普通螺旋傳動(dòng)教案

《普通螺旋傳動(dòng)教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、《螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用形式》張家港職業(yè)教育中心校何忠?一、教材分析本校所用《機(jī)械基礎(chǔ)》是中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社第四版所出書。課程是機(jī)械類和近機(jī)類專業(yè)最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。它讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)踐進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械分析能力，為這些專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程提供一個(gè)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)。而第二章螺旋傳動(dòng)更是后續(xù)的蝸桿傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，特別是本節(jié)（第四節(jié)）中間要求掌握的螺旋傳動(dòng)的旋向的判定，更是日常生活息息相關(guān)的，也是后面多種傳動(dòng)方向判定的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、了解螺旋傳動(dòng)的分類；2、掌握普通

2、螺旋傳動(dòng)的分類及旋進(jìn)方向的判定；3、理解普通螺旋傳動(dòng)移動(dòng)距離的計(jì)算；4、了解螺旋傳動(dòng)的優(yōu)、缺點(diǎn)；重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握普通螺旋傳動(dòng)的分類及旋進(jìn)方向的判定。能力目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題，歸納問(wèn)題的能力2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)交流和傾聽(tīng)別人意見(jiàn)的合作精神2、通過(guò)課堂交流，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，嘗試成功，讓學(xué)生享受成就感，培養(yǎng)自信心二、教法、學(xué)法學(xué)情分析：學(xué)生基礎(chǔ)弱，發(fā)散思維靈敏，喜好新鮮事物教學(xué)方法：通過(guò)實(shí)物觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境——提出問(wèn)題——探究分析——?dú)w納總結(jié)——實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)

3、，體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”，“做中學(xué)，學(xué)中教”的教學(xué)原則。具體采用：任務(wù)教學(xué)驅(qū)動(dòng)法、啟發(fā)式教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法：采用帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)——積極思考——參與討論——構(gòu)建新知——總結(jié)應(yīng)用具體采用：分組討論法教具準(zhǔn)備：多媒體課件三、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：1、大自然中螺旋現(xiàn)象有哪些？新課：螺旋傳動(dòng)：通過(guò)螺旋副，將回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為軸向直線運(yùn)動(dòng)，同時(shí)傳遞能量和力?！炱胀菪齻鲃?dòng)普通螺旋傳動(dòng)：由螺桿和螺母組成的簡(jiǎn)單螺旋副實(shí)現(xiàn)的傳動(dòng)從轉(zhuǎn)動(dòng)到移動(dòng)，期中包括兩個(gè)方面的問(wèn)題：1、移動(dòng)方向判定2、移動(dòng)距離（速度）計(jì)算（一）、移動(dòng)方向的判定構(gòu)件：螺桿、螺母運(yùn)動(dòng)形

4、式：轉(zhuǎn)動(dòng)、移動(dòng)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在一個(gè)構(gòu)件上的情況1、螺母固定不動(dòng)，螺桿回旋并作直線運(yùn)動(dòng)2、螺桿固定不動(dòng)，螺母回轉(zhuǎn)并作直線運(yùn)動(dòng)旋進(jìn)方向的判定總結(jié)1：右旋螺紋用右手，左旋螺紋用左手。手握空拳，四指指向與螺桿（螺母）回轉(zhuǎn)方向相同，大拇指豎直，則大拇指指向即為主動(dòng)件螺桿（螺母）的移動(dòng)方向第1種情況：螺母固定，螺桿動(dòng)（右旋螺紋為例）第2種情況：螺桿固定，螺母動(dòng)（右旋螺紋為例）運(yùn)動(dòng)發(fā)生在兩個(gè)構(gòu)件上的情況3、螺桿回轉(zhuǎn)，螺母作直線運(yùn)動(dòng)（左旋螺紋為例）4、螺母回轉(zhuǎn)，螺桿作直線運(yùn)動(dòng)（左旋螺紋為例）旋進(jìn)方向的判定分組探究、討論總結(jié)：右旋螺紋用右手，左

