淺談中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)論文

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1、淺談中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)論文摘要本文主要從四個(gè)方面談?wù)撝袑W(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。準(zhǔn)備一盆肥沃的土是指教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從寫作內(nèi)容上準(zhǔn)備一片自己喜歡并熟悉的寫作領(lǐng)域；擁有一顆真誠的心是指培養(yǎng)學(xué)生用真誠的心去展示自己個(gè)性化的內(nèi)摘要本文主要從四個(gè)方面談?wù)撝袑W(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。準(zhǔn)備一盆肥沃的土是指教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從寫作內(nèi)容上準(zhǔn)備一片自己喜歡并熟悉的寫作領(lǐng)域；擁有一顆真誠的心是指培養(yǎng)學(xué)生用真誠的心去展示自己個(gè)性化的內(nèi)心世界；掌握一把鋒利的刀是指培養(yǎng)學(xué)生采用各種方法使平淡無味的語言變得優(yōu)美更有韻味；展現(xiàn)一張漂亮的臉指保持作文文面的整潔，字跡清晰工整，不隨意涂改。關(guān)鍵詞寫作能力真誠內(nèi)心世界修辭

2、文面整潔中學(xué)階段，作文在語文考試中堪稱“半壁江山”，作文的情感表達(dá)、邏輯思維和語言組織能力等是語文綜合素質(zhì)的直接體現(xiàn)。優(yōu)秀的作文要求內(nèi)容充實(shí)新穎、感情真誠深刻、語言生動(dòng)優(yōu)美、書寫干凈整潔等。大多數(shù)學(xué)生的作文平淡無奇，甚至味同嚼蠟，真正堪稱優(yōu)秀的作文實(shí)屬鳳毛麟角。實(shí)際作文教學(xué)中的“教師難，學(xué)生怕”的現(xiàn)象依然十分突出。因此培養(yǎng)中學(xué)生寫作能力致關(guān)重要。中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)可以從以下四點(diǎn)入手。一、準(zhǔn)備一盆肥沃的土準(zhǔn)備一盆肥沃的土是指教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從寫作內(nèi)容上為自己準(zhǔn)備一片喜歡并熟悉的寫作領(lǐng)域。這片寫作領(lǐng)域就是優(yōu)秀作文生長發(fā)芽不可缺少的沃土?？蛇x擇的寫作領(lǐng)域很多，例如《三國演義》

3、、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等古典名著；又如曹操、諸葛亮、宋江、林黛玉、屈原、李白、蘇軾等古代人物材料；或高亞斌、黃國雄、羅映珍、陸永康等“感動(dòng)中國人物”的事跡；還有中國古代神話傳說、希臘神話、外國名人逸事、自己或他人的成長故事等。為什么要為寫作準(zhǔn)備一盆肥沃的土呢?因?yàn)閷懽魇且粋€(gè)厚積薄發(fā)的過程。所謂“巧婦難為無米之炊”，很多中學(xué)生畏懼寫作是因?yàn)闊o從下筆，沒材料。要想作文內(nèi)容充實(shí)，關(guān)鍵在積累。如果積累是全方位的、沒有方向性的，那么也就是繁雜無章、難以記憶的。因此，我們強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備一盆土，也就是一片熟悉的寫作領(lǐng)域而不是很多個(gè)。這一片寫作領(lǐng)域要是學(xué)生喜歡的領(lǐng)域。心理學(xué)家認(rèn)

4、為：興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性的內(nèi)部動(dòng)因。布魯納也曾說過：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。”要提高學(xué)生的寫作水平，必須從興趣著手，才能事半功倍。選擇了自己喜歡的寫作領(lǐng)域就要不斷熟悉材料。一旦真正熟悉材料，常常能從材料的不同側(cè)面挖掘到不同主題，從而應(yīng)對(duì)不同的寫作要求。有人說蘇軾材料是高考作文的“萬能藥”；也有人說蘇軾材料能通“吃”2007年高考十省市作文。也許這論斷有些片面，但至少說明了同一材料是有不同側(cè)面，是可以挖掘出不同主題，適應(yīng)不同寫作要求的。例如蘇軾的詞《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》中的情境就可以挖掘不同主題，適應(yīng)不同寫作要求。這首詞的上闋借自然界驟來風(fēng)雨象征現(xiàn)實(shí)的政

5、治生活，通過“何妨吟嘯且徐行”、“竹杖芒鞋輕勝馬”和“一蓑煙雨任平生”三組形象來表現(xiàn)他履險(xiǎn)如夷、不為外界侵?jǐn)_的胸襟與修養(yǎng)。這里的“煙雨”與“平生”已經(jīng)在詞人身心深處得到了統(tǒng)一，是一種平和寧靜的心態(tài)。詞的下闋轉(zhuǎn)而寫對(duì)人生的深刻體會(huì)。只要自己對(duì)一切逍遙自得，安之若素，就沒有什么雨則憂晴則喜可言，是一種豁達(dá)的人生境界。多年多省市的不同高考作文都可以選用此材料。2006全國高考甲卷作文話題是《出人意料和情理之中》，一名考生就以《情理之中——定風(fēng)波》為題，寫了一篇優(yōu)秀作文，取材就是《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》中的情境。同樣是這個(gè)材料，2005年高考作文江西卷《臉》也可以用。可以重點(diǎn)

6、描述風(fēng)雨中蘇軾的臉以及他的所思所想。2005年高考全國乙卷《位置和價(jià)值》也可以采用這則材料。蘇軾在風(fēng)雨中的領(lǐng)悟正是他對(duì)自己人生位置和價(jià)值的思考。2005年浙江卷作文的話題是《一枝一葉一世界》同樣可用此材料。蘇軾在風(fēng)雨茂林中所感的一枝一葉也是他對(duì)世界的感悟。其實(shí)《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》詞中的情境只是蘇軾材料的一個(gè)部分，金榜題名、烏臺(tái)詩案、太后恩寵、被貶黃州、徐州防汛、杭州筑堤、興修水利、架橋鑿井、賑災(zāi)施藥、《前赤壁賦》、《后赤壁賦》等等都屬于蘇軾題材領(lǐng)域。準(zhǔn)備的土越肥沃，寫作領(lǐng)域內(nèi)的材料越豐富詳細(xì)，可選擇的寫作內(nèi)容就越多越充實(shí)。寫作就會(huì)變的得心應(yīng)手。二、擁有一顆真誠的心

7、擁有一顆真誠的心是指培養(yǎng)學(xué)生用真誠的心去展示自己個(gè)性化的內(nèi)心世界。在中學(xué)寫作教學(xué)中，語文課程標(biāo)準(zhǔn)十分注重學(xué)生的個(gè)性化感受?！皩懽饕星檎鎿?，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”?！罢Z文學(xué)習(xí)具有重情感體驗(yàn)和感悟的特點(diǎn)”。一篇優(yōu)秀作文不是材料的堆積和拼湊，是真摯感情的流露。“悲落葉于勁秋，喜柔條于芳春”。陸機(jī)《文賦》中的這兩句話是說萬物盛衰而引起文思，文以情生。劉勰在《文心雕龍?原道》中也說：“心生而言立，言立而文明，自然之道也。”可見，寫作的根源是因?yàn)槿藶榍樗鶆?dòng)，用文表達(dá)。因此，擁有一顆真誠的心也是符合寫作規(guī)律的。真誠的情感