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《行為習(xí)慣閱讀習(xí)慣》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、行為習(xí)慣閱讀習(xí)慣【關(guān)鍵詞】行為習(xí)慣閱讀習(xí)慣書香校園氛圍家校合作教育的根本在于教會學(xué)生如何做人，學(xué)生的行為習(xí)慣是由精神所支配的，而書籍是人類的精神食糧，要改變學(xué)生的行為習(xí)慣，最好的方法是用書籍去影響他們的思想和行為。一、愁之所在。我校是一所城鎮(zhèn)小學(xué)，但由于幾年來經(jīng)過兩次共5所學(xué)校的合并，學(xué)生人數(shù)快速增長，生源復(fù)雜，學(xué)生行為習(xí)慣參差不齊，課間追逐打鬧現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，較多學(xué)生不懂得以禮待人，互相幫助，教育起來困難重重，老師們個(gè)個(gè)愁容滿面，學(xué)生行為習(xí)慣的教育迫在眉睫。因此，我校確立了”小學(xué)生良好行為習(xí)慣現(xiàn)狀研究”的課題，但要培養(yǎng)
2、學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并不是一朝一夕的事。二、解愁之法在于閱讀。莎士比亞說：”生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀?！睍侨祟惖木袷臣Z，行為習(xí)慣是由精神所支配的，要改變學(xué)生的行為習(xí)慣，最好的方法是用書籍去影響他們的思想和行為。因此，課外閱讀在學(xué)生的養(yǎng)成教育中起著十分重要的作用。具有良好的閱讀習(xí)慣的孩子，同時(shí)也會具備良好的行為習(xí)慣。學(xué)生的行為習(xí)慣除了通過大人的說教獲得以外，學(xué)生還能通過課外閱讀獲得比大人說的更加具體的方法和實(shí)例，指導(dǎo)和校正自己的行為方向。大人那些枯燥無味甚至打罵的說教方式不
3、易被學(xué)生接受，而編書者把一些道理通過故事情節(jié)和圖片等形式呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生比較感興趣，就更容易接受，那些道理便能在他們的大腦中根深蒂固起來，從而影響著學(xué)生的各種行為。學(xué)校和家庭在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的過程中，學(xué)生漸漸地對閱讀感興趣，便能靜下心來思考問題，而這種良好的心態(tài)對形成良好行為習(xí)慣起著至關(guān)重要的作用。創(chuàng)建書香校園，讓文化的氣息滿溢校園的每一個(gè)角落，讓閱讀化解學(xué)校之愁。三、營造讀書氛圍，培養(yǎng)閱讀興趣。我校校園環(huán)境優(yōu)美，有碧草如茵的運(yùn)動場、景色優(yōu)美的生物園、別具匠心的長廊和別具一格的宣傳欄。”小園香徑伴書聲”宣傳語；”與書籍
4、同行，為生命閱讀”等巨幅標(biāo)語引人注目。每層走廊與樓梯過道，都張貼了關(guān)于古今中外的名人讀書名言、格言、古詩佳句等。每個(gè)班級后面的綠色展示臺，均是學(xué)生自己設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富，圖文并茂，定期更換。班級設(shè)有圖書角，同學(xué)們主動捐出自己看過的好書，在班上互相借閱，分享閱讀的樂趣。教里還布置了”每日一詩”、名人讀書格言，自創(chuàng)讀書格言等，讓同學(xué)們一進(jìn)教室仿佛就能感受到濃濃的書香。學(xué)校閱覽室全天開放，電子閱讀網(wǎng)絡(luò)貫通校園。學(xué)生每周一節(jié)課外閱讀課，每周可以到圖書館借閱圖書，放學(xué)后等待家長時(shí)還可以到”書香閣”借閱圖書，離開時(shí)主動把書放回原處。學(xué)校每學(xué)
5、期設(shè)定讀書活動方案，確定讀書主題，根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展水平的差異，為不同年級段的學(xué)生推薦閱讀書目。每學(xué)期評選出學(xué)校的”閱讀之星”和”書香班級”，提高學(xué)生的閱讀興趣。所有這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓書香的芬芳溢滿校園，為師生共同徜徉書海，浸潤書香創(chuàng)設(shè)了濃郁的文化氛圍，更為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣提供了一個(gè)美好的環(huán)境。四、豐富讀書活動，以讀促行。1、閱讀展示，提高素養(yǎng)。每學(xué)期每級開展一次與課外閱讀相關(guān)的活動。如詩歌朗誦比賽、童話擂臺賽、成語接龍比賽、故事表演賽等。例如09學(xué)年的上學(xué)期我校課外閱讀展示側(cè)重于學(xué)生的誦讀積累，繼續(xù)
6、開展全校性的經(jīng)典誦讀活動，全校古詩詞誦讀比賽，以弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)班級凝聚力和學(xué)生的榮譽(yù)感。2、開展禮儀閱讀活動，培養(yǎng)禮儀行為習(xí)慣。2009年11月，我校正好承擔(dān)了鎮(zhèn)的”禮儀伴我行”活動，借此之機(jī)，我們充分利用了平時(shí)的閱讀積累，開展了禮儀閱讀月活動，誦讀《三字經(jīng)》、教師的詩歌朗誦、師生現(xiàn)場的書法展、讀書明理舞蹈表演，一致獲得觀眾的好評。禮儀閱讀月活動即豐富了學(xué)生的禮儀知識，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的禮儀行為習(xí)慣。3、好書漂流，共享文化大餐。2010年10月15日，我校開展了一次別開新面的”模擬書
7、市”活動。同學(xué)們積極踴躍地把自己看過的好書帶回來，放在自己班的攤位上進(jìn)行售賣?；顒又校總€(gè)學(xué)生既是賣書者，又是讀者、購書者。各班攤位積極向”顧客”推銷自己的書籍，同學(xué)們到處溜達(dá)，選擇自己喜歡的書進(jìn)行購買，場面熱鬧而有序。已經(jīng)買了書的同學(xué)三五成群地坐在一起津津有味地看書，讓人感受到書香飄溢，儒雅淡靜，另有一番耐人尋味的味道！在買與賣的過程中，同學(xué)們體驗(yàn)到自己購書的愉悅，感受書是天下最好的商品，食物到嘴里就沒了，衣服穿在身上過幾年就不流行了，玩具玩一段時(shí)間就壞了，唯有書籍里面的知識充實(shí)了我們的大腦，留下永恒。4、快樂讀書，學(xué)會
8、感恩。2011年4月，我校開展了以”快樂讀書，學(xué)會感恩”為主題的課外閱讀活動，發(fā)動全體同學(xué)閱讀有關(guān)感恩的課外書，讓孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，傳承中華傳統(tǒng)美德，學(xué)會感恩，懂得感恩。李先菊老師的課外閱讀指導(dǎo)課《閱讀經(jīng)典故事，感悟父母愛》真摯感人，讓全班學(xué)生深深地感受到父母的愛，無不流下感恩之
