學(xué)會(huì)合作快樂(lè)成長(zhǎng) - 學(xué)會(huì)合作快樂(lè)成長(zhǎng)

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1、學(xué)會(huì)合作快樂(lè)成長(zhǎng)艾山一中劉英美活動(dòng)目標(biāo)1、感受：與他人合作不容易2、領(lǐng)悟：在合作中每個(gè)人都是很重要的3、學(xué)會(huì)：在合作中想著對(duì)方，為對(duì)方留余地活動(dòng)內(nèi)容初中生人際交往心理輔導(dǎo)活動(dòng)形式心理訓(xùn)練、游戲、討論活動(dòng)對(duì)象初二班學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備1、?工具：三角板、白紙、鉛筆、秒表2、?學(xué)生排練小品3、?學(xué)生6人組成一小組活動(dòng)設(shè)想現(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女，是家庭的重心，受到父母和家人過(guò)多的照顧，易形成“以自我為中心的性格。而且，隨著年齡的增長(zhǎng)，來(lái)到我們這所特殊學(xué)校，原有的人際交往方式被打破，新的交往方式還沒(méi)有形成，在這種狀態(tài)下，交往障礙就成為學(xué)生的問(wèn)題。因此，針對(duì)問(wèn)題特

2、地設(shè)計(jì)了這節(jié)課。暖身活動(dòng)自我激勵(lì)手勢(shì)語(yǔ)心理劇——五個(gè)手指五個(gè)手指總在為誰(shuí)是他們當(dāng)中最重要的爭(zhēng)論不休，一天，當(dāng)他們聚在一起時(shí)，又開(kāi)始了爭(zhēng)論。大拇指說(shuō)：“我最粗，干什么都離不開(kāi)我。食指、中指、無(wú)名指、小拇指他們都沒(méi)有用?！笔持嘎?tīng)了不服氣爭(zhēng)辯道：“大拇指太粗，中指太長(zhǎng)，無(wú)名指太細(xì)，小拇指太短，他們都不行?！边@時(shí)，中指又說(shuō)道：“我的個(gè)子最高，只要我一個(gè)人就能做很多事。突然，一旁的無(wú)名指叫了起來(lái)：“真討厭，大家都不給我起名字，我真不愿意和他們?cè)谝黄稹！毙∧粗竸t在一旁孤芳自賞，只見(jiàn)他自言自語(yǔ)道：“他們長(zhǎng)那么長(zhǎng)，粗那么粗，有什么用還是我小巧機(jī)靈。我的作用最大。

3、”這時(shí)從很遠(yuǎn)的地方傳來(lái)了一個(gè)說(shuō)話聲“你們都不要爭(zhēng)論了，看誰(shuí)先把小小的乒乓球拿到手就算誰(shuí)厲害?！边@還不容易嗎，眾手指說(shuō)道。于是五個(gè)手指分別開(kāi)始嘗試，只見(jiàn)大拇指挺腰，用它那碩大的手指去抓乒乓球，可是怎么抓，乒乓球都不聽(tīng)他使喚，食指笑道；“還是看我的吧。”結(jié)果幾次失敗后，食指也灰溜溜地靠邊站。這時(shí)無(wú)名指趾高氣揚(yáng)地走過(guò)來(lái)，一眨眼的功夫也沒(méi)了聲音。而中指和小拇指都在一邊，結(jié)果還是失敗了，正當(dāng)大家唉聲嘆氣的時(shí)候，小拇指拍腦袋在其他四指面前說(shuō)，五個(gè)手指合作把乒乓球抓起。左手右手畫(huà)表格小組畫(huà)人一人力量小，合作力量大。遇到困難時(shí)，合作解決它。團(tuán)結(jié)心一致，合作靠大家

4、。眾人齊合作，心里樂(lè)開(kāi)花。收獲感言學(xué)會(huì)寬容別人禮貌提出要求去做善于鼓勵(lì)同伴會(huì)表達(dá)感謝禮讓別人把話說(shuō)完（學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、注意表情）