耿軍-一位教育實(shí)踐者教育路

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1、耿軍:一位教育實(shí)踐者教育路“把方向找對(duì),每個(gè)孩子都是天才?！彼炖?直言不諱的耿軍承諾:“到智新超越學(xué)習(xí)不滿意的家長,無條件包退全額學(xué)費(fèi)。”見到耿軍,恰逢智新超越特訓(xùn)營成果匯報(bào)會(huì)。這位中國教育界首度系統(tǒng)提出“好習(xí)慣養(yǎng)成體系”,并創(chuàng)立獨(dú)家“欲漁理論”的教育實(shí)踐家,帶著微笑,淡靜謙遜,一臉儒雅之氣,并沒有迷失在鋪天蓋地媒體給予的光環(huán)之下,依舊冷靜而堅(jiān)毅。在成果匯報(bào)會(huì)上的種種感動(dòng)、陣陣掌聲,讓人流連忘返。現(xiàn)場(chǎng)看到眾多家長和學(xué)生成了耿軍的好朋友,智新超越的核心團(tuán)隊(duì)跟隨耿軍闖事業(yè)十多年……帶著諸多疑惑和不解,走進(jìn)清華大學(xué)液晶樓,得以與這位中國教育界傳奇之子——智新超越教育科技公司總裁耿軍暢

2、談。“欲漁理論”,小理論大效果說起教育,耿軍會(huì)一下子亢奮起來,話匣子一打開便像滔滔江水,讓你的視覺和聽覺不由得全力打開,生怕漏掉一句話,瞬間降伏于他的氣場(chǎng)動(dòng)彈不得,人格魅力強(qiáng)大。“授之以漁更要授之以欲”,5繼2009年首創(chuàng)“腦刀”理論,其傾三年之精力研發(fā)的“欲漁理論”,撥絲抽繭,直指教育根源。從興趣激發(fā)、給予方法,習(xí)慣養(yǎng)成三個(gè)系統(tǒng)縝密推進(jìn)全力打造“好習(xí)慣養(yǎng)成”核心體系,重在習(xí)慣培養(yǎng),從根本性提升孩子學(xué)習(xí)能力,不做一道題,成績快速提高。更有全腦開發(fā)六大課程核心補(bǔ)給。6項(xiàng)腦開發(fā)專利,遍布全國各地20余家分部、80所分校,三年間舉辦36期特訓(xùn)營,10天驚人改變立竿見影,至今無一失敗案例。

3、在成果匯報(bào)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),記者隨機(jī)采訪了多位來自全國各地家長和學(xué)生,他們都對(duì)孩子的表現(xiàn)和教學(xué)成效給出極高的認(rèn)可,無一例外。匯報(bào)會(huì)的開幕小插曲也讓記者大吃一驚,基本上每位學(xué)員能很流利地把圓周率前100位、弟子規(guī)等背得滾瓜爛熟,且倒背如流。更甚有學(xué)生背誦圓周率前100位僅用4秒鐘時(shí)間,驚呼!第5期學(xué)員權(quán)龍兩天內(nèi)記住1000個(gè)英語單詞,被稱為單詞王;第3期學(xué)員行光明,因在校過于搗亂,曾被老師們兩次勸退學(xué)的孩子,竟在智新超越培訓(xùn)8天后驚人逆轉(zhuǎn),陽光自信、體貼父母、成績進(jìn)入班級(jí)前十,成為家族驕傲……5智新超越專業(yè)團(tuán)隊(duì)通過賞識(shí)教育和感恩教育、領(lǐng)袖風(fēng)采等幫助孩子發(fā)現(xiàn)自身亮點(diǎn),點(diǎn)燃內(nèi)心興趣之火。通過錄制

