高校開(kāi)展體育俱樂(lè)部教學(xué)服務(wù)學(xué)生專業(yè)需求研究

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1、高校開(kāi)展體育俱樂(lè)部教學(xué)服務(wù)學(xué)生專業(yè)需求研究【摘要】目前我國(guó)很多高校體育傳統(tǒng)教學(xué)模式已不適應(yīng)現(xiàn)代高校發(fā)展的需求，新的高校體育教學(xué)模式必須為專業(yè)服務(wù)為目標(biāo)，開(kāi)設(shè)特色體育課程為學(xué)生專業(yè)發(fā)展需要提供幫助，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣、保障學(xué)生達(dá)到強(qiáng)身健體目的，本文研究高校體育根據(jù)學(xué)校、學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行體育課程教學(xué)模式改革，成立各類體育俱樂(lè)部，符合社會(huì)發(fā)展對(duì)高校體育教育模式的改革要求。中國(guó)1/vie　　【關(guān)鍵詞】高校體育；俱樂(lè)部；教學(xué)模式；服務(wù)專業(yè)　　近些年來(lái)，全國(guó)各類高校體育理論工作者對(duì)高校體育教學(xué)模式改革進(jìn)行了大量研究。由于體育教學(xué)模式與

2、體育教學(xué)中的具體方法不同，完整的體育教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)包括教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教法體系諸方面，所以，對(duì)體育教學(xué)模式的研究，實(shí)質(zhì)上是對(duì)體育教學(xué)過(guò)程的整體性的研究，通過(guò)體育教學(xué)模式的研究，基本上可以反映體育教學(xué)改革的核心內(nèi)容，對(duì)深化高校體育教學(xué)改革有舉足輕重的作用。為此，本文對(duì)高校實(shí)施俱樂(lè)部型體育教學(xué)模式的可行性和發(fā)展趨勢(shì)以及必要性進(jìn)行研究，以便為高校體育教學(xué)改革提供借鑒?！　‰S著社會(huì)發(fā)展，體育將成為人們生活中不可缺少的組成部分，社會(huì)各行各業(yè)對(duì)大學(xué)生健康提出了很高的專業(yè)身體素質(zhì)要求使大學(xué)生越來(lái)越重視健康，高校實(shí)施俱樂(lè)部型體

3、育教學(xué)模式更能適應(yīng)他們的需求，高校體育俱樂(lè)部運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則、方法和手段進(jìn)行管理，通過(guò)合理的自我健康投資，既可以增強(qiáng)大學(xué)生參與體育鍛煉的意識(shí)又可以改善學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)短缺的現(xiàn)象。當(dāng)前高校體育教育中的幾種教學(xué)模式分析：　　1.俱樂(lè)部型體育教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式比較　　1.1三基型體育教學(xué)模式　　三基型體育教學(xué)模式的特征是，在體育教學(xué)指導(dǎo)思想方面，注重傳授學(xué)生體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能，其教學(xué)組織形式多以原教學(xué)班為教學(xué)單位。這種體育教學(xué)模式具有能夠發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。學(xué)生能較扎實(shí)地掌握體育知識(shí)、技術(shù)和技能等優(yōu)點(diǎn)，體育教學(xué)規(guī)范化、培

4、養(yǎng)意志品質(zhì)和集體主義精神等方面有積極的作用?！　?.2三段型體育教學(xué)模式　　這種體育教學(xué)模式的特征是，在體育教學(xué)指導(dǎo)思想方面，注重學(xué)生體育基礎(chǔ)和體育能力的提高；其體育教學(xué)組織形式是將體育課程劃分為三段：即分年級(jí)分別開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)課、專項(xiàng)選修課。這種體育教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)是，既注重基礎(chǔ)又重視體育能力。　　1.3并列型體育教學(xué)模式　　并列型體育教學(xué)模式的特征是注重調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)體育能力，注意學(xué)生的個(gè)體差異，重視因材施教；其教學(xué)組織形式是同時(shí)開(kāi)設(shè)體育基礎(chǔ)課和專項(xiàng)選修課。這種教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)是注重對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生區(qū)別對(duì)待，并兼顧興

