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《用老師愛心來培育孩子愛心》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、用老師愛心來培育孩子愛心愛的力量是巨大的。古語道：“一笑泯千仇。”愛能征服一切，愛能戰(zhàn)勝一切，愛能感動、感化、消融一切。愛，是美麗之源、幸福之源，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就變得更加和諧、美麗、精彩。愛能發(fā)掘孩子的潛能潛力，開發(fā)孩子的高智商，培養(yǎng)孩子的好情商。一、對孩子要進(jìn)行愛心教育愛心教育是一切教育永恒的主題。愛心是水，滋潤著孩子的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子心靈的窗戶。每個人的心底都有一座愛的寶藏，每個孩子心底都是一個愛的海洋，愛心是人類的永恒需要。今天，我們教育人，培養(yǎng)人，目的就是發(fā)展人、完善人，“懷感恩博愛心，做高尚健全人”。所以，愛心教育是讓孩子受益一生的教育。老師要教孩子從小就
2、愛中華、愛祖國、愛民族、愛社會、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛家庭、愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛自己、愛學(xué)校、愛公物、愛自然、愛生態(tài)、愛環(huán)境、愛美麗、愛學(xué)習(xí)、愛思考、愛創(chuàng)新、愛勞動。教孩子對人尊重、寬容、感恩、欣賞，與人合作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)會快樂。二、怎樣對孩子進(jìn)行愛心教育6教育僅有愛心還不夠，還要有“愛行”。把愛心通過教育的行為體現(xiàn)出來。“仁者愛人”。老師要用自己的愛心，通過施愛，喚醒孩子的愛，激發(fā)孩子的愛，讓孩子創(chuàng)造愛、懂得愛、理解愛、奉獻(xiàn)愛、接受愛、珍惜愛!老師要不失時機(jī)地對孩子進(jìn)行愛心培養(yǎng)的言傳和身教。身教重于言傳。首先是老師自己要有愛心，它會感染孩子，影響孩子。老師的愛心應(yīng)該是廣博的、深刻的；老師對
3、孩子、對同事、對鄰里、對工作、對社會、對自己都要充滿愛。特別是，擁有一顆愛學(xué)生的心，對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心。師愛、敬業(yè)這是師魂。三、愛的藝術(shù)和技巧教師要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，努力提升自己的教育能力，改進(jìn)教育教學(xué)方法，促進(jìn)愛心教育的實(shí)施。在教育教學(xué)過程中，要善于用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子長處，突出成績，放大亮點(diǎn)，表揚(yáng)為主，及時鼓勵調(diào)動孩子的積極性。用愛的行為影響孩子，讓孩子體驗(yàn)到愛的感覺，愛的幸福；用愛的意志磨煉孩子，培養(yǎng)孩子自己動手做事，自主、自立、自強(qiáng)。高爾基說：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！苯逃姨K霍姆林斯基也說：“如果你不愛學(xué)生，那么，你的教育從一開始就是失敗的。
4、”所以，教師要愛孩子，要關(guān)心孩子，同時，也要教孩子學(xué)會愛別人和愛自己。做一個有魅力的語文教師6方仁柱摘要：作為一個語文教師，應(yīng)該用自己的熱情去創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，用寬廣飽含愛心的胸懷去接納學(xué)生，用真誠刻苦的學(xué)習(xí)去感染學(xué)生，用聰穎深邃的思想去激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生在“潤物細(xì)無聲”中健康、自由地成長。關(guān)鍵詞：崇高人格；智慧；期望；終身學(xué)習(xí)；愛心；尊重；熱愛教師是知識的化身，是智慧的化身，是學(xué)生的引路人，因而教師追求的最高境界就是“高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之?！闭Z文是心靈的殿堂，是情感的體悟，是人生的濃縮。親其師方信其道，語文教師應(yīng)當(dāng)是課堂上最具魅力的人。這魅力源自學(xué)識，源自修養(yǎng)，更源自情懷
5、!作為語文人，就應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生大膽展示自己的個性，用語言表達(dá)真摯的情感，走向愛與自由的最高境界。一、用崇高的人格感染學(xué)生烏申斯基說：“在教育中，一切都基于教師的人格，因?yàn)榻逃α恐挥袕幕畹娜烁裨慈挟a(chǎn)生出來，只有人格才能影響人格的形成和發(fā)展，只有性格才能形成性格?！摈攘h(yuǎn)比知識更重要，教師具備了良好的人格修養(yǎng)，自然就會成為學(xué)生喜歡的、有魅力的“朋友”。6帶著快樂走進(jìn)教室。一個有人格魅力的語文教師，首先是一個快樂的語文老師?？鞓返睦蠋熃o人的感覺是明朗、陽光、可親可敬的。在她走向教室的那一刻，她摒棄了生活的浮躁，心情的郁悶……所有的不快，只有對學(xué)生的激情，對知識的膜拜。這種教師
6、就像磁場吸引著學(xué)生，往講臺上一站，就洋溢著圍爐夜話般的和請與隨意，彌漫著“侍坐”式的平等和寬容；流動著人性的魅力與詩意的光彩，展示著溫馨的情懷；迸發(fā)出靈感的火花，飛躍著瑰麗的想象。于是分散注意力的在集中，大腦在運(yùn)轉(zhuǎn)，思維越來越活躍，邏輯越來越明晰。心靈在凈化，思想在提升，臺上臺下都彌漫著一種快樂的氣場。語文是厚德載物的大地，是飛鳥翱翔的天空，足學(xué)生的精神之旅，它會使人向上向善，成就一種超然的美麗。語文教學(xué)值得我們?nèi)?、去付出，努力成全一批又一批學(xué)生的夢想，塑造出一個個美麗的心靈，這樣就能享受到教育生涯中的深度幸福感。二、用常青的知識營養(yǎng)心靈6“腹有詩書氣自華”，要給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水
7、。一桶水的時代已經(jīng)過去，現(xiàn)在需求的是源源不斷的活水，甚至足一片海洋。語文教師不但要在語文學(xué)科內(nèi)知識淵博，而且要在相關(guān)的學(xué)科；如：書法、繪畫、音樂、天文地理諸方面都有一定的造詣。語義教師應(yīng)該是一個終身學(xué)習(xí)者。語文即生活，生活廣闊無邊，語文浩瀚無垠，廣袤的天地要求語文教師是一個“雜家”。要“雜”就要不斷地去汲取。不僅要熟練地掌握語言文字知識、文章文學(xué)知識、古漢語知識、修辭邏輯知識，還要去涉獵天文地理、
