中班美術(shù)：有趣的陀螺說課

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1、美術(shù)：有趣的陀螺說課一?、設(shè)計(jì)意圖????新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)——有趣的陀螺，讓幼兒自由選擇，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過讓幼兒玩自己制作的陀螺，讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩變化的美麗以及活動(dòng)帶來的愉悅、滿足感、成就感。二?

2、教材分析?1、內(nèi)容分析?????根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)、以及具體的美術(shù)活動(dòng)能力，我為幼兒提供了不同的活動(dòng)內(nèi)容、材料。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇欲、積極性，最關(guān)建的是這些活動(dòng)形式讓孩子充分鍛煉了他們的動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，只要?jiǎng)幽X、動(dòng)手就能創(chuàng)作出漂亮有趣的作品。體驗(yàn)審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間，自由構(gòu)圖、用色；大膽表現(xiàn)自我；促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。?2、目標(biāo)分析?知識(shí)性目標(biāo)：????　能夠找到圓的中心點(diǎn)，體驗(yàn)色彩變化的美，并能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)。社會(huì)性目標(biāo)：???⑴培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，在愉悅的情緒下自由想象及對(duì)美術(shù)

3、活動(dòng)的興趣。???⑵肯定每個(gè)幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗(yàn)。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：制作陀螺的方法。難點(diǎn)：能找到圓的中心點(diǎn)。三教學(xué)方法設(shè)計(jì)　　1、設(shè)置情景，以談話、提問法引出主題?　談話法維護(hù)寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時(shí)空，而提問的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。　　2?、觀察、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受?　通過欣賞教師制作的陀螺，激發(fā)幼兒的興趣?！　?、選擇操作法尊重幼兒個(gè)體差異?　根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒自己選擇探索活動(dòng)。給每個(gè)幼兒自由的想象空間。

4、　　5、個(gè)別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會(huì)?　幼兒美術(shù)活動(dòng)雖然游戲性很強(qiáng)，又非常自由，但它并不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個(gè)孩子的特點(diǎn)的前提下，對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。四教學(xué)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前兩天，幼兒在家長(zhǎng)的幫助下從家中帶來各種陀螺陳列在教室內(nèi)。2、教師制作多種圖案的陀螺若干個(gè)。3、圓的硬紙板、牙簽、彩筆、火柴棒等。五教學(xué)程序設(shè)計(jì)　　第一部分：設(shè)置情景，以談話、提問引出主題老師帶領(lǐng)幼兒去參觀小兔的玩具店，然后問：小兔的玩具店里有什么？第二部分：通過觀察與已有的經(jīng)驗(yàn)，了解了陀螺的

5、外型特征，引起玩陀螺的愿望。在玩的過程中，小朋友之間相互交流著玩陀螺的發(fā)現(xiàn)，還有一些小朋友開展著比賽，比比誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。通過玩陀螺這一環(huán)節(jié)，小朋友直接感受著陀螺的各種特性，也感受著游戲的快樂。第三部分：欣賞觀察老師制作的陀螺，讓幼兒嘗試自己制作陀螺1、老師逐一出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀察。???本環(huán)節(jié)中難點(diǎn)的突破主要通過老師的陀螺畫面色彩圖，讓孩子了解掌握陀螺的畫面設(shè)計(jì)及涂色方法。　　2、讓幼兒嘗試自己制作陀螺第一步：示范創(chuàng)作方法?????老師簡(jiǎn)單示范制作，讓幼兒掌握制作陀螺的基本技能、常規(guī)。???　　第

6、二步：鼓勵(lì)幼兒大膽制作。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)；對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解；對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)、引導(dǎo)。?????這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要采用講解和示范突出教學(xué)重點(diǎn)；通過幼兒的實(shí)際操作、老師個(gè)別指導(dǎo)突破難點(diǎn)。第四部分：幼兒作品展示??????1、?教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，把自己的作品送到小兔的商店。老師要肯定每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。2、讓幼兒去問聽課老師“要不要買陀螺”幫小兔招攬生意，發(fā)展了幼兒膽大

7、交往的能力。????????延伸活動(dòng)：出示其他各種形狀的陀螺，并讓幼兒回家制作。整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)制作陀螺，而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)通過動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作及與同伴交流等方法來解決問題。