5、趣愛(ài)好，能夠滿足不同體育水平學(xué)生的需求，有利調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性?！　?.4一體化體育教學(xué)模式　　一體化體育教學(xué)模式的特征是把早操、課余體育活動(dòng)體育課教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。這種模式的優(yōu)點(diǎn)是能使教學(xué)和課外活動(dòng)有機(jī)地銜接，體現(xiàn)了體育教學(xué)的整體性，有利于培?B經(jīng)常從事體育鍛煉的習(xí)慣。　　1.5俱樂(lè)部型體育教學(xué)模式　　指導(dǎo)思想注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和提高體育能力，其教學(xué)組織形式和特點(diǎn)是，分年級(jí)開(kāi)設(shè)普修課和俱樂(lè)部形式進(jìn)行教學(xué)。優(yōu)越性在于它能夠較好地發(fā)揮學(xué)生體育學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，能夠兼顧學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，是高校一種較理想的體育教學(xué)模式?！　」P者

6、認(rèn)為各教學(xué)模式均具有各自的優(yōu)越性，也有其不足之處。從發(fā)展的角度看，俱樂(lè)部型體育教學(xué)模式是當(dāng)前較為理想的模式?！　?.高校體育推行俱樂(lè)部教學(xué)模式的實(shí)際意義.　　2.1有助于建立終身體育思想　　高校體育俱樂(lè)部是根據(jù)學(xué)生興趣自愿選擇。一些有共同愛(ài)好的學(xué)生一起參與俱樂(lè)部教學(xué)活動(dòng)，共同進(jìn)行技術(shù)交流，對(duì)體育技術(shù)的提升有幫助，養(yǎng)成良好體育習(xí)慣建立了終身運(yùn)動(dòng)理念，，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式是根據(jù)系別，多個(gè)班級(jí)整體進(jìn)行同一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生對(duì)指定項(xiàng)目掌握的層次參差不齊，長(zhǎng)久下去嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)興趣，教師授課也有難度，體育俱樂(lè)部可根據(jù)特長(zhǎng)、愛(ài)好進(jìn)行選擇，學(xué)有

7、了積極性，教有了針對(duì)性，效果自然會(huì)更好?！　?.2有助于充分結(jié)合體育教學(xué)與課外體育活動(dòng)　　高校推行體育俱樂(lè)部能更好地解決體育課與課外體育活動(dòng)脫節(jié)方面問(wèn)題?！　∷鼘鹘y(tǒng)的體育教學(xué)形式和俱樂(lè)部活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)建新型的教與學(xué)的綜合形式。學(xué)生自主選擇，教師專項(xiàng)輔導(dǎo)，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展體育教學(xué)，對(duì)高校體育進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范，使高校體育教學(xué)與課余活動(dòng)保持連貫性、統(tǒng)一性?！　?.3有助于促進(jìn)校園體育文化建設(shè)　　體育俱樂(lè)部成立是豐富高校校園文化建設(shè)的有效途徑之一，各類體育俱樂(lè)部建立，可加強(qiáng)校園文化建設(shè)，有利于體育運(yùn)動(dòng)、項(xiàng)目競(jìng)賽的開(kāi)展，在提升

8、校園文化起到不可替代的作用?！　?.高校體育教學(xué)推行俱樂(lè)部模式的發(fā)展策略　　3.1以學(xué)生為本的俱樂(lè)部教學(xué)模式　　體育俱樂(lè)部發(fā)展模式要以學(xué)生為本、專業(yè)需求為核心，體育教研團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)俱樂(lè)部項(xiàng)目，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。學(xué)生在選課的過(guò)程中根據(jù)興趣在設(shè)定項(xiàng)目中選擇項(xiàng)目，教學(xué)環(huán)境及教學(xué)組