構(gòu)建有效課堂，促進(jìn)英語教學(xué)論文

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1、構(gòu)建有效課堂，促進(jìn)英語教學(xué)論文眾所周知，英語課堂是教與學(xué)雙向作用的復(fù)雜而又細(xì)致的過程。在這個(gè)過程中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是我們廣大教師應(yīng)該考慮且必須解決好的問題。前蘇聯(lián)著名教育家巴班斯基教眾所周知，英語課堂是教與學(xué)雙向作用的復(fù)雜而又細(xì)致的過程。在這個(gè)過程中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是我們廣大教師應(yīng)該考慮且必須解決好的問題。前蘇聯(lián)著名教育家巴班斯基教學(xué)最優(yōu)化理論指出：“教學(xué)最優(yōu)化可以說是從解決教學(xué)任務(wù)的有效性和師生時(shí)間消費(fèi)的合理性著眼，有科學(xué)根據(jù)地選擇和實(shí)施該條件下最好的教學(xué)方案。”為了能夠幫助學(xué)生輕松、快速、有效地學(xué)好Goforit!教

2、材，我們應(yīng)當(dāng)設(shè)法構(gòu)建一個(gè)有效的英語課堂，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。一、認(rèn)真鉆研教材，精心細(xì)致備課認(rèn)真鉆研教材、精心細(xì)致備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是打造有效課堂的前提和基礎(chǔ)，對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量起著決定性的作用。它包括以下內(nèi)容：1.備教材先進(jìn)行教材分析，明確教材在教科書中的作用及地位。再精讀《教學(xué)用書》，列出教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)目標(biāo)中要體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)及如何落實(shí)、教學(xué)難點(diǎn)及如何突破。一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的確立，體現(xiàn)了教師對(duì)教材的理解和對(duì)自己教學(xué)行為的選擇，教師的一切活動(dòng)如教法設(shè)計(jì)、引入新課、進(jìn)行新課、教具利用、針對(duì)訓(xùn)練、布置作業(yè)等都要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。在新課標(biāo)的影響下，教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確立，正在從傳統(tǒng)

3、的教學(xué)中只關(guān)注知識(shí)與技能目標(biāo)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樵陉P(guān)注知識(shí)與技能目標(biāo)的同時(shí)，更關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度目標(biāo)。2.備教法備好教材與學(xué)生，只是具備了搞好課堂教學(xué)的可能性，要使可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的，還要備好教法。這是抵達(dá)彼岸的橋梁。教無定法，教師要遵循基本的教學(xué)原則，根據(jù)教材、學(xué)生、教師本身素質(zhì)等特點(diǎn)選擇最優(yōu)的教法。3.備學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生是出發(fā)點(diǎn)，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的終點(diǎn)。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情和現(xiàn)有的教學(xué)條件，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這一過程如何進(jìn)行，就需理教師對(duì)學(xué)生應(yīng)有充分和全面的了解，只有這樣，教師才能設(shè)計(jì)出吸引學(xué)生的課堂來。一旦課堂對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了吸引力

4、，有效性在很大程度上就有了保證。4.備時(shí)間在教學(xué)過程中，師生雙方表現(xiàn)出來的是一個(gè)互動(dòng)的、共同參與的過程。這就要求教師對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)要安排合理、自然，主次得當(dāng)，科學(xué)分配時(shí)間。這也是提高課堂教學(xué)有效性的必要手段。二、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，靈活運(yùn)用教材“用教材教，而不是教教材?！庇⒄Z新課程對(duì)教師提出了更高的要求，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，通過鉆研而感悟、領(lǐng)會(huì)教材所要表達(dá)的內(nèi)容，然后根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的特點(diǎn)及規(guī)律來設(shè)計(jì)教案。Goforit!教材每一個(gè)單元就是一個(gè)話題，教師在教學(xué)過程中應(yīng)緊緊圍繞每個(gè)話題，與學(xué)生共同探討需要教授的內(nèi)容，根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際以及教學(xué)的需要不斷地補(bǔ)充新的信息，以充實(shí)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生

5、學(xué)習(xí)知識(shí)的能動(dòng)性得到充分的發(fā)揮。如Goforit!七（下）Unit6It’sraining!一課，我把.想知道的是為何天氣會(huì)變化，怎樣報(bào)天氣預(yù)報(bào)、氣溫，一年四季等內(nèi)容。最后我們決定補(bǔ)充天氣預(yù)報(bào)、一年四季兩個(gè)方面的知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)了天氣以后，除了問答有關(guān)今天的天氣，很自然就想知道明天的天氣怎么樣？而且學(xué)生在電視上都看過天氣預(yù)報(bào)，我就從《學(xué)英語》報(bào)上找到一篇題為Aan):Ian):I?Doyou?Ifyoudo,pleaseakesyousucceed?Couldyougiveyouransorethan5yesesinyouranseees,OK!Task3：自己的奮斗目標(biāo)。aybegin

6、likethis:__________HighSchoolismydream.I’lltrymybesttocarryoutit.Sofromnoakeit.通過這樣設(shè)計(jì)的task，可以更好地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)問題能夠在很短的時(shí)間內(nèi)解決，從而給學(xué)生開一把鎖，上一層樓。同時(shí)，又能幫助他們樹立人生目標(biāo)，使學(xué)生明白他們在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)碰到許多問題，但只要自信、自強(qiáng)，一切會(huì)成功。通過長期的訓(xùn)練，學(xué)生們遇到難題就會(huì)產(chǎn)生靈感，主動(dòng)尋找方法并加以解決，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。效益是課堂永恒的追求，關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，構(gòu)建有效的英語課堂，是我們教師教學(xué)追求的最高境界。要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，構(gòu)

7、建有效課堂，絕非一日之功，需要我們大膽實(shí)踐，勇于探索，善于積累，勤于總結(jié)，不斷反思我們自己的教學(xué)行為，拓展豐富教學(xué)方式和內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，這必能為學(xué)生學(xué)好英語和終身學(xué)習(xí)英語奠定良好的基礎(chǔ)。讓我們一起為新課程的理想而努力！