表演游戲 金色的房子

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1、中班表演游戲：金色的房子【游戲由來(lái)】《金色的房子》是表演游戲中的傳統(tǒng)教材，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，具有趣味，故事中的對(duì)話簡(jiǎn)單容易理解，故事對(duì)話大多為幼兒生活中的常用語(yǔ)言，并有類似的重復(fù)，因此很適合中班下學(xué)期的幼兒進(jìn)行表演游戲。我們根據(jù)故事情節(jié)，與孩子、家長(zhǎng)共同制作了故事的相關(guān)場(chǎng)景道具和服裝頭飾，讓孩子們?cè)谥庇^的情境中進(jìn)行故事的表演，發(fā)展孩子們的表達(dá)能力，激發(fā)孩子們的表演興趣，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈械娇鞓?lè)?！居螒蚩偰繕?biāo)】1．熟悉并理解作品內(nèi)容，能大膽地用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。2．理解“小鳥(niǎo)”、“小羊”、“小猴”、“小狗”、“小姑娘”等角色

2、，并愿意扮演。3．能與同伴協(xié)商分配角色并合作表演。4.嘗試在教師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下制作簡(jiǎn)單的游戲材料。第一次游戲活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉故事情節(jié)并掌握角色會(huì)話，發(fā)展小兒童口語(yǔ)抒發(fā)能力　　2.嘗試用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同角色的性格特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：故事《金色的房子》　　材料準(zhǔn)備：表演道具2套：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型活動(dòng)過(guò)程：一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。金色的房子里住著誰(shuí)？有誰(shuí)來(lái)到小姑娘的家里？　　二、幫忙小兒童熟悉故事會(huì)話以及角色的動(dòng)作表情小動(dòng)物想進(jìn)去看看金色的房子，是怎么請(qǐng)求小姑娘的？小姑娘怎么說(shuō)的？三、提供頭飾，介

3、紹場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒參與游戲。8將幼兒分成三組開(kāi)展表演游戲。四、評(píng)價(jià)游戲　　小姑娘說(shuō)話的時(shí)候是什么動(dòng)作？小動(dòng)物分別是什么動(dòng)作？觀察與反思：本次我們開(kāi)展了一個(gè)新的表演主題《金色的房子》，孩子們很喜歡這個(gè)故事，而且故事中的人物對(duì)話相對(duì)簡(jiǎn)單，且有相似的重復(fù)，孩子們也就較容易熟悉了。由于這是第一次游戲，孩子們還不知道該怎么游戲，小動(dòng)物玩得很起勁，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小姑娘已經(jīng)出場(chǎng)了。經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)調(diào)整，孩子們初步能進(jìn)行游戲，也能初步用動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物的相應(yīng)動(dòng)作，能用故事中的主要語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話。但是在游戲中我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：1.在今天游戲中，孩子的語(yǔ)

4、氣語(yǔ)調(diào)不夠生動(dòng)，我們計(jì)劃在語(yǔ)言區(qū)中，投放錄音帶，讓孩子聽(tīng)錄音，感知不同角色的不同語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，進(jìn)行模仿。2.游戲中飛得很開(kāi)心。下雨后，蝴蝶就飛不起來(lái)了。下一次游戲前，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒討論每個(gè)角色的特征，應(yīng)該用什么語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)、第二次游戲活動(dòng)目標(biāo)：1.在掌握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，掌握故事角色的對(duì)話。2.大膽用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們和小姑娘的形態(tài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：故事《金色的房子》　　材料準(zhǔn)備：表演道具2套：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型活動(dòng)過(guò)程：一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。小朋友們你們看誰(shuí)來(lái)了？還記得上次我們表演什么游戲嗎？今天還想

5、玩金色的房子的游戲嗎？”金色的房子里發(fā)生了什么事？二、師幼共同討論用不同的動(dòng)作表現(xiàn)角色特征?！?小動(dòng)物們想進(jìn)去金色的房子玩玩的時(shí)候，小姑娘的態(tài)度是什么樣呢？說(shuō)了什么？表情是什么樣呢？后來(lái)，小姑娘邀請(qǐng)小動(dòng)物進(jìn)去的時(shí)候，他們說(shuō)了什么？表情什么樣呢？”三、提供頭飾，介紹場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒參與游戲。將幼兒分成三組開(kāi)展表演游戲。四、評(píng)價(jià)游戲　　小動(dòng)物們覺(jué)得小姑娘的表演好在哪里？小姑娘覺(jué)得小動(dòng)物的表演好在哪里？觀察與反思：在游戲開(kāi)展前，孩子討論各種角色的動(dòng)作，孩子用各種不同的動(dòng)作表現(xiàn)角色特征的時(shí)候，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的表演，讓孩子相互學(xué)習(xí)模

6、仿動(dòng)作，為游戲做了一個(gè)很好的鋪墊。在游戲中，孩子在動(dòng)作上有了一定的改善。我發(fā)覺(jué)孩子的語(yǔ)氣也有了很大的進(jìn)步，懂得根據(jù)角色變化語(yǔ)氣。但是在游戲中我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：1.在今天的游戲中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子過(guò)于膽小，(如昕爵、浙鈐、奕彤)一直在觀看別人表演，自己卻不敢表演，經(jīng)幾次引導(dǎo)后初步把動(dòng)作表演出來(lái)，但是還不夠大方。我們平時(shí)應(yīng)該多鼓勵(lì)這些膽小的孩子，多給他們上臺(tái)的機(jī)會(huì)，讓他們鍛煉膽量，增加自信。也請(qǐng)家長(zhǎng)在家多與孩子練習(xí)表演，孩子熟悉表演故事，在表演游戲中會(huì)更自信。2.在今天的游戲中角色分配上孩子的有了爭(zhēng)搶的現(xiàn)象，在下次游戲中應(yīng)該引導(dǎo)

7、孩子怎么與同伴協(xié)商交換角色，初步學(xué)會(huì)謙讓。第三次游戲活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試運(yùn)用草地、塑料花、樹(shù)等材料布置花園等場(chǎng)景。2.能與同伴協(xié)商交換角色，合作開(kāi)展游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：在區(qū)域活動(dòng)中投放故事。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒利用多芬玩具制作的花、KT板紙的草地；鞋盒、卡紙、皺紋紙做的花束；裝飾花布置花園的場(chǎng)景。8　　物質(zhì)準(zhǔn)備：表演道具3套：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型、布置花園場(chǎng)景的花束?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。小朋友們你們看誰(shuí)來(lái)了？還記得上次我們表演什么游戲嗎？今天還想玩金色的房子的游戲嗎？”二、師幼共同討論用不同的動(dòng)作

8、表現(xiàn)角色特征?！靶?dòng)物們想進(jìn)去金色的房子玩玩的時(shí)候，小姑娘的態(tài)度是什么樣呢？說(shuō)了什么？表情是什么樣呢？動(dòng)作是什么樣的呢？后來(lái)，小姑娘邀請(qǐng)小動(dòng)物進(jìn)去的時(shí)候，他們說(shuō)了什么？表情什么樣呢？動(dòng)作是什么樣的呢？”三、提供頭飾，介紹場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒參與游戲。將幼兒分成三組開(kāi)展表演游戲。引導(dǎo)幼兒跟同伴一起