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1、小學(xué)英語教學(xué)交流材料上午好！ 我來自xx小學(xué)，作為一名普通的農(nóng)村教師，今天能有機(jī)會與大家匯報交流工作感受，我感到非常榮幸。首先請允許我代表我校全體師生向一直以來支持和關(guān)注農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)、xx集團(tuán)以及北師大專家表示最誠摯的祝福和衷心的感謝！ 三年來，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有北師大專家手把手的指導(dǎo)，有攀登同仁們的相互勉勵，經(jīng)過我們課題組全體成員的共同努力，攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)在我校取得了良好的進(jìn)展，大大提高了學(xué)校的知名度，我個人也迅速成長為攀登英語“種子”教師和地方常規(guī)英語骨干教師。下面我將自己的攀登歷程向大家做一簡單匯報，不當(dāng)之處，敬請批評指正?！ ∫?、初識
2、攀登，深覺與之有緣 2008年暑假，我有幸認(rèn)識了攀登，走進(jìn)了攀登，她生動活潑的上課方式和新穎的課堂理念讓我心頭豁然開朗，我深深喜歡上了攀登。我認(rèn)真了解了攀登英語的上課流程，學(xué)習(xí)研究了攀登英語的教學(xué)原則和主要課堂活動。作為一名師范生，初中的那點(diǎn)兒英語底子讓我很沒底氣，于是我就拿著項(xiàng)目組發(fā)給我們的《教師課堂用語》磁帶反復(fù)練、不停地模仿，后來干脆直接背誦。雖然放棄了很多和朋友逛街聊天，抱著遙控器看電視劇的機(jī)會，但心里始終洋溢著一種難以名狀的興奮感和充實(shí)感，因?yàn)樵谖倚闹惺冀K有一種感覺：“我與攀登曾相識”?！ 《?yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，切實(shí)保證實(shí)驗(yàn)效果 1．統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，開
3、啟實(shí)驗(yàn)課題 2008年10月學(xué)校正式開題，啟動實(shí)驗(yàn)。我市教育局及xx鎮(zhèn)教委的領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場參加開題儀式，并對項(xiàng)目的實(shí)施提出具體的意見和要求。學(xué)校專門成立了課題管理領(lǐng)導(dǎo)小組，并對實(shí)驗(yàn)具體開展情況做了詳細(xì)布置，設(shè)計出系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)計劃和實(shí)施方案，確立了由我擔(dān)任英語主課教師。從此，我校揭開了“提升明德小學(xué)英語教育質(zhì)量”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的序幕，我也隨之走上了一條充滿希望的攀登之路?！ ?．創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開展活動，保證實(shí)驗(yàn)正常開展 創(chuàng)設(shè)寬松愉快的心理環(huán)境：學(xué)習(xí)過程中我堅持“容錯”原則，在反復(fù)模仿操練中給學(xué)生自己改錯的機(jī)會，營造一個和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍；給學(xué)生提供展示交流的機(jī)會，讓他們在展示中獲得成就
4、感，樹立自信，不斷提高學(xué)習(xí)的興趣；幫助他們建立和諧的同伴合作關(guān)系?！ ￠_展?jié)夂竦奈锢憝h(huán)境布置：在攀英教室張貼單詞卡、歌謠卡、小組評價欄、攀英明星榜等，在學(xué)校宣傳欄和班級黑板報開設(shè)攀英專欄……使孩子們一走進(jìn)學(xué)校和攀登教室猶如進(jìn)入英語的殿堂； 創(chuàng)設(shè)多樣的聲音環(huán)境：為孩子們起好英文名，鼓勵他們課上課下堅持使用英語進(jìn)行簡單交流；利用校園廣播，播放歌曲童謠及攀英小故事，創(chuàng)設(shè)了良好的校園聲音學(xué)習(xí)環(huán)境；鼓勵孩子和家長在家中張貼單詞卡，每天播放磁帶或光盤，創(chuàng)設(shè)家庭英語學(xué)習(xí)環(huán)境，有效促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)效果； 此外，我還結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開展了“大手拉小手”活動。我校留守兒童多，家長
5、在家的也大多不懂英語，無太多時間監(jiān)督孩子的家庭學(xué)習(xí)。為了給孩子創(chuàng)設(shè)良好的課外英語學(xué)習(xí)環(huán)境，我發(fā)揮自身優(yōu)勢（我既教常規(guī)英語又教攀登英語），結(jié)合農(nóng)村環(huán)境特點(diǎn)想了一招：倡議同村（鄰居）高年級大孩子和攀英小孩子結(jié)對子——大手拉小手。大孩子有一定的英語知識積累，可以充當(dāng)小老師小參謀，為小孩子出謀劃策，督促他們的家庭學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)證明，小攀英們的家庭學(xué)習(xí)更有保障了，課外學(xué)習(xí)興趣更濃了，效果更好了；大孩子們通過參與，也增長了自己的知識，拓寬了自己的視野，真是教學(xué)相長，各有所獲。我們還利用課外活動時間召開聯(lián)誼會，可以同班同學(xué)演，也可以師徒齊上陣，形式內(nèi)容不限，氣氛熱烈，高潮迭起，對大小孩子
6、們的英語學(xué)習(xí)都起到了很好的促進(jìn)作用。 3．規(guī)范課堂常規(guī)，堅持攀英教學(xué)原則 課堂上，我堅持“Englishonly”和“容錯”原則，讓學(xué)生沉浸在寬松的英語環(huán)境中，不怕出錯，大膽交流，逐漸養(yǎng)成用英語思維和交流的意識和能力，從而提高英語口語水平。我還要求孩子們要安靜認(rèn)真的看，積極踴躍的說唱演，積極營造活而不亂，靜而有序的學(xué)習(xí)氛圍。 4．開展多維度、多形式的激勵性評價?！ 榱思ぐl(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和自信，在實(shí)驗(yàn)過程中，我以激勵為主，采用教師評價、同伴評價、自我評價和家長評價相結(jié)合；小組評價和個人評價相結(jié)合；黑板評價、墻壁評價和記錄冊評價相結(jié)合，并重視積累，進(jìn)行日評、周評、
7、月評和學(xué)期評價。結(jié)果表明：多形式的評價使孩子們增強(qiáng)了合作意識和集體榮譽(yù)感，養(yǎng)成了自我監(jiān)控、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。 5．家校協(xié)同，讓家長成為學(xué)校的同盟軍 日常工作中，我經(jīng)常利用、短信、和家長溝通。了解孩子們家庭學(xué)習(xí)的情況。在了解過程中，請家長把老師對孩子鼓勵和贊揚(yáng)的話講給孩子們聽。定期召開家長會、家長開放日活動，請優(yōu)秀家長進(jìn)課堂介紹經(jīng)驗(yàn)。通過活動，家長們轉(zhuǎn)變了教育觀念，促進(jìn)了親子溝通，更加配合學(xué)校的工作?！ ?．舉辦豐富多彩的展示活動 每學(xué)期學(xué)校都組織豐富多彩的展示活動：寒暑假自學(xué)展示、中期展示、期末展示、六一或元旦匯
