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1、應(yīng)用多媒體教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題 摘要：著重分析在工程圖學(xué)課程中采用多媒體教學(xué)應(yīng)該注意的問題，只有把傳統(tǒng)的教學(xué)方法與多媒體教學(xué)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，并且利用課程性質(zhì)和特點(diǎn)，才能更好地實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效果的目的?！ ￡P(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)；教學(xué)效率；教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)效果 【文章編號】1627-6868（2016）01-0024-02 Abstracts：thearticleemphaticallyanalyzesthematterstobeconcernedinapplicationofmulti-mediateachingtodescri
2、ptivegeometryandengineeringdrawingcourse.Onlywhenthetraditionalteachingmethodisorganicallycombinedwiththemulti-mediateachingandthecharacteristicsandnaturesofthecoursesarefullyutilized，canbeachievedtheaimofbetterimproveingtheteachingefficiency，theteachingqualityandtheteachingeffec
3、t. Keywords：multi-mediateaching，teachingefficiency，teachingquality，teachingeffect 1.引言5 隨著計(jì)算機(jī)普及與應(yīng)用的高速發(fā)展，多媒體教學(xué)引入教學(xué)實(shí)踐中已成為現(xiàn)實(shí)，并且得到越來越廣泛地應(yīng)用，這是一項(xiàng)新的教學(xué)技術(shù)，為探索課堂教學(xué)新模式提供了物資條件。采用多媒體教學(xué)，改革了課堂教學(xué)手段，在工程圖學(xué)課程中以圖、文、聲、動畫有機(jī)地結(jié)合，增大了課程的只是信息容量，提高了課堂教學(xué)效率，活躍了學(xué)習(xí)氣氛，收到了較好的教學(xué)效果。但是，采用多媒體教學(xué)，通過教學(xué)實(shí)踐也發(fā)現(xiàn)了一些問題，值得探討
4、?！ ?.易產(chǎn)生的問題 2.1多媒體課件的局限性 多媒體課件具有一定的優(yōu)越之處，其信息量大，色彩鮮艷，動靜結(jié)合，在課堂上采用多媒體教學(xué)可以拓寬學(xué)生的知識視野，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。但是，多媒體課件也具有一定的局限性，它是預(yù)先設(shè)計(jì)的，已經(jīng)成品化，其內(nèi)容也是固定的，在課堂上有限的時間內(nèi)一般不可再次編輯?！ 〔豢煞裾J(rèn)，教師的備課是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和順序進(jìn)行多媒體課件的制作，而課堂應(yīng)用時，往往使教師的講課受到限制，也不可能根據(jù)學(xué)生的反映和實(shí)際情況組織教學(xué)，更不可能通過課件表達(dá)教師與學(xué)生之間的互動交流。多媒體教學(xué)雖然可以改變傳統(tǒng)教學(xué)的死板，但也帶來了解題過程較快，不利
5、于記憶的弊端?！ ∫虼?，多媒體課件的應(yīng)用要講究技巧，也就是不可以在課堂教學(xué)中完全使用多媒體課件，課件的選用或制作在表現(xiàn)形式上不可太夸張。例如，工程圖學(xué)課程使用的課件不必加配音樂，圖形也不要太多、太花哨，偏離了教學(xué)主題，反而收效不良。5 講課中應(yīng)該適當(dāng)?shù)剡x用課件輔助教學(xué)，以動畫的形式展示學(xué)生難以想象的圖樣，然后，教師再詳細(xì)講解其重點(diǎn)、難點(diǎn)和必要的作圖、解題過程。只有這樣，才能有效地利用多媒體教學(xué)，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，從而收到更好的教學(xué)效果?！ ?.2多媒體教學(xué)的適應(yīng)性 多媒體教學(xué)不可代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)手段，因?yàn)橐粋€教師的口傳心授，情感表達(dá)，信息與心靈
6、的交流，都是多媒體教學(xué)無法取代的?！ ×硗?，多媒體教學(xué)的對象范圍應(yīng)在兩個合班為宜，不可過大。盡管多媒體教學(xué)可采用大屏幕投影，可視性強(qiáng)，但人數(shù)過多，教師不易控制教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的反應(yīng)，不利于教學(xué)內(nèi)容的傳授?！ 〈髮W(xué)的授課時間較長（100分鐘），如果全部采用多媒體教學(xué)，教室里光線暗，學(xué)生多，空氣流通差，極易造成學(xué)生困乏。對于重點(diǎn)、難點(diǎn)的內(nèi)容，如果采取反復(fù)看屏幕的形式，勢必也會造成學(xué)生厭煩或注意力不集中?！ ⊥ㄟ^教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為多媒體教學(xué)應(yīng)與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，一次授課時間內(nèi)，多媒體教學(xué)不要多于一半，安排順序上可前、可后、可居中，根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容來確定，或者根據(jù)
7、學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒來調(diào)整。那種多班授課可以減少教師，多媒體教學(xué)可以提高教學(xué)效率，減少課時的誤論絕不可效仿?！ ?.3新教師不宜采用多媒體教學(xué) 對于首次登講臺的新教師不宜采用多媒體教學(xué)，因?yàn)樾陆處煂τ诮滩臎]有吃透，還不能夠很有分寸地把握好重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容，這樣就無法掌握多媒體課件的講課速度，使學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容難以消化理解。5 特別是對于工程圖學(xué)的新教師，自身必須熟練地掌握各種類型題的作圖步驟與過程，并且應(yīng)該具有較高的繪圖水平，這樣才能知道學(xué)生解題和繪圖過程中的難點(diǎn)所在及易錯的問題，進(jìn)而采取有效的措施，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的?！ ?.解決問題的辦法 3.1多媒體
8、與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合 應(yīng)用多媒體教學(xué)的同時應(yīng)穿插板書教學(xué)，即傳統(tǒng)教學(xué)方法。特別
