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《論如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、論如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力（約日耶提.克威爾）內(nèi)容提要：本文結(jié)合新疆雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，開(kāi)展多種形式的寫(xiě)作練習(xí)，重視學(xué)生的作文教學(xué)，要求學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，重視吸取維吾爾語(yǔ)言文學(xué)的精華等方面論述了如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。闡述了只要能夠貫徹雙語(yǔ)教育的具體要求，做到正確引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，堅(jiān)持不懈，重視實(shí)踐，少數(shù)民族學(xué)生同樣能夠用漢語(yǔ)寫(xiě)好作文。新疆近年來(lái)高度重視雙語(yǔ)教學(xué)，自治區(qū)及各地、市、縣均下發(fā)了加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)的文件，提出了明確要求，國(guó)家也撥給專(zhuān)款興建雙語(yǔ)幼兒園，組織少數(shù)民族教師參加縣級(jí)、地區(qū)級(jí)、自治區(qū)級(jí)和國(guó)家級(jí)
2、培訓(xùn)，目的是全面提高少數(shù)民族教師的漢語(yǔ)水平，為開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。雙語(yǔ)教育業(yè)更受到少數(shù)民族群眾的歡迎，要求送子女到雙語(yǔ)學(xué)校、雙語(yǔ)班學(xué)習(xí)的少數(shù)民族家長(zhǎng)越來(lái)越多，雙語(yǔ)教育已成為大勢(shì)所趨的一種社會(huì)現(xiàn)象。9但由于新疆南疆地區(qū)百分之八十以上是少數(shù)民族，因?yàn)闆](méi)有較好的語(yǔ)言環(huán)境，所以推行起來(lái)還有一定的困難，雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提高較慢，特別是語(yǔ)文教學(xué)的寫(xiě)作課，更是一門(mén)難以出成效的課程，學(xué)生由于漢語(yǔ)的水平較低，加之在思考問(wèn)題時(shí)還是用維吾爾語(yǔ)進(jìn)行，其文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)句的排列，句子的語(yǔ)法順序等還是按照維吾爾語(yǔ)言的習(xí)慣，造成雙語(yǔ)班學(xué)生用漢語(yǔ)寫(xiě)作能力長(zhǎng)期得不到提高。這種
3、狀況既影響了學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的提高，也影響了學(xué)生其它學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)，更影響了學(xué)生學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的積極性。因此有效提高雙語(yǔ)班學(xué)生的寫(xiě)作能力，已成為雙語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)迫切任務(wù)。那么如何提高雙語(yǔ)班學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作能力呢？通過(guò)在電大學(xué)到的寫(xiě)作知識(shí)，結(jié)合雙語(yǔ)班學(xué)生的實(shí)際情況，我嘗試從以下幾個(gè)方面著手，收到了較好的效果。一、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣少數(shù)民族學(xué)生之所以用漢語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)出現(xiàn)用維語(yǔ)思考的現(xiàn)象，主要原因是閱讀漢語(yǔ)書(shū)籍少，不能開(kāi)闊眼界，還局限在維吾爾語(yǔ)的思維定勢(shì)中。要使少數(shù)民族學(xué)生能夠用漢語(yǔ)思考問(wèn)題，首要任務(wù)是在學(xué)好語(yǔ)文課本書(shū)上的知識(shí)外，閱讀大量漢語(yǔ)書(shū)籍。要使少
4、數(shù)民族學(xué)生自覺(jué)的閱讀漢語(yǔ)書(shū)籍，愛(ài)讀漢語(yǔ)書(shū)籍，大量閱讀漢語(yǔ)書(shū)籍，必須培養(yǎng)他們的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。培養(yǎng)閱讀能力重在課堂，對(duì)語(yǔ)文課本上的內(nèi)容，教師一定要讓學(xué)生全面掌握，首先要讓學(xué)生學(xué)好拼音，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)有工具性作用，可幫助學(xué)生查字典、用電腦，提高學(xué)習(xí)效率，。學(xué)習(xí)拼音的關(guān)鍵是生母、韻母的掌握及拼寫(xiě)的要求，語(yǔ)文課本的設(shè)計(jì)比較重視這些方面，語(yǔ)文教師要掌握好，運(yùn)用好。其次是識(shí)字，要按照課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求，完成學(xué)生的識(shí)字教學(xué)任務(wù)，要把漢字的造字法、用字法、書(shū)寫(xiě)知識(shí)及一字多義、一詞多義等情況用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法讓學(xué)生掌握，拓展學(xué)生的知識(shí)面。第三是要在授課
