段落格式設(shè)置教案

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1、《設(shè)置段落格式》教案[教學(xué)目的與要求](1)學(xué)會(huì)對(duì)文章進(jìn)行段落的對(duì)齊、縮進(jìn)和行距調(diào)整。(2)學(xué)會(huì)字符間距的調(diào)整。(3)通過(guò)實(shí)際操作，對(duì)進(jìn)行學(xué)生動(dòng)手能力、探知能力的培養(yǎng)。[課時(shí)安排]1課時(shí)。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)](1)段落的對(duì)齊、縮進(jìn)和行距調(diào)整。(2)字符間距的調(diào)整。[教學(xué)準(zhǔn)備](1)在機(jī)房上課，采用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)軟件演示教學(xué)內(nèi)容。(2)每臺(tái)學(xué)生機(jī)有一篇沒(méi)有排版的樣文《送小龜回家》。[教材分析]本課主要內(nèi)容是段落的對(duì)齊和縮進(jìn)。段落的對(duì)齊和縮進(jìn)是排版最常用的方法，也是要求學(xué)生重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。這部分內(nèi)容有“段落對(duì)齊”、“段落縮進(jìn)”、“行距調(diào)整”三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這三個(gè)

2、知識(shí)點(diǎn)講解時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)備好文章內(nèi)容，邊講邊讓學(xué)生試著操作，“段落對(duì)齊”中對(duì)齊方式有“左對(duì)齊”、“居中”、“右對(duì)齊”、“兩端對(duì)齊”、“分散對(duì)齊”幾種，每種對(duì)齊方式的效果是什么，只講不看是搞不清楚的，只有讓學(xué)生實(shí)際試一試，看一看，對(duì)不同對(duì)齊方法有所了解，在以后使用時(shí)才知道選用哪種對(duì)齊方式。段落對(duì)齊的幾種方式一定要讓學(xué)生操作，試一試，練一練?！岸温涞目s進(jìn)”主要講解了利用標(biāo)尺的操作方法，要讓學(xué)生了解標(biāo)尺的使用，了解標(biāo)尺上“左縮進(jìn)”、“右縮進(jìn)”等的位置，學(xué)會(huì)利用鼠標(biāo)拖動(dòng)完成段落縮進(jìn)調(diào)整的方法。建議采用演示和學(xué)生動(dòng)手操作相結(jié)合的方法?！靶芯嗾{(diào)整”是指兩行間隔的調(diào)整。行

3、間距多大是合適的，這和操作者的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)系，這不是本課的根本，本課主要解決的問(wèn)題是如何設(shè)置行距。講解時(shí)行距的“設(shè)置值”具體是什么，不是很重要，重要的是讓學(xué)生知道，不同的值，行距大小不同就可以了。[教學(xué)過(guò)程]一、激趣導(dǎo)入出示一段沒(méi)有排版的及一段已經(jīng)排版好的文字，讓學(xué)生比較，哪一段更漂亮一些？(培養(yǎng)審美觀點(diǎn))想不想把第一段文字變得像第二段文字一樣漂亮？這需要用到Word2000中段落格式的設(shè)置。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。二、探究學(xué)習(xí)(板書(shū)：設(shè)置段落格式)(板書(shū)：一、段落的對(duì)齊和縮進(jìn))(板書(shū)：1。使標(biāo)題居中)(邊講邊演示)①選定標(biāo)題“送小龜回家”。②在工具欄中有四種

