）耕牛 一（）金山 一（）大船 一（）快馬 一（）門 一（）圖畫 一（）故事 一（）水車 二、請(qǐng)將下列動(dòng)物各自的叫聲填到相應(yīng)的括號(hào)里咯咯 哞哞 呱呱 喔喔 咩咩 汪汪 嘰嘰 喵喵 吱吱 公雞——（）青蛙——（）貓——（） 母雞——（）老鼠——（）狗——（） 小雞——（）耕牛——（）羊——（）做一做預(yù)習(xí)題二：1．按照
3、段意給課文分段。第一部分（1-8）：盼筆第二部分（9-10）：得筆第三部分（11-24）：用筆馬良為窮人畫了什么馬良為官員畫了什么馬良為自己畫了什么第一次第二次第三次第四次預(yù)習(xí)題三：馬良為窮人畫了什么馬良為官員畫了什么馬良為自己畫了什么第一次耕牛第二次門快馬第三次水車第四次大海、金山、大船、風(fēng)預(yù)習(xí)題四：想一想：為什么說(shuō)馬良的筆是一支神筆？“神”在什么地方？神筆之“神”得實(shí)物通人性拒絕惡人幫助好人為什么說(shuō)馬良是好人？因?yàn)樗择R良幫助窮人懲治惡人聰明勤奮善良勇敢神筆才“神”第二課時(shí)教學(xué)任務(wù)：深入理解，復(fù)述故事復(fù)述故事的方法：1、先熟悉故事；2、頭腦中浮現(xiàn)故事畫面；3、組織
4、故事所需的關(guān)鍵詞；4、按照一定的順序組織句子；5、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連接語(yǔ)句，比如“先……然后……接著……最后……”分板塊練習(xí)復(fù)述：第一部分（1-8）：盼筆關(guān)鍵詞句：很窮，用樹枝、草根用心學(xué)畫，決定以后為窮人畫畫畫面：畫面：分板塊練習(xí)復(fù)述：第二部分（9-10）：得筆關(guān)鍵詞句：白胡子老頭送筆，叮囑為窮人畫畫，畫公雞畫活了，神筆分板塊練習(xí)復(fù)述：第二部分（11-24）：用筆馬良為窮人畫了什么馬良為官員畫了什么馬良為自己畫了什么第一次耕牛第二次門快馬第三次水車第四次大海、金山、大船、風(fēng)第一件事為窮人畫耕牛第二件事畫門，畫快馬逃脫第三件事為窮人畫水車第四件事畫大海、金山、大船、風(fēng)
5、借畫除貪財(cái)?shù)墓賳T總結(jié)：從馬良“用筆”中可以看出什么？關(guān)心窮人，愛憎分明。討論：如果你有一支神筆，你會(huì)用來(lái)干什么？幫助那些需要幫助的人,但不能過(guò)度。讓世界變得更美好，付出勞動(dòng)也是美好的。假如我有一支馬良的神筆,我要畫各種顏色的云彩,讓天空變得五彩斑斕。假如我有一支馬良的神筆,我要畫清凌凌的河水,讓小魚能愉快地玩耍。假如我有一支馬良的神筆,我要畫綠茵茵的樹林,讓小鳥自由地歌唱。我還要畫許多許多的青山綠水,讓地球變成人類美麗的家鄉(xiāng)。我有一支馬良的神筆假如，1、請(qǐng)你把這個(gè)故事講給別人聽。2、請(qǐng)以《假如我有一支神筆》為題，寫幾個(gè)小片段，寫作時(shí)可以大膽想象。3、用畫筆為你寫的小片
6、段配圖。課后作業(yè)：
