建筑師王昀——現(xiàn)代建筑的空間[1]

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1、建筑師王昀——現(xiàn)代建筑的空間·　　王昀－中國(guó)建筑師　　方體空間工作室主持建筑師/北京大學(xué)副教授　　北京建筑工程學(xué)院建筑系畢業(yè)　　1995年取得東京大學(xué)碩士學(xué)位　　1999年以論文《從傳統(tǒng)聚落的平面構(gòu)成中讀解空間概念的研究》于東京大學(xué)獲博士學(xué)位　　1993年參加由日本新建筑雜志舉辦的第24回日新工業(yè)建筑設(shè)計(jì)競(jìng)賽，獲二等獎(jiǎng)；　　1994年參加日本新建筑舉辦的第4回SXL建筑設(shè)計(jì)競(jìng)賽，獲一等獎(jiǎng)　　主要建筑作品：60平米極小城市，善美寫字樓門廳增建，廬師山莊會(huì)所，廬師山莊住宅A+B，石景山財(cái)政局辦公樓，百子灣幼兒園、中學(xué)校等。徘徊在傳統(tǒng)聚落和現(xiàn)代建筑之間——

2、建筑師王昀訪談　　提到傳統(tǒng)聚落，人們首先會(huì)想到山水之間的民居、村落。它給人一種自由、豐富、與自然融為一體的感覺(jué)。然而說(shuō)到現(xiàn)代建筑，人們首先會(huì)想到“少就是多”，“住宅是居住的機(jī)器”等宣言。隨之想到的是光滑的白墻、大片的玻璃以及冰冷的、反自然的機(jī)器美學(xué)。通常在人們心目中，傳統(tǒng)聚落和現(xiàn)代建筑是相差甚遠(yuǎn)的兩種類型?！　∪欢诮ㄖ熗蹶姥壑?，它們卻神奇地聯(lián)系在了一起。在早年的求學(xué)歲月里，王昀跟隨老師學(xué)習(xí)古建。留學(xué)日本期間，他專門從事聚落研究。在多年世界聚落的探訪調(diào)研旅途中，他又深深地被早期現(xiàn)代主義的建筑作品所打動(dòng)。自此，這兩種差別甚大的建筑類型便相互交融，共同

3、作用在王昀腦海中，形成了他獨(dú)特的建筑理解?！　』貒?guó)以后，王昀一邊在北大進(jìn)行研究和教學(xué)，一邊積極地投身建筑實(shí)踐。從自宅室內(nèi)改造到新近建成的廬師山莊會(huì)所及住宅，他延續(xù)著一貫的建筑思考，探索著當(dāng)前語(yǔ)境下中國(guó)現(xiàn)代建筑的可能。　　本訪談可算是對(duì)王昀從早年建筑學(xué)習(xí)到今日創(chuàng)作的一個(gè)回顧性整理。這樣做一方面希望能梳理、介紹他建筑創(chuàng)作的背景和脈絡(luò)；另一方面也希望由他個(gè)人的探索反思中國(guó)當(dāng)代的建筑狀況。根據(jù)主題，編者將訪談的內(nèi)容分成幾部分，以便閱讀，此外，在適當(dāng)?shù)牡胤骄幷哌€增加了一些批注，這些批注有的是對(duì)文中精彩部分的強(qiáng)調(diào)，有的是背景資料或相關(guān)的引申，其目的在于引發(fā)更多的

4、思考和討論。建筑教育·個(gè)人興趣　　問(wèn)：能不能介紹一下您的年齡和早年的求學(xué)經(jīng)歷？　　建筑師王昀：我1981年入學(xué)，1985年畢業(yè)。北京建筑工程學(xué)院畢業(yè)的?！　?wèn)：好像恢復(fù)高考以后，從1978年到1981、82年，那幾屆的學(xué)生都比較優(yōu)秀？　　建筑師王昀：對(duì)！因?yàn)?1、82年的時(shí)候，建筑學(xué)是什么也不是特別清楚。我小時(shí)候，四、五年級(jí)的時(shí)候，跟一個(gè)老師學(xué)畫(huà)畫(huà)，原來(lái)打算考個(gè)美院。后來(lái)我父親覺(jué)得搞藝術(shù)的沒(méi)法吃飯。當(dāng)時(shí)，我舅舅在哈建工做教授。他說(shuō)：“我們學(xué)校有個(gè)建筑系。那些人又畫(huà)畫(huà)，又學(xué)文學(xué)。那個(gè)專業(yè)挺不錯(cuò)的?！碑?dāng)時(shí)西單有個(gè)書(shū)店叫科技書(shū)店。我們中學(xué)原來(lái)就在那兒，三十

