淺談如何提高英語交際能力

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1、淺談如何提高英語交際能力吉林市豐滿區(qū)電大工作站孔艷波本文從語言運(yùn)用的本質(zhì)上較為深刻地剖析了英語交際能力培養(yǎng)的重要性，并闡述了英語交際能力培養(yǎng)的基本途徑和手段。能力通常是指完成一定活動的本領(lǐng)。包括完成一定活動的具體方式以及順利完成一定活動所必需的心理特征。各種活動所必需的心理特征在各人身上的發(fā)展程度和結(jié)合方式是不同的，因而，能力特征也是人各不同的。能力是在人的生理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過教育和培養(yǎng)，并在實(shí)踐活動中吸取人民群眾的智慧和經(jīng)驗，而形成發(fā)展起來的。語言是人們交際的工具。斯大林曾說過：“語言是工具、武器，人們利用它來互相交際，交流思想，達(dá)到互相了解”。那

2、么英語交際能力就是指人們之間運(yùn)用英國語言文字這門工具進(jìn)行相互了解、往來和接觸的能力。我們作為炎黃子孫的中國人，學(xué)習(xí)英國語言文字的最終目的，就是要掌握和運(yùn)用這門在國際上通行使用、而且范圍最廣的語言工具。運(yùn)用這門工具，使我們中華民族同世界上其它民族進(jìn)行文化、科技交流，架起一座座友誼橋梁，弘揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，吸收各民族的文化和科技精華，真正使我中華永遠(yuǎn)繁榮昌盛，永遠(yuǎn)像巨人一樣屹立于世界東方，永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。筆者經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為堅持下列幾項原則進(jìn)行英語教學(xué)是實(shí)現(xiàn)上述英語教學(xué)目的的有效途徑。一、堅持聽、說領(lǐng)先，通過聽、說

3、培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力的一個最基礎(chǔ)最重要的部分就是聽、說、讀、寫、譯這五會能力的形成。然而，這五會能力的形成、培養(yǎng)和發(fā)展是不均衡的。它們之間是互相制約、互相透、互相影響和互相促進(jìn)的。但是，最基礎(chǔ)的能力是什么呢?作為交際工具的語言是由語音、語法和詞匯三個部分組成的。這三者是缺一不可的，缺少任何一項都不是語言，不能單獨(dú)地起到語言交際作用。然而，語言是首先有聲音的，文字只不過是語言的記錄符號。聽、說是一切語言活動的基礎(chǔ)。讀和寫是在聽、說基礎(chǔ)之上而產(chǎn)生出來的，所以說口語是第一性的，是學(xué)好語言的基礎(chǔ)。而語音又是語言的本質(zhì)所在，是語言學(xué)習(xí)

4、的基礎(chǔ)，不掌握語言的聲音，語言就不能算其為交際工具。這是學(xué)好任何一種語言的共性規(guī)律，只有遵循這一規(guī)律，語言教學(xué)才能取得成功。而其中，語音教學(xué)部分又是語言教學(xué)的最重要的基礎(chǔ)，同時又是學(xué)好一種語言的根本基礎(chǔ)。因為詞匯的學(xué)習(xí)記憶要依靠詞的語音形象，詞的正確拼讀和拼寫也離不開正確的讀音，而且語句的讀音熟練又是文字閱讀速度的基礎(chǔ)。正確的語音對流暢的讀寫都有著極為重要的影響和作用。英語語音是指元音、輔音的發(fā)音、詞句重讀、連續(xù)和語調(diào)組成的整個語音體系。指導(dǎo)幫助學(xué)生過好語音關(guān)，特別是準(zhǔn)確地掌握英語語音中的元音音素和輔音音素是語音教學(xué)的基礎(chǔ)，它又是學(xué)好英語的最重要的基礎(chǔ)

5、。沒有這個基礎(chǔ)是學(xué)不好英語的，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的目的只能是空談而已。由此我們可以看出，聽、說能力是學(xué)好語言的基礎(chǔ)，離開這個基礎(chǔ)，語言教學(xué)就難以取得成功。那么教師應(yīng)該怎樣為學(xué)生打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)呢?教師在教學(xué)中應(yīng)首先為學(xué)生積極創(chuàng)造外語環(huán)境，設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生對聽、說英語的興趣，看到他們在英語學(xué)習(xí)中不斷取得的進(jìn)步，知道自己實(shí)際運(yùn)用英語的能力，不斷克服缺點(diǎn)，取得新的進(jìn)步，進(jìn)一步堅定他們的自信心。心理學(xué)家普遍認(rèn)為：“人的各種活動都是由一定動機(jī)產(chǎn)生的”。偉大的科學(xué)巨匠愛因斯坦也曾說過：“興趣是最好的老師”。所以說作為高級動物的人，只有他感興趣的東西他才會積極主動運(yùn)用大腦去思考，

6、去研究并以最有效的方式去獲得；其次是使學(xué)生明確英語聽、說、讀、寫、譯這五會能力形成之間的辯證關(guān)系和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，真正意識到“實(shí)踐出真知”，各種能力的形成和發(fā)展都要經(jīng)過大量的語言實(shí)踐，“一分耕耘，一分收獲”，離開了實(shí)踐，就難以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的；第三是積極鼓勵學(xué)生將英語語言實(shí)踐融于日常學(xué)習(xí)和生活之中去，最大限度地運(yùn)用英語去交際，真正徹底根除有些中國人學(xué)英語“尊口難開，怕出錯，怕受恥笑，學(xué)的是啞巴英語”的通病。要真正徹底解放思想，利用一切可以利用的空間場合進(jìn)行英語語言實(shí)踐。真正意識到，一個英語發(fā)音不準(zhǔn)確、聽說能力很差的中國人，很難成功地運(yùn)用英語這門工具進(jìn)行

7、語言交際，成為國際語言文化的傳播者，為弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化盡義務(wù)做貢獻(xiàn)。二、加強(qiáng)讀、寫、譯的語言實(shí)踐，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生英語讀、寫、譯能力聽、說、讀、寫、譯既是教學(xué)手段又是教學(xué)目的之一。運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力的培養(yǎng)應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生聽、說能力的基礎(chǔ)上側(cè)重加強(qiáng)讀、寫、譯能力的培養(yǎng)，使學(xué)生五會能力既能得到全面形成和培養(yǎng)，又能根據(jù)學(xué)生畢業(yè)后所從事的工作性質(zhì)而有所側(cè)重，以適應(yīng)他們未來的工作實(shí)際需要。讀、寫、譯主要是以書面語言形式進(jìn)行交際的一種手段，這對學(xué)生來講尤為重要。因為他們在未來的工作中，以書面語言形式進(jìn)行交際的比例占得較大，讀、寫、譯能力的作用較為突出，所以教

8、師應(yīng)根據(jù)不同教學(xué)階段的發(fā)展和變化，應(yīng)側(cè)重讀、寫、譯能力的培養(yǎng)。只有把聽、說方式的語言交際和書面