5、過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及所在年級(jí)，在講課時(shí)適當(dāng)教給學(xué)生一些語(yǔ)法知識(shí)，有可能的話(huà)，要講清漢語(yǔ)語(yǔ)法和維吾爾語(yǔ)的區(qū)別。當(dāng)然對(duì)課文的分析，課文的篇章結(jié)構(gòu)也絕對(duì)不能馬虎，像小說(shuō)的結(jié)構(gòu)、人物形象、景物描寫(xiě)、議論文的各種論證方法、說(shuō)明文的各種說(shuō)明方法均要講到，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)。學(xué)生打好了基礎(chǔ)，閱讀能力自然而然就能提高。9培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣對(duì)提高寫(xiě)作能力也至關(guān)重要，好的閱讀習(xí)慣包括選擇的圖書(shū)目錄、讀書(shū)的具體時(shí)間、做讀書(shū)筆記的方法等內(nèi)容。新課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)確定了各學(xué)段學(xué)生必須讀的課外書(shū)籍，教師要向?qū)W生介紹這些書(shū)目的具體內(nèi)容，以引起學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生愛(ài)讀這
6、些書(shū)籍。同時(shí)，教師還要給學(xué)生留下讀書(shū)的時(shí)間，要根據(jù)學(xué)生作業(yè)量的實(shí)際情況安排學(xué)生讀課外書(shū)，可以制定一個(gè)閱讀計(jì)劃，要求學(xué)生按計(jì)劃實(shí)施?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、電視已經(jīng)普及，占據(jù)了學(xué)生大量的課外時(shí)間，所以教師必須采取有效措施，讓學(xué)生完成閱讀課外書(shū)籍的任務(wù)。做讀書(shū)筆記的習(xí)慣也必須在教師指導(dǎo)下才能出成果，教師要向?qū)W生講明做讀書(shū)筆記的作用，如何做讀書(shū)筆記等內(nèi)容，還可以讓學(xué)生把自己的讀書(shū)筆記交給老師，讓教師進(jìn)行修改、點(diǎn)評(píng)，教師再把點(diǎn)評(píng)的讀書(shū)筆記發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生參考，經(jīng)過(guò)教師的點(diǎn)撥、啟發(fā)，就能使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好的讀書(shū)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，且可使學(xué)生終身
7、受用。一、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣興趣是做好一項(xiàng)工作的動(dòng)力，學(xué)生對(duì)某項(xiàng)事情有了興趣，就會(huì)全身心投入，取得意想不到的效果。興趣有先天性就有的，有經(jīng)過(guò)某項(xiàng)事件對(duì)自己有特別深刻印象而引起的，也有經(jīng)過(guò)有意識(shí)的培養(yǎng)而產(chǎn)生的。大多數(shù)學(xué)生的寫(xiě)作興趣需要經(jīng)過(guò)培養(yǎng)才能產(chǎn)生，那么如何培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣呢？我認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面著手。一是教師對(duì)學(xué)生的每一篇作文都要進(jìn)行精批細(xì)改，寫(xiě)上鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，使學(xué)生感覺(jué)到教師對(duì)學(xué)生所寫(xiě)作文的重視。這樣教師的工作量大了，但引起了學(xué)生對(duì)作文的重視，起到了潛移默化的作用。9二是對(duì)每一次學(xué)生作文教師都要進(jìn)行講評(píng)，每次講評(píng)都要選出幾篇寫(xiě)得較好
8、的作文向全班同學(xué)宣讀，讀后教師還要對(duì)這些作文進(jìn)行分析，指出好在那些地方，這些寫(xiě)得好的方面是從哪里學(xué)習(xí)到的，還存在那些不足等。作文講評(píng)課是學(xué)生最感興趣的課程，因?yàn)閷W(xué)生的勞動(dòng)成果受到了尊重，得到了
