農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀、存在的問題及對策

《農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀、存在的問題及對策》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀、存在的問題及對策留守兒童是指因父母雙方或一方外出務(wù)工而留守在家鄉(xiāng)的需要其他親人照顧的年齡在十四歲以下的孩子。隨著我國城市化進(jìn)程的不斷加快，農(nóng)村大規(guī)模地人口流動，越來越多的留守兒童源源不斷地被制造出來。XX縣迎風(fēng)鄉(xiāng)是一個(gè)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大鄉(xiāng)，長期以來，缺電少路，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱的現(xiàn)狀制約了迎風(fēng)鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在南下打工潮的帶動下，迎風(fēng)鄉(xiāng)越來越多的農(nóng)民外出打工。目前XX縣迎風(fēng)鄉(xiāng)有3800多農(nóng)村外出務(wù)工人員，有600多名未成年子女留守家中。這些留守兒童已經(jīng)成為迎風(fēng)鄉(xiāng)突出的社會問題。關(guān)鍵詞：留守兒童；對策

2、；政府Abstrat:theleft-behindhildrenreferstnerbthparentsfutdr-rkersinheneedsandstayingintheageftherrelativestakearefhildrenundertheagef14.ithhina'saeleratingurbanizatin,rurallarge-saleppulatinfl,reandreleft-behindhildrenntinuuslyby;anufatured;.eiNingXianhepf

3、irsttnshipisatraditinalagriulturalbigtnship,lng-tersine,lakfeletriitylittlerad,eakinfrastruturestatusrestritedtheenidevelpentfflaxfirsttnship.InsuthDaGnghadrive,thelinenfirsttnshipreandrefarersrkut.AtpresenteiNingXianhepfirsttnship3,800reruraligrantrkers

4、,therearerethan500inrhildrenstayinghe.These;left-behindhildren;hasbeeaprinentattheassahusettstnshipsialprbles.Keyrds:left-behindhildren;untereasure;Thegvernent筆者來自迎風(fēng)鄉(xiāng)，從小在迎風(fēng)長鄉(xiāng)長大，很早便關(guān)注到留守兒童這個(gè)特殊群體及這個(gè)群體背后所隱含的問題。但是這個(gè)問題一直沒有引起家長、學(xué)校和相關(guān)教育機(jī)構(gòu)的足夠重視。直到最近幾年由于發(fā)生了幾起留守兒童

5、的重大事件后，人們才逐漸關(guān)注起這個(gè)新的社會問題。一、迎風(fēng)鄉(xiāng)留守兒童問題產(chǎn)生的背景迎風(fēng)鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景XX縣迎風(fēng)鄉(xiāng)位于XX縣南部，全鄉(xiāng)總面積275.39平方公里，轄17個(gè)行政村，113個(gè)村民小組，共40000左右人口，有漢、回、彝、苗等民族，有耕地36340畝，草地12萬畝。迎風(fēng)鄉(xiāng)是一個(gè)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大鄉(xiāng)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，一直以來，人多地上，少而貧瘠，農(nóng)業(yè)占主導(dǎo)地位的發(fā)展格局一直沒有根本性突破，加之交通閉塞，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱的現(xiàn)狀制約了迎風(fēng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。迎風(fēng)鄉(xiāng)的社會發(fā)展背景迎風(fēng)鄉(xiāng)社會發(fā)育程度低，自然條件差，資源匱乏，發(fā)

6、展后勁不足是迎風(fēng)鄉(xiāng)當(dāng)前的基本社會狀況。當(dāng)前部分群眾生產(chǎn)技能單一，增收門路窄，人口文化素質(zhì)普遍偏低，生產(chǎn)技能就是掌握最基本的烤煙、馬鈴薯生產(chǎn)，畜牧養(yǎng)殖等技術(shù)，而且所掌握的技術(shù)因缺少文化，農(nóng)民意識封閉保守，群眾的生產(chǎn)還處于十分低下的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，加之海拔較高，土地貧瘠，有種了一坡，還不夠一鍋的戲稱。二、迎風(fēng)鄉(xiāng)留守兒童的現(xiàn)狀、存在的問題家庭、學(xué)校和社會是少年兒童成長的三大機(jī)制。筆者在迎風(fēng)鄉(xiāng)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，迎風(fēng)鄉(xiāng)廣大稚童在成長的過程中，由于長期與父母分離，得不到正常的家庭教育，缺乏父母的關(guān)愛和親情的滋潤，對他們思想道德

7、、文化學(xué)習(xí)、心理個(gè)性、日常生活行為等方面無疑產(chǎn)生了負(fù)面影響，其明顯存在如下主要問題：生活方面迎風(fēng)鄉(xiāng)留守兒童生活方面存在的問題，主要是指父母在外打工，孩子則大多交給爺爺、奶奶看護(hù)，或委托其他親友照看。臨時(shí)監(jiān)護(hù)人對孩子常常是疼愛有余而監(jiān)管不足。親友的溺愛情緒，父母的補(bǔ)償心理，再加上孩子本身缺乏一定的理財(cái)能力和自控能力，他們生活上追求享受，學(xué)習(xí)上怕吃苦頭、不思進(jìn)取、懶惰貪玩。太多的物質(zhì)享受很難使孩子養(yǎng)成勤勞、樸實(shí)的生活習(xí)慣。另外一種情況剛好與此相反，部分留守兒童家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，這些留守孩子不僅生活上得不到照

8、料，還要幫助年邁的爺爺、奶奶操持家務(wù)，有的甚至小小年紀(jì)便輟學(xué)持家。學(xué)習(xí)方面迎風(fēng)鄉(xiāng)留守兒童學(xué)習(xí)方面普遍存在的問題。學(xué)習(xí)成績較差，本來學(xué)校教育需要得到家庭教育的配合，共同努力，相互促進(jìn)，但由于留守家庭缺少這個(gè)環(huán)節(jié)，光憑單方面的學(xué)校教育就力不從心，達(dá)不到應(yīng)有教育的效果。心理教育方面迎風(fēng)鄉(xiāng)農(nóng)村留守兒童的心理教育存在問題。在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)廣大迎風(fēng)鄉(xiāng)農(nóng)村留守孩子因缺乏父母的關(guān)愛和培養(yǎng)，往往容易患上種種心理病癥，如性格孤僻、感情脆弱、自暴自棄；養(yǎng)成自由