小學(xué)英語(yǔ)教師如何提高自身素質(zhì)

《小學(xué)英語(yǔ)教師如何提高自身素質(zhì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、小學(xué)英語(yǔ)教師如何提高自身素質(zhì)上傳:毛榮琴????更新時(shí)間：2012-5-3017:49:20小學(xué)英語(yǔ)教師如何提高自身素質(zhì)新課程肩負(fù)著時(shí)代的使命，新課程發(fā)展的核心理念要著眼于學(xué)生的發(fā)展，要面向每一位學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生“全人”的發(fā)展，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也要跟隨新課程的步伐。小學(xué)英語(yǔ)教師素質(zhì)的提高是學(xué)生全面發(fā)展的保證。我認(rèn)為提高小學(xué)英語(yǔ)教師的自身素質(zhì)應(yīng)做好以下幾方面：一、提高自身綜合素質(zhì)，做一名學(xué)習(xí)型教師　?過(guò)去，人們一直提倡，學(xué)生要分得一杯水，教師需要有一桶水的觀念。如今，時(shí)代在進(jìn)步，有人對(duì)這句話提出質(zhì)疑。第一：教師真的有一桶水嗎？第二：有了一桶水了，水質(zhì)如何？第三：有一

2、桶水了，是否能夠倒?jié)M學(xué)生的一杯水？第四：學(xué)生的一杯水是否一定得讓教師倒呢？這一系列問(wèn)題，引起我深思。作為一名新教師，一名新時(shí)代的英語(yǔ)教師，教好書(shū)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，我深知自己距離一名優(yōu)秀英語(yǔ)教師很遠(yuǎn)，但是我愿意在今后的教學(xué)中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多多請(qǐng)教有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。不斷鉆研本學(xué)科，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)活水；反思自身的教學(xué)方法和方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣；注重有效教學(xué)，提高教學(xué)效率，努力做到低投入高產(chǎn)出，做一名實(shí)踐的思考者，思考的實(shí)踐者。新時(shí)代呼喚教師應(yīng)做一名學(xué)習(xí)型的教育者。鄭副校長(zhǎng)對(duì)我們提出學(xué)習(xí)三大類知識(shí)。第一：讀書(shū)，做到博覽群書(shū)。書(shū)籍包括：教育類、專業(yè)類、文化類。第

3、二：讀圖。作為一名傳道授業(yè)解惑的教師，應(yīng)多看教育類及文化類電視、電影，以及提高信息技術(shù)修養(yǎng)，使得課堂教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。第三：讀人。教師是學(xué)生的榜樣，因此優(yōu)秀的教育者是活生生的教材。二、提升專業(yè)素養(yǎng)，鉆研教材教法這次培訓(xùn)，主要是教授小學(xué)英語(yǔ)的專業(yè)知識(shí)和傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于專業(yè)知識(shí)，及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)，大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)了一年，基礎(chǔ)較扎實(shí)，因此在培訓(xùn)中我認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固。但是對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教材及其教法等教學(xué)實(shí)踐，是我還沒(méi)接觸到的，也是今后要不斷學(xué)習(xí)的方面。張麗珍老師和郭麗梅老師對(duì)教材進(jìn)行詳細(xì)的講解使我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教材有了整體的把握；范老師解讀小學(xué)英語(yǔ)新課程教學(xué)要求，從中學(xué)到了英語(yǔ)教學(xué)中的

4、目標(biāo)要以新課標(biāo)教學(xué)要求相一致，是教學(xué)的指南針。丘老師向我們傳授其課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要向別人請(qǐng)教，更要自己研究，反思，才能不斷提高。三、小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)培養(yǎng)課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法的能力傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)以傳授知識(shí)為主，以教師講授為主，以課堂教學(xué)為主。新課程下的英語(yǔ)教學(xué)探索生動(dòng)活潑又適應(yīng)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的多樣化的教學(xué)方式。小學(xué)英語(yǔ)有其自身的特殊性，教師既要關(guān)照教學(xué)內(nèi)容，又要注重講授的方式方法，更要照顧學(xué)生的認(rèn)知水平。由于教師講授語(yǔ)言受限，不能完全用漢語(yǔ)或者完全用英語(yǔ)去講解，根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)，在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中常使用的教學(xué)方法有：語(yǔ)法翻譯法

5、、直接法、聽(tīng)說(shuō)法、全身反應(yīng)法、交際語(yǔ)言法等，小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)在詞匯教學(xué)、會(huì)話教學(xué)、閱讀教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)、聽(tīng)力教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)中，因材施教，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓新課程下的英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng)活潑。真正實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)上傳:羅緋????更新時(shí)間：2012-5-3017:49:22教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律，掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，還必須關(guān)注每一位學(xué)生，運(yùn)用一定的組織藝術(shù)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。在觀看了海西教育網(wǎng)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修小學(xué)英語(yǔ)專題五的課堂教學(xué)案例視頻后,有如下感想：　　一.課堂

6、盡量英語(yǔ)化?！　”M量避免用母語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，是進(jìn)行外語(yǔ)課堂教學(xué)的原則之一。語(yǔ)言是思維的工具。為了使小學(xué)生的思維盡快地與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，在英語(yǔ)課堂組織教學(xué)中要盡可能使用英語(yǔ)，做到課堂英語(yǔ)化，以排除對(duì)母語(yǔ)的依賴和母語(yǔ)的干擾。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵期之一。盡管他們剛涉及英語(yǔ)，掌握的單詞和句型甚少，但我們應(yīng)該從第一節(jié)課起，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)。由于這時(shí)所學(xué)一般都是詞義具體的單詞和簡(jiǎn)單句子，教師完全可以借助于直觀手段來(lái)教，幫助學(xué)生盡快對(duì)內(nèi)容的理解。在課堂中教師可以充分運(yùn)用眼神、手勢(shì)、動(dòng)作、表情等形式。以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生直接理解、直接學(xué)習(xí)和直接應(yīng)用英語(yǔ)的習(xí)慣，初步形成直接用英語(yǔ)的思

7、維能力?！　《?教學(xué)做到情景化?！　⌒W(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)必須盡最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。這是小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語(yǔ)學(xué)科的特殊性所決定的。要使小學(xué)生能夠在40分鐘的時(shí)間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景，做到教學(xué)情景化?！　∈紫?，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)活動(dòng)，教師應(yīng)有計(jì)劃地向?qū)W生傳授課堂用語(yǔ)和日常用語(yǔ)，如：”who’sondutytoday?”“goodmorning/afternoon.”“howareyou?i’mfine,thanks.andyou?

8、”。建立如dailytalk或2?至4