5、旋螺紋用左手。手握空拳，四指指向與螺桿（螺母）回轉(zhuǎn)方向相同，大拇指豎直，則大拇指所指的相反的方向即為從動(dòng)件螺母（螺桿）的移動(dòng)方向第3種情況：螺桿回轉(zhuǎn)，螺母作直線運(yùn)動(dòng)（左旋螺紋為例）第4種情況：螺母回轉(zhuǎn)，螺桿作直線運(yùn)動(dòng)（左旋螺紋為例）（二）、移動(dòng)距離（速度）計(jì)算n?????導(dǎo)程：同一條螺旋線的相鄰兩牙在中經(jīng)線上對(duì)應(yīng)兩點(diǎn)間的距離，代號(hào)是Ph。在普通螺旋傳動(dòng)中，螺桿（或螺母）的移動(dòng)距離與螺紋的導(dǎo)程有關(guān)。螺桿相對(duì)螺母每回轉(zhuǎn)一圈，螺桿（或螺母）移動(dòng)一個(gè)等于導(dǎo)程的距離。因此，移動(dòng)距離L等于回轉(zhuǎn)圈數(shù)N與導(dǎo)程Ph的乘積。即　L＝NPhn

6、?????L－螺桿（螺母）移動(dòng)距離，mm（mm/min）n?????N－回轉(zhuǎn)周數(shù)，r(r/min)n?????Ph－螺紋導(dǎo)程，mm例題：普通螺旋傳動(dòng)中，已知左旋雙線螺桿的螺距為8mm，若螺桿按圖示方向回轉(zhuǎn)兩周，螺母移動(dòng)了多少距離？方向如何？解：普通螺旋傳動(dòng)螺母移動(dòng)距離為：L＝NPh＝NPZ＝2×8×2＝32mm螺母移動(dòng)方向按判定方法進(jìn)行判斷：由圖可知符合螺旋傳動(dòng)應(yīng)用形式中總結(jié)2的情況。所以移動(dòng)方向向右(三)、概況螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用特點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)v????結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單v????工作連續(xù)、傳動(dòng)平穩(wěn)、無(wú)噪音v????承載能力強(qiáng)v????傳

7、動(dòng)精度高缺點(diǎn)v????磨擦磨損大，效率較低(四)、小結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了普通螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用形式一、應(yīng)用形式應(yīng)用形式應(yīng)用實(shí)例螺母固定不動(dòng)螺桿回轉(zhuǎn)并作直線運(yùn)動(dòng)臺(tái)虎鉗螺桿固定不螺母回轉(zhuǎn)并作直線運(yùn)動(dòng)螺紋千斤頂螺桿回轉(zhuǎn)螺母作直線運(yùn)動(dòng)車床橫刀架螺母回轉(zhuǎn)螺桿作直線運(yùn)動(dòng)觀察鏡螺調(diào)整裝置方向判定??????右旋螺紋用右手，左旋螺紋用左手。手握空拳，四指指向與螺桿（或螺母）回轉(zhuǎn)方向相同，大拇指豎直。總結(jié)1若螺桿（或螺母）回轉(zhuǎn)并移動(dòng)，螺母（或螺桿）不動(dòng)，則大拇指指向即為螺桿（或螺母）的移動(dòng)方向。總結(jié)2若螺桿（或螺母）回轉(zhuǎn)，螺母（或螺桿）移動(dòng)，則大

8、拇指指向的相反方向即為螺母（或螺桿）的移動(dòng)方向。二、距離計(jì)算移動(dòng)距離L等于回轉(zhuǎn)圈數(shù)N與導(dǎo)程Ph的乘積。即　L＝NPhL－螺桿（螺母）移動(dòng)距離，mm（mm/min）N－回轉(zhuǎn)周數(shù)，r(r/min)Ph－螺紋導(dǎo)程，mm三、應(yīng)用特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：（五）作業(yè)：四、板書設(shè)計(jì)§普通螺旋傳動(dòng)一、移動(dòng)應(yīng)用形式和方向判定應(yīng)用形式：（1）螺