三角形的分類 教案　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊

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1、三角形的分類教學(xué)目的：1.通過觀察、操作、比較，發(fā)現(xiàn)三角形角特征，會給三角形分類。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和形象靈活的思維能力。3.激發(fā)學(xué)生的主動參與意識、自我探索意識和創(chuàng)新精神。重點(diǎn)：能按角的特征給三角形分類。難點(diǎn)：區(qū)別掌握各種三角形的特征。教學(xué)過程：一、課前熱身1、你認(rèn)識它嗎？它是什么角？還認(rèn)識哪幾種角？2、下面各角是什么角？2、教師演示，連接兩邊組成了另一個圖形，這是什么圖形？3.在三角形這個大家族里，你若仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)它們的角各有特點(diǎn)，這節(jié)課咱們根據(jù)三角形角的特點(diǎn)給它們分分類，好不好？二、嘗試探究、

2、總結(jié)規(guī)律1拿出學(xué)具三角形（1）獨(dú)立嘗試，看一看、比一比、分一分。（2）組內(nèi)交流你的分類依據(jù)是什么？（3）匯報梳理三個角都是銳角的三角形是銳角三角形；有一個角是直角的三角形是直角三角形；有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形。（4）讀一讀，記一記各類三角形的特征。2、出示三角形，判斷各是什么三角形？3、游戲：教師出示一些三角形，用紙擋住兩個角，讓學(xué)生根據(jù)露在外面的一個角，猜一猜這個三角形屬于哪種三角形。　?。?）第一題只露出一個直角，學(xué)生回答是直角三角形，教師拿出一看，果真是直角三角形。（2）第二題只露出一個鈍角，學(xué)生說是

3、鈍角三角形。（3）當(dāng)?shù)谌}露出一個銳角時，學(xué)生也隨口回答是銳角三角形。教師第一次掀開紙讓學(xué)生看到鈍角三角形，第二次看到直角三角形，第三次看到銳角三角形。接著，組織學(xué)生討論：這究竟是為什么？從而加深了學(xué)生對"必須三個角都是銳角，才是銳角三角形"的認(rèn)識。4練習(xí)（1）在釘子板上分別圍一個銳角三角形、一個直角三角形和一個鈍角三角形。（2）指出下面圖形中的銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。（3）下列圖中有幾個三角形，幾個銳角三角形？幾個直角三角形？幾個鈍角三角形？（4）在方格子上畫一個銳角三角形、一個直角三角形和一個鈍角三角

4、形。書上57頁三、交流收獲這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？我們是按什么來分類的？你還有哪些不懂的地方？你還想知道有關(guān)三角形的哪些知識？四、布置作業(yè)