提高普通話水平的方法

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1、《提高普通話水平的方法》提高普通話的水平的方法【摘要】普通話表達(dá)能力是大學(xué)生的基本素質(zhì)要求。隨著我國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和外交流的進(jìn)一步加深，普通話在現(xiàn)實(shí)生活中越來(lái)越重要。但是包括大學(xué)生在內(nèi)的大多數(shù)人的普通話水準(zhǔn)都不高，都或多或少帶有一定的方音，嚴(yán)重影響人們之間的交流。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)情況，結(jié)合自身普通話的缺點(diǎn)和不足，從普通話語(yǔ)音的相關(guān)知識(shí)出發(fā)，提供一些普通話的發(fā)音原則和訓(xùn)練方法，來(lái)幫助大家學(xué)習(xí)提高?！娟P(guān)鍵詞】普通話語(yǔ)音大學(xué)生發(fā)音原則訓(xùn)練方法普通話是現(xiàn)代的規(guī)范漢語(yǔ)，是全國(guó)的通用語(yǔ)言?！皩W(xué)好普通話，走遍天下也不怕”。但是每個(gè)人的聲音在音質(zhì),音色和音感等方面都用不同的特點(diǎn)，因此我們不能苛求每個(gè)人都能

2、隨時(shí)說(shuō)出一口流利的普通話，但隨著我國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和外交流的進(jìn)一步加深，普通話在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和地位越來(lái)越重要，越來(lái)越多的人也注重學(xué)好普通話。那么，學(xué)好普通話，說(shuō)一口流暢的普通話，則成為現(xiàn)實(shí)生活的必然。作為一名大學(xué)生，我為此感到相當(dāng)?shù)膽M愧，因?yàn)樽约旱钠胀ㄔ拰?shí)在是來(lái)不出手，說(shuō)不出口，水平太低了！特別是在大學(xué)里，同學(xué)們來(lái)自天南海北，各色各樣的普通話都有，你能都聽(tīng)得懂嗎？這必然會(huì)影響同學(xué)們之間的交流。一口標(biāo)準(zhǔn)，流利的普通話都說(shuō)不好，還談什么交流，你又如何準(zhǔn)確的表達(dá)自己的思想了？那還談什么理想和事業(yè)？學(xué)好普通話，提高普通話的水平是大勢(shì)所趨！提高普通話水平，首先要學(xué)好普通話語(yǔ)音。在普通話聲母、

3、韻母、聲調(diào)方面的發(fā)音錯(cuò)誤以及對(duì)輕聲，兒化等發(fā)音技巧的掌握的不準(zhǔn)確，都會(huì)影響普通話水平的提高。一、在普通話語(yǔ)音學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和發(fā)音錯(cuò)誤每個(gè)地區(qū)，每座城市都有自己獨(dú)特的語(yǔ)言特點(diǎn)，“同一語(yǔ)言中因地理區(qū)域不同而表現(xiàn)出不同的發(fā)音與日常用語(yǔ)”。這種地區(qū)方言與普通話是存在一定分歧的。比方說(shuō)我自己，作為湖南人，在語(yǔ)音方面包括聲母韻母聲調(diào)等都有發(fā)音的錯(cuò)誤，例如把“圖畫(huà)”說(shuō)成“頭發(fā)”，把“男人”說(shuō)成“蘭人”，具體表現(xiàn)在：1.平舌和翹舌不分，對(duì)“zh.ch.sh”和“z.c.s”的發(fā)音讀不準(zhǔn)。有時(shí)候會(huì)把“是不是”讀成“四不四”，把“主力”說(shuō)成“阻力”。本身是說(shuō)好話，反而因?yàn)檎f(shuō)話不準(zhǔn)導(dǎo)致誤會(huì)的發(fā)生，“一音之錯(cuò)，

