教案 熔化和凝固

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1、熔化和凝固教材分析：本節(jié)內(nèi)容的編排體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：一是突出了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新課程理念。二是強(qiáng)調(diào)了“過程與方法”，即注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。由探究冰、松香熔化和凝固的特點(diǎn)和熔化、凝固的應(yīng)用兩部分組成。首先由長江源頭----各拉丹東雪山，正在消融的冰凌兩幅圖片引入熔化和凝固，然后通過探究冰、松香熔化和凝固的特點(diǎn)得出規(guī)律，最后引申到熔化和凝固在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。一、設(shè)計(jì)理念：1、從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)

2、，了解熔化和凝固的應(yīng)用。2、在合作探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生的能力。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生探究未知世界的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：(1)知道熔化和凝固的含義。知道晶體和非晶體的區(qū)別及熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)。了解熔化圖象圖像和凝固圖象圖像的物理意義。2、過程與方法：(1)通過觀察固體的熔化過程，培養(yǎng)觀察能力。通過探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律，感知發(fā)生物態(tài)變化的條件，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治龈爬芰?。通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖象圖像、利用圖象圖像的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：(1)通過教學(xué)活動(dòng)

3、，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)心，產(chǎn)生樂于探索自然的情感。(2)通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)善于實(shí)踐和克服困難的良好意志和品質(zhì)及相互協(xié)作、友好相處的健康心態(tài)。三、教學(xué)重點(diǎn)：探究晶體、非晶體的熔化過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒏爬芰?。突破方法：讓學(xué)生親自做實(shí)驗(yàn)，獲取感性知識(shí)；利用圖像圖象圖像法可較為直觀地分析得出熔化的特點(diǎn)。一、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、概括，總結(jié)出固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律，并能用圖象圖像表示出來。突破方法：在實(shí)驗(yàn)中觀察要細(xì)致認(rèn)真，盡可能用純凈的碎冰，不用酒精燈加熱，在常溫下熔化。六、教學(xué)方法：討論式

4、學(xué)生探究式合作與交流七、教學(xué)器材：鐵架臺(tái)燒杯溫度計(jì)酒精燈鐵圈及石棉網(wǎng)冰松香（以上器材每二位學(xué)生一套）多媒體電腦八、教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容教師指導(dǎo)過程學(xué)生活動(dòng)過程新課導(dǎo)入新課教學(xué)熔化和凝固的含義探究熔化和凝固的特點(diǎn)演示實(shí)驗(yàn)：將蠟燭點(diǎn)燃后傾斜一個(gè)角度，讓燭油滴進(jìn)一個(gè)空火柴盒。教師提問：你所觀察到的現(xiàn)象說明物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？教師總結(jié)：固態(tài)的蠟燭和液態(tài)的燭油可以相互的轉(zhuǎn)變。多媒體演示：⑴長江源頭——各拉丹冬雪山、滔滔長江之水；⑵正在消融的冰凌。師：這節(jié)課我們就來研究固體變成液體、液體變成固體的情況。板書：熔化：

5、物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象。凝固：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象。師：同學(xué)們在生活中發(fā)現(xiàn)過哪些熔化或凝固的現(xiàn)象呢？?出示一裝有碎冰的燒杯。教師提問：我能否隨意的得將冰變成水，然后再將水變成冰呢？教師總結(jié)：熔化和凝固度都需要在一定條件下進(jìn)行。下面我們就來對(duì)熔化過程進(jìn)行探究，在這過程中請(qǐng)同學(xué)們思考這樣一些問題：多媒體展示：⑴冰和松香在什么溫度下開始熔化？⑵在熔化過程中，溫度如何變化？師：今天我們通過實(shí)驗(yàn)來探究冰和松香的熔化有什么規(guī)律？（1）要求學(xué)生觀察桌面上的各種器材。問題：研究冰和松香的熔化過程，我們應(yīng)如何利用這些器材來研究？

6、如何組裝？并組裝完成？（2）提出實(shí)驗(yàn)要求。學(xué)生觀察看到的現(xiàn)象。??學(xué)生口答：蠟燭的燭油滴下來，在火柴盒中又變成了蠟塊。學(xué)生觀察、討論、猜想并概括出熔化和凝固的概念。學(xué)生舉例。學(xué)生思考并回答。學(xué)生討論、思考、猜想。學(xué)生討論思考猜想并試著組裝。由成功組裝的小組進(jìn)行交流并作介紹。教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容教師指導(dǎo)過程學(xué)生活動(dòng)過程實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)分析及總結(jié)晶體和非晶體的區(qū)別介紹熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)熔化和凝固的應(yīng)用本節(jié)總結(jié)教師巡視檢查各小組的實(shí)驗(yàn)情況，回答并糾正各小組在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題及錯(cuò)誤。多媒體展示：冰和松香的熔化數(shù)據(jù)表格及根據(jù)數(shù)據(jù)畫出的曲線圖像

7、圖象。問題：通過數(shù)據(jù)和圖像圖象分析兩者的熔化過程有什么區(qū)別？在冰的熔化中具有什么特點(diǎn)？板書：1．晶體和非晶體2．晶體熔化的條件（1）達(dá)到一定的溫度（2）繼續(xù)吸熱多媒體展示：聯(lián)系生活的練習(xí)訓(xùn)練。問題：如果是冰的熔溶液（水）再變成的冰，那其特點(diǎn)及凝固的圖象圖像應(yīng)該如何？板書：晶體熔液凝固的條件：（1）達(dá)到一定的溫度（2）繼續(xù)放熱指導(dǎo)學(xué)生查表，利用書P40一些物質(zhì)的熔點(diǎn)表中的數(shù)據(jù)，由學(xué)生分別提出問題或自編一些練習(xí)題并作解釋。多媒體展示：熔化和凝固在生活及生產(chǎn)中的具體應(yīng)用的圖片。問題：在我們周圍生活中還見到其他的熔化和凝固現(xiàn)

8、象？再向?qū)W生介紹我國是世界上最早冶鐵的國家，鑄鐵的使用比歐洲早一千多年。（投影商代的隕鐵器物，春秋晚期的鋼劍、河北滄州鐵獅），這都是中華民族勤勞與智慧的結(jié)晶，也為世界的冶金史增添了光輝燦爛的一頁。問題：通過這一課，我們了解到了哪些知識(shí)與方法？組裝實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。根據(jù)數(shù)據(jù)畫出的實(shí)驗(yàn)圖像圖象.分析討論，總結(jié)概括，