4、對(duì)齊方式：兩端對(duì)齊、居中對(duì)齊、右對(duì)齊、分散對(duì)齊。單擊居中按鈕。兩端對(duì)齊居中右對(duì)齊分散對(duì)齊(學(xué)生練習(xí))：請(qǐng)同學(xué)們將《送小龜回家》這篇文章打開(kāi)，并將標(biāo)題“送小龜回家”設(shè)置成“居中”對(duì)齊方式。并試一試其它幾種方式。(學(xué)生練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)有困難的同學(xué)給予幫助)。(板書(shū)：2。段落縮進(jìn))師：標(biāo)題，同學(xué)們做得都很漂亮！可是我們平時(shí)寫(xiě)文章的時(shí)候，每一段前面要空兩格。你們能不能想個(gè)辦法在Word中實(shí)現(xiàn)呢？學(xué)生口答。引導(dǎo)并告知學(xué)生，只需在每一段首按兩下空格鍵即可。(邊講邊演示)①定位段首。移動(dòng)光標(biāo)，使插入點(diǎn)定位在第一段段首前。②按空格鍵，使段首空出兩個(gè)漢字的位置。(學(xué)

5、生嘗試)設(shè)置段落的首行縮進(jìn)還有其它的方法。可以用水平標(biāo)尺上的縮進(jìn)標(biāo)記。“”是“首行縮進(jìn)”標(biāo)記，用來(lái)將段落的第一行縮進(jìn)一段距離?！啊笔恰白罂s進(jìn)”標(biāo)記，用來(lái)設(shè)置段落左側(cè)的邊界位置?！啊笔恰坝铱s進(jìn)”標(biāo)記，用來(lái)設(shè)置段落右側(cè)的邊界位置。將插入點(diǎn)移動(dòng)到要縮進(jìn)的段落，拖動(dòng)水平標(biāo)尺上相應(yīng)的縮進(jìn)箭頭即可。(學(xué)生練習(xí))：將《送小龜回家》設(shè)置成書(shū)上的格式。(學(xué)生練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解答。)(板書(shū)：二、行距的調(diào)整)有的時(shí)候同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在輸入的文章中行與行之間的距離太小，如何調(diào)整呢？這就是我們下面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。(邊講邊演示)：行距是指兩行間的間隔。改變行距的操作是：

6、①選取要改變行距的段落。②單擊“格式”菜單中的“段落”。③在“段落”對(duì)話框中單擊“縮進(jìn)和間距”。④調(diào)整“行距”和“設(shè)置值”中相應(yīng)的內(nèi)容。(學(xué)生練習(xí))將《送小龜回家》各段的行距設(shè)為“1.5倍行距”。先請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)演示一遍(用網(wǎng)絡(luò))，其他同學(xué)看他的演示是否正確，然后再自己練習(xí)。(教師巡視)(板書(shū)：三、字距的調(diào)整)每行之間有間距，每個(gè)字之間也應(yīng)該有適當(dāng)間距。下面我們一起來(lái)試試吧。(將《送小龜回家》第一段字距設(shè)為5磅)(邊講邊演示)①選定第一段。②依次單擊“格式(O)”、“字體(F)...”，彈出“字體”對(duì)話框。③在“調(diào)整字體的字間距(K)”框中輸入5(磅)，

7、單擊確定按鈕。(學(xué)生練習(xí))《送小龜回家》標(biāo)題設(shè)為二號(hào)字、加粗、紅色、加底紋，并居中；各段落設(shè)為“2倍行距”，字間距3磅，段首縮進(jìn)，字體鮮綠色，三號(hào)字。(提高練習(xí))同學(xué)們，剛才細(xì)心的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在設(shè)置段落間距的時(shí)候，在“格式”菜單“段落”對(duì)話框中，也有段落對(duì)齊和縮進(jìn)的選項(xiàng)。同學(xué)們，可以試一試，討論討論，看看能不能通過(guò)這種方式來(lái)設(shè)置段落對(duì)齊和縮進(jìn)。如果能，大家可以把剛才的文章再用這種方法來(lái)操作一遍。(學(xué)生探究，討論，教師巡視，最后小結(jié)。)三、總結(jié)提問(wèn)：同學(xué)們，這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？(段落的對(duì)齊和縮進(jìn)，行距調(diào)整，字距的調(diào)整)。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)們

8、會(huì)發(fā)現(xiàn)有些操作不一定就只有一種方法，而且操作都很簡(jiǎn)單，但必須要經(jīng)常練習(xí)才會(huì)熟能生巧，很快地完成