關(guān)于堅(jiān)持和鞏固教育科研的理論先導(dǎo)地位論文

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1、關(guān)于堅(jiān)持和鞏固教育科研的理論先導(dǎo)地位論文論文摘要目前，教育改革發(fā)展事業(yè)正處在一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要教育科研發(fā)揮其重要的理論先導(dǎo)作用。為此，要提高認(rèn)識(shí)，把發(fā)展教育方式轉(zhuǎn)到依靠教育科研工作上來；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為教育科研事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)論文摘要目前，教育改革發(fā)展事業(yè)正處在一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要教育科研發(fā)揮其重要的理論先導(dǎo)作用。為此，要提高認(rèn)識(shí)，把發(fā)展教育方式轉(zhuǎn)到依靠教育科研工作上來；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為教育科研事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障；強(qiáng)化管理，創(chuàng)新教育科研的體制和機(jī)制；突出重點(diǎn)，著力提高教育科學(xué)的研究質(zhì)量。論文關(guān)鍵詞教育科研理論先導(dǎo)教育事業(yè)近年來，尤其在“十一五”期間，我

2、省教育科研事業(yè)得到了健康發(fā)展?！翱蒲信d教”戰(zhàn)略得到落實(shí)，全省教育科研網(wǎng)絡(luò)基本形成，群眾性教育科研活動(dòng)日益活躍，有效促進(jìn)了行政官員、學(xué)校校長和廣大教師的專業(yè)發(fā)展，成為推進(jìn)我省教育事業(yè)沿著正確方向發(fā)展、教育改革不斷取得成效的一個(gè)先導(dǎo)性條件。目前，我國教育改革發(fā)展事業(yè)正處在一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，迫切要求教育科研工作充分發(fā)揮理論先導(dǎo)作用，為教育改革發(fā)展保駕護(hù)航。2011年2月份，中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|在中央教育科學(xué)研究所考察時(shí)，對教育科研工作提出了四點(diǎn)要求：一是樹立大局意識(shí)，為國家教育科學(xué)決策提供服務(wù)；二是抓住關(guān)鍵問題，努力破解教育改革發(fā)展難題；三是運(yùn)用科

3、學(xué)方法，積極探索中國特色社會(huì)主義教育規(guī)律；四是加強(qiáng)能力建設(shè)，不斷提高教育科研水平和質(zhì)量。廣大教育科研工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于教育科研工作的講話精神，結(jié)合我省和本部門的工作實(shí)際，積極回應(yīng)時(shí)代的要求、國家的需要、人民的期盼，把精力和熱情聚焦在破解制約教育改革發(fā)展中的難題上來，推動(dòng)教育科研事業(yè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。一、提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)教育科研的理論先導(dǎo)地位教育科研工作的理論先導(dǎo)地位取決于它的雙重性質(zhì)，即教育性和科學(xué)性。從研究對象看，教育科學(xué)的任務(wù)是解釋教育現(xiàn)象、解決教育問題，其目的在于歸納和總結(jié)人類教育活動(dòng)的科學(xué)理論與實(shí)踐，探索解決教育活動(dòng)產(chǎn)生、發(fā)展

4、過程中遇到的實(shí)際教育問題。這是它的教育屬性，表明教育科研工作是教育事業(yè)的重要組成部分，各級(jí)政府和學(xué)校在思考本地區(qū)、本學(xué)校的改革發(fā)展問題時(shí)，要把教育科研工作納入其統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一管理中，努力增強(qiáng)教育科研工作的服務(wù)能力。從工作性質(zhì)上看，教育科研又不同于一般的教育工作，它不以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，而是為了增進(jìn)人們的知識(shí)，利用其特有的思維方式和邏輯規(guī)律來解釋教育的新現(xiàn)象、新發(fā)現(xiàn)、新理論而進(jìn)行的系統(tǒng)的創(chuàng)造性工作。這是它的科研屬性，其成果對于推進(jìn)教育改革發(fā)展具有重要的理論先導(dǎo)意義。這就要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要以“教育家辦學(xué)”的總要求，按照教育規(guī)律發(fā)展教育事業(yè)，按照辦學(xué)規(guī)律搞好學(xué)校建

5、設(shè)，切實(shí)把辦學(xué)方式轉(zhuǎn)移到依靠教育科研工作上來。同時(shí)，廣大教育科研工作者也要牢記服務(wù)宗旨、遵循科研規(guī)律，始終瞄準(zhǔn)那些教育改革發(fā)展中顯現(xiàn)的重大問題、疑難問題和人民群眾關(guān)切的熱點(diǎn)問題，為教育改革發(fā)展提供智力支持和決策依據(jù)。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為教育科研事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障近年來，我省教育科研工作普遍受到教育行政部門和學(xué)校的重視，不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥主持教育科研課題的研究工作，起到了良好的示范和帶頭作用。實(shí)踐證明，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與推動(dòng)，是教育科研工作健康發(fā)展的關(guān)鍵。當(dāng)然，教育科研與學(xué)校的人才培養(yǎng)工作相比很容易被當(dāng)作“軟”任務(wù)，也很難與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的政績、與學(xué)校的升學(xué)率等

6、“硬”任務(wù)掛上鉤，所以普遍得不到高度重視。因此，必須轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)把教育科研工作擺上各級(jí)教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的議事日程，加強(qiáng)對教育科研工作的指導(dǎo)和管理。一要引導(dǎo)教育科研的正確方向，堅(jiān)持教育科研為決策服務(wù)、為改革發(fā)展服務(wù)、為繁榮教育科學(xué)服務(wù)的根本宗旨不動(dòng)搖；二要進(jìn)一步強(qiáng)化省、市(州)兩級(jí)教育科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的職能，確保它們在重大事項(xiàng)決策中的核心地位；三要加大投入，加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，凡有條件的學(xué)校都要設(shè)立教研所(室)，配備專兼職人員負(fù)責(zé)教育科研工作，進(jìn)一步完善省、市(州)、縣(市、區(qū))、校四級(jí)教育科研網(wǎng)絡(luò)；四要加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)是組建一支以專職

7、教育科研人員為骨干，專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊(duì)伍；五要建立和完善教育科研人員的繼續(xù)教育制度，鼓勵(lì)科研人員采取在職進(jìn)修、脫產(chǎn)培訓(xùn)、崗位鍛煉等多種方式提高專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，鼓勵(lì)教育科研人員與一線教育工作者合作開展研究，鼓勵(lì)中青年科研人員承擔(dān)重大課題，合作開展課題研究、學(xué)術(shù)交流，提升科研素質(zhì)和水平；五要引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大教師積極參與教育科研工作，為教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺(tái)；六要進(jìn)一步發(fā)揮各級(jí)教育學(xué)會(huì)等群眾性學(xué)術(shù)組織的作用，營造良好的教育科研氛圍，推動(dòng)群眾性教育科研活動(dòng)的開展。三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新教育科研的體制和機(jī)制良好的管理是教

8、育科研工作的組織保證。必須深化體制改革，加快機(jī)制創(chuàng)新，把廣大教育科研工作者的積極性和創(chuàng)造力充分