多媒體教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題

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1、多媒體教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題多媒體教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式，與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比具有獨(dú)特的優(yōu)勢，但跟傳統(tǒng)教學(xué)模式一樣都是教師教學(xué)理念、教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)的一種具體呈現(xiàn)形式。作為教學(xué)的手段和方式，它們都是可選的，其最終目的都是為了教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。隨著多媒體教學(xué)的廣泛應(yīng)用和新課程改革的不斷深入，多媒體教學(xué)在充分發(fā)揮其作用的同時(shí)，其與生俱來的不足也暴露了出來。理性對待多媒體教學(xué)，把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式相融合、優(yōu)勢互補(bǔ)，已不再是一個(gè)觀念上的問題，而是一個(gè)在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、不斷完善的課題。經(jīng)過數(shù)年的實(shí)踐

2、反思，我認(rèn)為在多媒體教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面問題。一、必須把現(xiàn)代教育思想和新課程改革理念根植于多媒體教學(xué)之中，才能有效地發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢?，F(xiàn)代教育教學(xué)理念決定了教育發(fā)展的方向，孕育著新的教育思想，不斷地催生新的教學(xué)模式，多媒體教學(xué)模式也不例外。新課程改革需要多媒體教學(xué)，但多媒體教學(xué)不能等同于新課程改革，因此多媒體教學(xué)要適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢，符合新課程改革的要求。二、多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，應(yīng)依據(jù)教材特點(diǎn)和教學(xué)的需要，遵循適宜、適度、實(shí)用的原則。教學(xué)的需要是運(yùn)用多媒體教學(xué)的前提，決不能以展示多媒體技術(shù)為目的

3、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，導(dǎo)致教學(xué)的錯(cuò)位。在《一定能摸到紅球嗎？》這一節(jié)的教學(xué)中，課前準(zhǔn)備教學(xué)用具，課堂上讓學(xué)生通過摸球游戲，了解必然事件、不可能事件以及不確定事件。學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)摸球游戲，適時(shí)調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動探索。在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中體會，不但具有很強(qiáng)的趣味性，而且形象直觀。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)既適合教材特點(diǎn)又符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的創(chuàng)新意識。如果改用多媒體技術(shù)進(jìn)行游戲過程的動態(tài)模擬，無異于畫蛇添足。三、由于受多媒體課件局限性的限制，多媒體教學(xué)中，應(yīng)盡量避免使用多媒體課件呈現(xiàn)教學(xué)過程設(shè)計(jì)

4、。大量地使用多媒體課件呈現(xiàn)教學(xué)過程設(shè)計(jì)，教學(xué)過程會被預(yù)先制作的多媒體課件固化而失去靈活性和動態(tài)性。在生硬的人機(jī)交互中，學(xué)生只能沿著預(yù)先設(shè)定的程式被動地接受，不利于學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有悖于新課程改革。-2-四、在運(yùn)用多媒體教學(xué)的同時(shí)，還要充分挖掘原有教學(xué)方式的傳統(tǒng)優(yōu)勢。在傳統(tǒng)語文教學(xué)中，語言的熏陶、語境的感悟、語感的培養(yǎng)是通過教師聲情并茂的渲染,獨(dú)具魅力的語言來實(shí)現(xiàn)的。教師豐富的表情和夸張的體態(tài)語言，很容易感染學(xué)生，有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的養(yǎng)成。在傳統(tǒng)的理化教學(xué)中，把實(shí)驗(yàn)作為理化教學(xué)的重要手段，不但

5、符合理化學(xué)科的特點(diǎn)，也充分體現(xiàn)了新課改的理念。通過實(shí)驗(yàn)可以真實(shí)地體驗(yàn)探究過程，掌握研究問題的方法，加強(qiáng)動手能力的培養(yǎng)。同時(shí)，相對于虛擬操作，具有非常高的可信度，有利于學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。五、教師和學(xué)生是多媒體教學(xué)的實(shí)踐者，教師本身的多媒體技術(shù)水平、應(yīng)用理念以及學(xué)生的認(rèn)同程度都會影響多媒體教學(xué)的效果。在教學(xué)實(shí)踐中，在加強(qiáng)教師多媒體技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，應(yīng)鼓勵教師運(yùn)用多媒體教學(xué)，及時(shí)反饋學(xué)生的感受，在不斷地“實(shí)踐－反思－實(shí)踐”過程中，提高多媒體教學(xué)的運(yùn)用水平?？傊?，多媒體作為一種新型的教學(xué)手段，跟傳統(tǒng)教學(xué)手段相比，

6、既有其獨(dú)特的優(yōu)勢也有其不足。在教學(xué)中，只有根據(jù)教學(xué)的需要，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)手段，有效地運(yùn)用多媒體教學(xué)，融合體現(xiàn)個(gè)性風(fēng)格的教學(xué)方法和技巧，使多媒體教學(xué)生動活潑，具有特色，才能充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。-2-