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《如何培養(yǎng)中學(xué)生的英語閱讀能力.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何培養(yǎng)中學(xué)生的英語閱讀能力學(xué)習(xí)外語必須掌握一定的語言技能，在掌握語言技能的過程中，閱讀是一個能動地、積極地認(rèn)識與思維的過程。學(xué)生獨立閱讀的能力并非一朝一夕就能建立，怎樣才能提高閱讀能力呢？下面從幾個方面加以闡述：一、提高詞匯識記量。提高英語閱讀能力的一個重要內(nèi)容是擴大詞匯量，其必要性表現(xiàn)在以下幾個方面：1.詞匯量決定了閱讀理解能力，詞匯量越大，閱讀得越廣，視野就越開闊，閱讀理解的得分就越高。2.有限的詞匯量必然會影響閱讀理解能力的提高。生詞的含義只有在上下文中才能完全展現(xiàn)出來，并易于被識記、理解
2、、掌握。換句話說，是上下文給某個詞以特定含義，而這個特定含義往往是字典無法提供的。有的人或許會說，我們從中學(xué)到大學(xué)都是通過背生詞表來記單詞的。但是這樣說的讀者忽視了很重要的一點：所學(xué)課文后面的詞匯表都是為課文服務(wù)的，而且，教師課上對某些詞或表達(dá)方式所舉的實例，實質(zhì)上就是為它們設(shè)置上下文。不少教師鼓勵學(xué)生背句子、段落或整篇文章，都是出于同一目的，即：要學(xué)生在上下文中理解并掌握詞匯和短語。3.多讀是擴大詞匯量很好的方法，不僅要讀不同體裁的書和文章，而且要多接觸基本原理。單詞都不懂怎么讀文章？Howco
3、uldyouunderstandthearticlewithoutknowingwords?二、培養(yǎng)一定的閱讀興趣眾所周知，興趣是學(xué)習(xí)成功者最好的老師，濃厚的興趣可培養(yǎng)學(xué)生強烈的求知欲，激發(fā)學(xué)生刻苦鉆研、努力拼博的精神。學(xué)生如果有了良好的閱讀興趣，他就會主動、熱情地投入到閱讀的海洋之中，就會有堅強的意志與毅力去克服重重困難，揚帆乘風(fēng)破浪抵達(dá)成功的彼岸。因此，教師在常規(guī)教學(xué)的同時，要有選擇性地推薦一些中外名人名言、幽默故事、寓言小說等給學(xué)生去閱讀，甚至可以在課堂上與學(xué)生分享這些故事書帶來的快樂，從而
4、讓他們潛移默化地喜歡上英語閱讀，提高其閱讀能力。三、閱讀方法很關(guān)鍵。教師一方面要教給學(xué)生靈活運用不同的閱讀方法（泛讀、略讀、跳讀、細(xì)讀），一方面在擴大學(xué)生閱讀量、提高閱讀速度的同時，要著重提高閱讀效率，反復(fù)訓(xùn)練理解技巧。例如：要弄清所給材料“寫什么”，把握其基本內(nèi)容。第二步是理清文章的段落層次，摸準(zhǔn)作者的行文思路，包括如何理解和闡述支持中心思想的事實和細(xì)節(jié)、如何從字里行間去讀出作者的言外之意、如何進(jìn)行梳理歸納、如何進(jìn)行邏輯推斷、如何理解人物性格、如何辨認(rèn)圖形等。學(xué)生只有熟悉這種多角度、多層次的思考
5、辨析，才能真正提高有效閱讀。閱讀能力的培養(yǎng)和提高不是一朝一夕能夠達(dá)到的，需要經(jīng)過長期的努力，一步步提高。在這個過程中，課內(nèi)精讀和課外泛讀都很重要，必須在精讀課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行一定量的課外泛讀。要充分利用教材中的課文進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使精讀與泛讀緊密結(jié)合；強調(diào)獨立閱讀課文，旨在形成能力。每教一篇新課文時，可先讓學(xué)生用幾分鐘進(jìn)行快速閱讀，同時做課文的理解題，然后檢查閱讀速度和理解準(zhǔn)確率，進(jìn)行輔導(dǎo)講評；再按精讀要求，給學(xué)生指定段落，讓他們自己研究主要語言點，鼓勵他們2提問和討論，以求弄懂。
6、精讀也全是由學(xué)生自己去研讀，教師可適當(dāng)幫助，改變了那種課堂中從泛讀到精讀全由教師包講到底的局面，使學(xué)生的自學(xué)能力得到了提高。四、指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧在英語閱讀中，恰當(dāng)?shù)厥褂瞄喿x技巧，會起到事半功倍的效果。因此，教師要對學(xué)生進(jìn)行閱讀技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。閱讀的最終目的就是理解文章、掌握信息，閱讀技巧也就是如何在盡可能短的時間內(nèi)掌握每篇文章所包涵的信息的方法。閱讀方法不同，每個人理解文章所花的時間也會各不相同。我認(rèn)為文章的第一段很重要，有時就是文章的中心所在。理解段落和全文，反過來通讀段落或全文，又能幫助
7、我們更好地理解句子。在整個閱讀過程中，我們要有意識地將注意力集中到句子、段落上，盡量通過上下文來理解句子，不應(yīng)過分在意對個別詞語的理解。即使遇到較難理解的句子，也不必著急，要耐著性子繼續(xù)往下讀，等讀完全段或全文之后，我們往往會發(fā)現(xiàn)前面遇到的許多問題已經(jīng)迎刃而解了。就閱讀理解四個字而言，重點在理解上。為了保證準(zhǔn)確理解，對文章中出現(xiàn)的重點句或難句，要適當(dāng)講解，閱讀過程中，要求學(xué)生善于抓住重點句，力求準(zhǔn)確理解，掌握主要意思，把閱讀的輔導(dǎo)落到實處。閱讀基本上是在課外進(jìn)行，以學(xué)生自學(xué)為主、教師輔導(dǎo)為輔，但是
8、沒有得力的措施就很難保證持續(xù)地開展。英語中主要的閱讀技巧有：1.預(yù)測(Prediction)。從標(biāo)題預(yù)測文章的大致內(nèi)容以及可能涉及到的詞匯，同時抓住主題句(TopicSentence)、關(guān)鍵詞(KeyWords)，能更好地從整體上理解文章。2.略讀(Skimming)?？焖贋g覽全文，領(lǐng)會文章大意，發(fā)現(xiàn)作者的觀點和意圖，掌握篇章結(jié)構(gòu)，進(jìn)而抓住文中的中心思想。3.查讀(Scanning)。在瀏覽全文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行查讀，以回答個別細(xì)節(jié)問題。4.通過上下文識別詞義。教師可以指導(dǎo)學(xué)生在以下幾
