校園網(wǎng)設(shè)計(jì)開題報(bào)告

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1、秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告信息工程系（部）網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)09級1090201班課題名稱：扶余三中校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建方案設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)起止時(shí)間：2012年2月27日～6月10日(共15周)學(xué)生姓名：常漫飛學(xué)號：20091020113指導(dǎo)教師：王穎報(bào)告日期：12年2月27號1．本課題所涉及的問題在國內(nèi)(外)的研究現(xiàn)狀綜述在傳統(tǒng)的校園網(wǎng)模式中，網(wǎng)絡(luò)互連一般是一個(gè)或多個(gè)主干交換機(jī)下連多級交換機(jī)，交換機(jī)間通過路由器來進(jìn)行通信的結(jié)構(gòu)，傳統(tǒng)路由器工作在OSI模型的網(wǎng)絡(luò)層，并且基于軟件進(jìn)行路由的計(jì)算和包的轉(zhuǎn)發(fā)。隨著校園網(wǎng)

2、規(guī)模的擴(kuò)大，用戶的增加，各種基于IP協(xié)議的應(yīng)用（如視頻會議，遠(yuǎn)程教育）的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)路由在校園網(wǎng)的安全管理和流量控制方面益發(fā)成為一個(gè)瓶頸問題，而傳統(tǒng)交換機(jī)雖是有快速處理能力。但它本質(zhì)是一種多端口網(wǎng)橋，不可避免會產(chǎn)生廣播，無法實(shí)現(xiàn)路由，為解決這個(gè)矛盾，網(wǎng)絡(luò)廠商提出了第三層交換的思想。2．設(shè)計(jì)要解決的問題和擬采用的研究方法（1）校園網(wǎng)的系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)，勾畫出校園網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，作出合理的規(guī)劃；（2）校園網(wǎng)的硬件設(shè)備搭建：包括基于三層交換機(jī)的整體結(jié)構(gòu)規(guī)劃和模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；（3）三層交換機(jī)的工作原理及相關(guān)的配置；?（4）利用三

3、層交換機(jī)實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)的安全：對局域網(wǎng)基于TCP和FTP等協(xié)議通過訪問控制列表等方法，實(shí)現(xiàn)對校園網(wǎng)內(nèi)數(shù)據(jù)流量的安全控制；3．本課題需要重點(diǎn)研究的、關(guān)鍵的問題及解決的思路針對畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間與要求，初步打算采用從總體到部分的工作方法和共同研究、分工協(xié)作的思想策略。先從總體上了解設(shè)計(jì)題目，掌握大致的內(nèi)容，再逐步分析各個(gè)模塊的原理、參數(shù)等。而且，在做這些工作的時(shí)候，都采取同組內(nèi)的同學(xué)一起研究，共同學(xué)習(xí)，然后，再根據(jù)各個(gè)同學(xué)的實(shí)力與強(qiáng)、弱點(diǎn)分配任務(wù)，從而在老師的幫助與指導(dǎo)下最終完成這次設(shè)計(jì)。4．完成本課題所必須的工作條件(如工具書

4、、實(shí)驗(yàn)設(shè)備或?qū)嶒?yàn)環(huán)境條件、某類市場調(diào)研等)及解決的辦法要有一個(gè)模擬的實(shí)驗(yàn)室，要有路由器和交換機(jī)，要有一個(gè)需要設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖，也要有關(guān)于組建網(wǎng)絡(luò)方面的教科書以便于參考。5．設(shè)計(jì)完成進(jìn)度計(jì)劃總計(jì)16周(1)第1—2周，重點(diǎn)看幾本參考書，或上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，大致了解該課題的相關(guān)內(nèi)容，做好筆記。(2)第3—4周，進(jìn)行設(shè)計(jì)任務(wù)子課題分工，分配設(shè)計(jì)任務(wù)，每人確定自己的子課題，并寫出開題報(bào)告；(3)第5—6周，根據(jù)開題報(bào)告進(jìn)行相應(yīng)的討論；(4)第7—8周，熟悉VLAN的劃分(5)第9—10周，熟悉三層交換機(jī)的工作原理；(6)

5、第11-12周,基于ipv4的校園局域網(wǎng)的設(shè)計(jì)（包括功能設(shè)計(jì)和模塊設(shè)計(jì)）(7)第13—14周，對研究結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的仿真及硬件環(huán)境調(diào)試；(8)第15周，撰寫論文，總結(jié)研究情況，準(zhǔn)備寫畢業(yè)答辯的發(fā)言稿，按期完成畢業(yè)答辯；6．指導(dǎo)教師審閱意見指導(dǎo)教師(簽字)：年月日7．教研室主任意見教研室主任(簽字)：系(簽章)年月日