5、六中。有一天放學(xué)走進(jìn)去發(fā)現(xiàn)有個(gè)《建筑師》雜志，正好是第2期，我記得非常清楚。封皮印的是天壇一角的一個(gè)速寫，綠顏色的。覺(jué)的挺有意思，翻一翻，里面有單德啟或是樓慶西老師畫(huà)的速寫記不大清楚了）?！　∥恼乱膊豢菰铮加悬c(diǎn)半文學(xué)的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)想這個(gè)專業(yè)挺好的，就這樣考到建筑系了。但進(jìn)來(lái)以后發(fā)現(xiàn)和以前想的不太一樣。所以說(shuō)我們這些人糊里糊涂地進(jìn)了建筑系。入學(xué)以后才知道北京市設(shè)計(jì)院非常缺人。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候，像清華等“老八校”是面向全國(guó)分配的，設(shè)計(jì)院這樣的單位已經(jīng)十幾年沒(méi)有新人進(jìn)來(lái)了，很缺設(shè)計(jì)人才。所以它和我們學(xué)校訂了個(gè)合同，說(shuō)給學(xué)校一共10萬(wàn)塊錢，用于學(xué)生的學(xué)習(xí)和調(diào)查。

6、然后這批學(xué)生畢業(yè)后要全部分給北京市建筑設(shè)計(jì)院。不過(guò)當(dāng)時(shí)校方對(duì)建筑系的學(xué)生有些不理解，感覺(jué)我們的思想怪怪的。要說(shuō)那幾批學(xué)生好像怎么怎么樣，實(shí)際上是因?yàn)?0年沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生的原因，所以顯得比較珍貴?！　?wèn)：您現(xiàn)在還在北大教書(shū)。您覺(jué)現(xiàn)在的建筑學(xué)教育中有什么不足或需要改進(jìn)的地方？　　建筑師王昀：我覺(jué)得學(xué)校里面教的更應(yīng)該是方法而不是知識(shí)。我覺(jué)很多時(shí)候并不存在什么真理，你的知識(shí)是個(gè)人的，也很可能是錯(cuò)誤的。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)。要“看到”而不只是“看”。我希望他們“看到”自己的知識(shí)。另外，我覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)校里面的研究太宏觀。相反，許多具體的“小問(wèn)題”沒(méi)有人關(guān)注。比如什

7、么樣的高度適合人怎么使用；什么樣的距離會(huì)產(chǎn)生什么感受等等。這方面日本人做得很好。這些“小問(wèn)題”數(shù)量很多、很基礎(chǔ)。它們?cè)诮ㄖW(xué)里非常有意義。建筑之外對(duì)音樂(lè)的理　　問(wèn)：您在日本參加的一些競(jìng)賽和其他一些文章中都討論了音樂(lè)。您是否專門學(xué)習(xí)過(guò)音樂(lè)？又怎么理解音樂(lè)和建筑間的關(guān)系？　　建筑師王昀：對(duì)音樂(lè)的研究，實(shí)際上是我留學(xué)去了日本以后的事。那時(shí)，我在想：人為什么需要那么多種藝術(shù)形式呢？他會(huì)需要、喜歡詩(shī)歌、繪畫(huà)、文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈等很多。我們現(xiàn)在是把這些東西分開(kāi)，按門類去研究的，這實(shí)際上和人是無(wú)關(guān)的?？煞催^(guò)來(lái)，你看到的這些東西都是人的產(chǎn)物時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間是相同

8、的，因?yàn)樗鼈兌己腿讼嚓P(guān)，都是人的“某一個(gè)部分”。所以我想音樂(lè)、小說(shuō)等之間有個(gè)共同的邏輯，就是從人自身出發(fā)的。