畢業(yè)設計(論文)環(huán)節(jié)

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1、一、畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)畢業(yè)設計（論文）是訓練學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題、進行工程設計、科學研究的重要環(huán)節(jié)，是學生畢業(yè)前的一次重要的綜合訓練，是檢驗整體教學質(zhì)量的重要途徑。畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)著眼于系統(tǒng)、全面地對學生進行設計方法、研究方法和實驗方法以及調(diào)查研究、文獻檢索、分析評價、方案制訂、設計計算、經(jīng)濟技術(shù)分析、實驗設計、實驗測試、數(shù)據(jù)處理、外語應用、計算機應用、口頭和文字表達、技術(shù)表達、獨立工作等能力的基本訓練（不同專業(yè)可以有所側(cè)重），培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、實事求是、嚴謹求實的科學態(tài)度和工作作風，鍛煉學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。要按照學校本科人才培養(yǎng)

2、目標的要求，加強畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)的教學和管理，嚴格按照本辦法規(guī)范畢業(yè)設計（論文）的教學和答辯工作，并進行經(jīng)常性的檢查和評估，保證畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量。1、指導教師配備與資格。為確保畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量，每位指導教師指導畢業(yè)設計學生數(shù)不超過10人。畢業(yè)設計（論文）指導教師（包括外單位指導教師）應具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱或研究生學歷，有一定教學經(jīng)驗和研究能力，工作作風嚴謹、認真負責，應有畢業(yè)設計（論文）指導（輔導）經(jīng)歷或設計、生產(chǎn)實踐經(jīng)歷。首次指導畢業(yè)設計（論文）的教師，應在具有高級職稱、有經(jīng)驗的教師指導下工作。助教和在讀研究生可作為畢業(yè)設計（論文）輔導教師。2、選題

3、要求選題是保證畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量的關(guān)鍵。題目應由指導教師（包括外單位指導教師）提出，特殊情況下也可由學生本人提出，在系（教研室）認真討論，以保證選題準確、合理、切實可行。題目應符合專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，同時考慮指導力量、資料、實驗等條件。有條件時，題目應與生產(chǎn)、科研、經(jīng)營、管理、實驗室建設等相結(jié)合，適當兼顧學生的實際能力和興趣愛好，其工作量、深度、難度要適中，使學生在指導老師的指導下，通過努力能在規(guī)定的時間內(nèi)完成，保證學生畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)的完整性和可操作性。嚴禁照搬以往畢業(yè)設計（論文）任務和內(nèi)容。工科專業(yè)畢業(yè)設計（論文）結(jié)合工程實際的題目應占總題

4、目數(shù)的80%以上；其它專業(yè)的畢業(yè)設計（論文）課題，要根據(jù)本專業(yè)特點提高應用性題目的比例。畢業(yè)生原則上每人一題，如數(shù)名學生共同完成的課題，必須明確每個學生應獨立完成的任務，保證每位學生都能得到較全面的訓練。在學生接受畢業(yè)設計（論文）任務時可采用自選與指導教師分配相結(jié)合的方式。題目一經(jīng)確定，不得隨意變動。3、指導教師職責（1）認真做好畢業(yè)設計（論文）的選題，并填報《畢業(yè)設計（論文）題目申報表》，待批準后，擬定畢業(yè)設計（論文）的任務書（包括題目、專題、目的、任務內(nèi)容、要求、進度要求、參考文獻等）。（2）教師應積極爭取參與相關(guān)實際工作，提高畢業(yè)設計（論文）指導水平。指導教師應掌握畢

5、業(yè)設計題目所涉及的設備、工藝過程及相關(guān)的現(xiàn)行技術(shù)標準、規(guī)范、規(guī)程等，了解該領域的技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。對畢業(yè)論文題目所涉及的研究領域、研究方法、研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢等指導教師應有基本的了解和把握。（1）指導教師應在畢業(yè)設計（論文）開始時向?qū)W生下達任務書并公布具體考核方式。（2）審核學生擬定的設計（研究）日程安排和可行性方案。（3）重視學生文獻檢索和資料分析能力的培養(yǎng)，有針對性的引導學生學習一些新技術(shù)、新理論、新工藝；幫助學生掌握基本的科學研究、工程設計方法。（4）指導學生的設計（研究）過程，定期檢查、記錄學生的出勤和工作進度。保證足夠的指導時間，平均每個工作日指導時間不少于2小

6、時。在指導畢業(yè)設計（論文）期間，對學生遇到的問題要及時指導，注重啟發(fā)、引導、鼓勵學生提出獨立見解，適當組織討論，充分發(fā)揮學生的主體作用，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。（5）對在畢業(yè)設計（論文）工作中敷衍了事、回避指導、未按時完成各階段任務、無故缺勤、違反紀律的學生，指導教師可視情節(jié)給予批評教育、成績降等、直至取消答辯資格。（6）畢業(yè)設計結(jié)束前，要認真審閱學生的畢業(yè)設計說明書、論文及相關(guān)圖紙，提出全面修改意見，指導學生規(guī)范地撰寫畢業(yè)設計說明書、論文。（7）組織學生畢業(yè)設計（論文）預答辯。（8）對學生畢業(yè)設計說明書、論文及相關(guān)圖紙進行全面審查，對學生的文獻綜述、外語水平、計算機水平、工作

7、態(tài)度、工作能力、工作質(zhì)量等進行評價，寫出不少于100字的評語，并給出相應成績。2、評閱教師職責（1）系（教研室）應選聘具備畢業(yè)設計（論文）指導資格的教師評閱學生完成的畢業(yè)設計說明書、論文及相關(guān)圖紙。評閱教師不得評閱所指導學生的畢業(yè)設計說明書、論文及相關(guān)圖紙。（2）評閱教師應以公平，公正，嚴肅認真的態(tài)度仔細審閱畢業(yè)設計說明書、論文及相關(guān)圖紙。根據(jù)畢業(yè)設計（論文）任務書的要求，對畢業(yè)設計（論文）的難度、工作量和成果質(zhì)量參照評分標準寫出不少于100字的評語，并給出相應的成績。3、畢業(yè)設計（論文）答辯畢業(yè)答辯分為預答辯、答