4、差之千里”。2.混讀“f”和“h”。因?yàn)樽约赫Z(yǔ)音知識(shí)的不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致發(fā)音的錯(cuò)誤，發(fā)音部位的不準(zhǔn)確，混淆f和h，比如把“湖南”說(shuō)成了“浮蘭”，讓人搞笑。還有“飛機(jī)”，正常的讀音是“feiji”，而自己卻讀成“huiji”，反而成了“灰雞”。那么，“天上飛的不是飛機(jī)，而是灰雞”。3.分不清鼻音“n.l”，就是自己找不到那種鼻子發(fā)音的感覺(jué)。因?yàn)樽约焊悴欢且舻陌l(fā)音原則，就把“南（nan）”說(shuō)成了“l(fā)an”。4.前后鼻韻母分不清，特別是an-ang,en-eng,in-ing,把“真氣（zhen）”讀作“蒸汽（zheng）”，“嬰兒（ying）”說(shuō)成“因而（yin）”5.聲調(diào)出現(xiàn)錯(cuò)讀。這個(gè)主要是

5、因?yàn)榈胤皆?，有一些是約定俗成的，久而久之也就習(xí)慣了，不容易改過(guò)來(lái)，普通話的聲調(diào)就讀不準(zhǔn)。例如:搭車(dache)-正常的讀音是一聲，而我讀的是二聲；鯽魚(yú)（jì）-即魚(yú)（jí），玫瑰（guī）-玫貴(guì).聲調(diào)出現(xiàn)錯(cuò)誤，那么詞語(yǔ)也就出現(xiàn)了錯(cuò)誤，進(jìn)而整個(gè)句子也就是錯(cuò)誤的。6.音變方面：（1）兒化音：這個(gè)主要是讀不出那種卷舌的味道，自己把握不住，老喜歡把音拖長(zhǎng)。（2）輕聲：假如是說(shuō)單個(gè)的詞語(yǔ)的話，那沒(méi)有多大的問(wèn)題，但一旦出現(xiàn)在整篇段落文章里，就控制不住自己，讀不出那輕與短的語(yǔ)調(diào)。（3）輕重格式:問(wèn)題主要是發(fā)音不清楚，出現(xiàn)“詞不達(dá)意”，例如“作家”有時(shí)說(shuō)成“坐家”。二、普通話的發(fā)音技巧與訓(xùn)

6、練方法1、辯證發(fā)音技巧（1）聲母：聲母的發(fā)音原則是：準(zhǔn)確，清晰，要有力度。成阻的部位要保持一定的緊張度：除阻要干脆，輕快.(“聲音與輔音構(gòu)成。輔音是氣流呼出時(shí)，在口腔某個(gè)部位遇到的程度不同的阻礙構(gòu)成的。這種阻礙的起始階段叫“成阻”，持續(xù)階段叫“持阻”，阻礙的解除階段叫“除阻”。)例如’bo”的發(fā)音，它主要是靠上嘴唇的三分之一的內(nèi)沿力，而不是滿唇成阻，另外要加強(qiáng)蓄氣，突出淡發(fā)的感覺(jué)，一起呼出。這樣的話就會(huì)加強(qiáng)盛怒的力度。再說(shuō)平翹舌的發(fā)音：“zh、ch、sh”是舌尖后音，發(fā)音時(shí)舌尖要翹起來(lái)并且要后縮，觸擊或靠近硬腭前端。翹起來(lái)的舌尖與硬腭前端構(gòu)成阻礙使氣流受阻摩擦成聲?！皕、c、s”是舌尖

7、前音，發(fā)音是舌尖平伸，觸擊或靠近上齒背，舌尖與上齒背構(gòu)成阻礙，使氣流受阻摩擦成聲。對(duì)于f和h：f是唇齒清擦音，發(fā)音部位靠前，發(fā)音時(shí)下唇和上齒接近，形成窄縫。軟腭上升，堵塞鼻腔通道。聲帶不顫動(dòng)，氣流從唇齒之間的窄縫中擠出，發(fā)出摩擦聲。h是舌面后清擦音，發(fā)音部位靠前。發(fā)音時(shí),舌根接近軟腭，形成窄縫，軟腭上升堵鼻腔通道，聲帶不顫動(dòng)，讓氣流從舌根和軟腭之間的窄縫中擠出，發(fā)出磨擦成聲。對(duì)于鼻音n、l：“n”是舌尖中鼻音，發(fā)音時(shí)氣流從鼻腔流出，舌尖的前端要