多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析

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1、多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析摘要：多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中占有主要的位置，是現(xiàn)代教學(xué)的重要手段之一，為教學(xué)方式改革的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。在化學(xué)教學(xué)當(dāng)中也是如此，對(duì)于高中化學(xué)教學(xué)來說掌握知識(shí)和技能同樣重要，教師要善于發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢來不斷增強(qiáng)高中化學(xué)教學(xué)效果。該文將對(duì)高中化學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行探討，了解當(dāng)前多媒體教學(xué)中存在的問題，有針對(duì)性地提出解決問題的有效措施，并且不斷促進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)水平的提升。中國8/vie　　關(guān)鍵詞：多媒體高中化學(xué)課堂教學(xué)　　中圖分類號(hào)：G6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A：1672-3791（2017）02（c）-0162-02　　多媒體教學(xué)是

2、現(xiàn)代高中化學(xué)教學(xué)的重要手段，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。但是若是對(duì)多媒體教學(xué)應(yīng)用不當(dāng)也會(huì)帶來不好的影響，降低教學(xué)的質(zhì)量，嚴(yán)重的甚至?xí)?yán)重打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此我們要深刻地認(rèn)識(shí)多媒體教學(xué)中存在的問題和不足，從而根據(jù)實(shí)際有針對(duì)性地采取有效的措施進(jìn)行完善改進(jìn)，以不斷地促進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)水平的整體提高，滿足學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的需要。　　1高中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中多媒體教學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)價(jià)值　　1.1激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主觀性　　應(yīng)用多媒體進(jìn)行高中化學(xué)教學(xué)能夠調(diào)節(jié)教課氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，通過多媒體教學(xué)能夠讓學(xué)生掌握更多化

3、學(xué)歷史背景，而且還可以播放相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠更多地融入實(shí)驗(yàn)氣氛當(dāng)中，讓學(xué)生能夠?qū)瘜W(xué)充滿學(xué)習(xí)的好奇心；化學(xué)實(shí)驗(yàn)比較實(shí)際，可操作性強(qiáng)，這些都能夠吸引學(xué)生，讓學(xué)生能夠愛上高中化學(xué)教學(xué)。而且，多媒體技術(shù)還能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中語言表達(dá)不清楚的缺陷，能夠讓學(xué)生真正聽懂高中化學(xué)教學(xué)的知識(shí)，這樣在一定程度上降低了學(xué)習(xí)難度，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。　　1.2讓學(xué)生能夠更好地掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中包含很多項(xiàng)目，每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)都需要通過教師的示范講解和練習(xí)才能夠熟練掌握，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法只是由教師示范，很多學(xué)生不能在示范過程中快速掌握動(dòng)作要領(lǐng)，而通過多媒體教學(xué)則能夠從視覺

4、、聽覺等多個(gè)方面給學(xué)生留下直觀的動(dòng)作印象，而且多媒體還能夠進(jìn)行反復(fù)播放，讓學(xué)生能夠根據(jù)多媒體的視頻和圖片來進(jìn)行重點(diǎn)講解，學(xué)生這樣能夠通過多媒體資料來反復(fù)進(jìn)行掌握和練習(xí)，從而能夠在短時(shí)間內(nèi)掌握實(shí)驗(yàn)方法，減少常識(shí)性錯(cuò)誤，讓學(xué)生能夠更快地掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法。而且通過多媒體教學(xué)還能夠?qū)瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分解，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)步驟都能夠清晰地顯示出來，再結(jié)合教師的示范，能夠讓學(xué)生在大腦當(dāng)中形成完整的實(shí)驗(yàn)印象，從而幫助學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法技術(shù)?！　?多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中存在的問題　　2.1多媒體教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中的主導(dǎo)問題　　在高中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中，多媒體技術(shù)是輔助教師完成化

5、學(xué)教學(xué)的工具，教師在課堂當(dāng)中是占主導(dǎo)地位的，學(xué)生占主體，因而在教學(xué)過程中教師應(yīng)該明確自身和學(xué)生之間的關(guān)系。然而現(xiàn)在很多化學(xué)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師過分依賴多媒體教學(xué)，忽視了自己的主導(dǎo)地位，而過多應(yīng)用多媒體技術(shù)來上課，課上用多媒體播放課件，備課、上課和課后任務(wù)都是靠多媒體來完成，而忽視了自己和學(xué)生之間的教學(xué)關(guān)系，使得高中化學(xué)教學(xué)的主導(dǎo)變成了多媒體，這就違背了高中化學(xué)教學(xué)應(yīng)用多媒體的初衷，影響了化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量?！　?.2多媒體硬件設(shè)備配備不齊全，有待提高　　多媒體硬件設(shè)備是輔助完成多媒體教學(xué)必不可少的因素，多媒體硬件不完善將會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。目前大家對(duì)于多媒體教學(xué)仍然停留在

6、應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)的層面認(rèn)識(shí)上，像數(shù)碼相機(jī)、投影儀及數(shù)據(jù)存儲(chǔ)媒介等這些硬件可能都被忽視而沒有配備完全，這導(dǎo)致教學(xué)的質(zhì)量在實(shí)際情況中可能會(huì)大打折扣，不能夠充分體現(xiàn)出現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。同時(shí)由于很多的高校缺乏資金問題，對(duì)于多媒體教學(xué)的硬件投入不足，這也是影響多媒體教學(xué)質(zhì)量的重要問題。因此對(duì)于多媒體教學(xué)我們一定要充分地認(rèn)識(shí)到其與傳統(tǒng)教學(xué)方式存在的不同之處，學(xué)校及政府要加強(qiáng)對(duì)多媒體教學(xué)的資金投入，從而使其滿足教學(xué)的實(shí)際需要，最大程度地發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到大大的改善。　　2.3教師教學(xué)能力需要提高　　目前很多高中的化學(xué)老師年齡普遍偏大，他們對(duì)于多媒體技

7、術(shù)的了解與掌握不夠深入，不能夠自如地應(yīng)用日常多媒體設(shè)備的操作，尤其是年齡較大的老師，這給教學(xué)帶來了一定的問題。這些年長的老師一般都是學(xué)校的教學(xué)骨干，他們對(duì)于化學(xué)教學(xué)有著一套有效的方法，能夠很好地適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，但是由于他們對(duì)多媒體操作不熟練，導(dǎo)致他們沒法將自己的教學(xué)方法有效地通過多媒體設(shè)備進(jìn)行呈現(xiàn)，這也就會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高?！　?加強(qiáng)多媒體教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用有效措施　　3.1提高認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確把握多媒體在化學(xué)教學(xué)中的地位　　多媒體技術(shù)是現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)的一種手段，其根本目的是為化學(xué)教學(xué)服務(wù)，因此對(duì)于多媒體的定位我們一定要把握準(zhǔn)確，堅(jiān)定多媒