特異體質(zhì)、特殊疾病和心理異常學生的管理辦法

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1、特異體質(zhì)、特殊疾病和心理偏差學生管理辦法根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中小學幼兒園安全管理辦法》《學生傷害事故處理辦法》《湖南省中小學生人身傷害事故預防與處理辦法條例》等法律、行政法規(guī)規(guī)定，為加強對特異體質(zhì)、特殊疾病和心理異常學生的管理，有效預防和減少學生人身傷害或其它事故，維護正常的教育教學秩序，我校特制定此管理辦法：一、管理領導小組：組長：肖陳慧副組長：鄒虹組員：梁琛、吳曉紅、黃韜、彭丹、齊星、陳小平及各班班主任二、基本定義：特異體質(zhì)，是指體質(zhì)狀況不同于常人，例如對藥

2、物、食物、油漆、花粉過敏等。通常分為:過敏體質(zhì),指有的人對藥物反應高于一般人,其中一部分是由遺傳因素所致,稱為特異體質(zhì)；另一部分是由免疫系統(tǒng)參與而形成的差異,稱為變態(tài)反應。特殊疾病，是指非危及生命的惡性病變，包括心臟病、腦血管疾病、輕微腦中風、癲癇、血液系統(tǒng)疾病等。心理偏差，是在大腦生理生化功能障礙和人與客觀現(xiàn)實關系失調(diào)的基礎上產(chǎn)生的對客觀現(xiàn)實的歪曲的反映。三、有關法規(guī)：（一）《湖南省中小學生人身傷害事故預防與處理辦法條例》第十三條中小學校發(fā)現(xiàn)或者獲知學生擅自離校、曠課、重大生理心理異常等可能導致人身傷

3、害事故的情況時，應當及時告知學生父母或者其他監(jiān)護人，并協(xié)助采取相應措施；第十六條　中小學校組織學生參加勞動、實習、考察、社會實踐和其他集體活動，應當注意與學生的生理、心理狀況相適應，并采取安全措施。對已知有特異體質(zhì)或者疾病的學生，應當特殊照顧。學校組織校外活動需要租用交通工具的，簽訂合同時，出租方應當提供駕駛員駕駛資格和交通工具的合法有效證件。　　中小學校組織學生進行對抗性體育活動前，應當提出安全要求，并采取防護措施。第二十條　中小學校學生父母或者其他監(jiān)護人應當依法履行監(jiān)護職責，加強對學生的安全教育；制

4、止學生攜帶兇器、易燃易爆、有毒有害等危險物品入學；做好學生上學、放學的安全工作；學生有不良行為的，應當告知學校；學生有特異體質(zhì)的，應當向?qū)W校提供書面診斷證明或者書面報告?！　√岢行W校學生父母或者其他監(jiān)護人為學生辦理意外傷害保險。（二）《中小學幼兒園安全管理辦法》第三十七條監(jiān)護人發(fā)現(xiàn)被監(jiān)護人有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀況的，應當及時告知學校。學校對已知的有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀況的學生，應當給予適當關注和照顧。生理、心理狀況異常不宜在校學習的學生，應當休學，由監(jiān)護人安排治療、休養(yǎng)。（三

5、）《學校傷害事故處理辦法》第九條第七款學生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的，學校應當承擔相關法律責任；第十條第三款學生或者其監(jiān)護人知道學生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學校，成學生傷害事故的，學生或者未成年學生監(jiān)護人應當依法承擔相應的責任。四、管理措施：1．加強衛(wèi)生設施建設。學校嚴格按照國家有關規(guī)定配備具有從業(yè)資格的專職醫(yī)務（保健）人員或者兼職衛(wèi)生保健教師，購置必需的急救器材和藥品，保障對學生常見病的治療，并負責學校傳染病疫情及其它突發(fā)

6、公共衛(wèi)生事件的報告。專職醫(yī)務（保健）人員或者兼職衛(wèi)生保健教師，要不斷地加強學習，提高處置各項應急事故的能力與水平。2．建立學生健康檔案。為了履行了解學生身體健康狀況、心理狀況的法定義務，及時建立學生健康檔案。對新入學的學生，主動地向其父母或其他監(jiān)護人了解該學生的身體、心理狀況，詢問其有無特異體質(zhì)、特定疾病或心理異常，以便在其學習過程中給予特別保護；對有特異體質(zhì)、特定疾病或心理異常學生的父母或者其他監(jiān)護人要求其書面告知，并向?qū)W校提供二級以上醫(yī)療機構出具的與疾病有關的書面材料。如果學生的父母或者其他監(jiān)護人因

7、特殊情況無法親自告知，而委托他人告知學校的，應當視為學生的父母或者其他監(jiān)護人已經(jīng)履行了相關告知義務；學校對有特異體質(zhì)、特定疾病或者其他生理、心理異常的學生，做好安全信息記錄，妥善保管學生的健康與安全信息資料。3．加強日常保護措施。學校建立學生安全信息通報制度，對學生身體和心理異常狀況等關系學生安全的信息，及時告知其監(jiān)護人。對生理、心理狀況異常不宜在學校學習的學生，應當休學，由監(jiān)護人安排治療、休養(yǎng)；學校對已知的有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀況的學生，應當給予適當關注和照顧，使學生不在本不應參加且可以避

8、免的教育教學活動中受到傷害。如果有特異體質(zhì)或特定疾病的學生家長強烈要求其小孩參加學校組織的相關活動時，家長必須要有書面告知學校的材料，而且學校要對家長說明危險性及其所擔負的責任。4．搶救必須及時得當。發(fā)生學生傷害事故，學校應當立即采取救助措施，將受傷學生就近送醫(yī)療機構救治，保護事故現(xiàn)場，保全相關證據(jù)，并及時通知學生父母或者其他監(jiān)護人和保險公司。學校在事發(fā)后履行救護義務是無條件的。學校的救助措施在發(fā)現(xiàn)后立即采取，不能拖延；救助措施應當符合學校