4、“天籟之音”,將孩子對(duì)各科目的興趣、習(xí)慣全方位激發(fā)引導(dǎo),并賦予孩子在獨(dú)立思考,快速閱讀,記憶力提升等等科學(xué)方法和實(shí)戰(zhàn)技巧,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受樂趣,喜歡學(xué)、主動(dòng)學(xué),以優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)技巧,構(gòu)建自己的思維導(dǎo)圖,堅(jiān)持養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！坝麧O”理論涵蓋各方面知識(shí),多學(xué)科交織的嚴(yán)密矩陣,注重對(duì)人性的開發(fā),人性閃光點(diǎn)的啟發(fā)和挖掘,將人文、道德關(guān)懷,與文化知識(shí)同步提升,又相互補(bǔ)充,最終收獲本質(zhì)——好習(xí)慣養(yǎng)成,從根源上讓孩子能力提升。作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭羊的耿軍,有著佛緣讓其自身和善睿智,處處散發(fā)智者儒將的氣息,極具親和力,時(shí)時(shí)處處總能保持以一位聽眾的姿態(tài)來聆聽,特別有耐心而不宣揚(yáng),然后讓自己處于深度的思考中。

5、跟朋友聊天總會(huì)有他自己獨(dú)到的收獲,也讓對(duì)面的朋友心生歡喜。騰躍而起的一匹黑馬當(dāng)火爆的教育培訓(xùn)市場(chǎng)被接連拷問和質(zhì)疑時(shí),也讓耿軍更加確信,智新超越的這條路走對(duì)了!出生在河南孟州的耿軍,上世紀(jì)80年代就憑著自己打拼在地方腰纏萬貫小有名氣,但可能人生際遇往往就在一種巧合,與幾個(gè)清華北大學(xué)子的聊天后,本來就對(duì)子女教育一直上心的耿軍忽然有一線洞天的幡然頓悟,此后便一發(fā)不可收拾,深深陷入對(duì)中國教育新模式的思考和求證中?？粗F(xiàn)今的孩子書包重得要用拉桿箱拖著,耿軍疼在心里,僵化的教育模式和學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力的加劇,孩子們?cè)缭缡チ藢W(xué)習(xí)本該有的快樂和獲取知識(shí)的享受,更因此造成許多嚴(yán)重的心理問題。5據(jù)河南省疾

6、控中心調(diào)查最新數(shù)據(jù)顯示,初中生有自殺意念的達(dá)22.1%,高中生有自殺意念的高達(dá)26.2%。鐵錚錚的事實(shí)面前,我們不得已開始反思當(dāng)前教育的諸多弊端?？吹竭@組數(shù)據(jù),耿軍很是傷感。結(jié)合自己的孩子實(shí)際情況,他不效仿也不贊成頭懸梁和錐刺骨地苦讀苦學(xué),而是主張尊重孩子天性,幫助孩子在輕松和愉悅中完成學(xué)習(xí)。于是,在耿軍的帶領(lǐng)下,智新超越教育一直倡導(dǎo)并努力探索全新教學(xué)模式和實(shí)踐理念,并在教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試,以一己之行,大膽創(chuàng)新,為孩子成長等命題給出參考和答案,思考中國教育出路。智新超越從教育的被動(dòng)接受到主動(dòng)獲取,從壓力驅(qū)動(dòng)型到興趣驅(qū)動(dòng)型,從成績的枷鎖到個(gè)人能力的綜合提升,從傳統(tǒng)呆板的教學(xué)模式到有著

7、新奇立意的教學(xué)創(chuàng)新,前后萬名學(xué)子受益,學(xué)生明顯改變率99%。一系列創(chuàng)舉和出色的教學(xué)成效使它迅速成為中國教育界騰躍而起的一匹黑馬而倍受關(guān)注,其模式被廣泛復(fù)制推廣。從“習(xí)慣”中超越5“我愛你爸爸,我愛你媽媽……”剛剛參加完培訓(xùn)的孩子們,重拾與人性最基本的愛的表達(dá)開始,全場(chǎng)唏噓不已。10天的驚喜改變,就在此時(shí)孩子與家長手挽手的掌間流轉(zhuǎn)傳遞。這一刻是靜謐中的無聲勝有聲,這一刻是孩子學(xué)有所成家長的欣慰,這一刻是理想大門終于可以瞥得見的金色光輝照耀!現(xiàn)場(chǎng)所看到的,已經(jīng)不再認(rèn)為與耿