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《新形勢下大學(xué)生社會適應(yīng)能力培養(yǎng)的有效途徑》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、新形勢下大學(xué)生社會適應(yīng)能力培養(yǎng)的有效途徑［摘要］大學(xué)生的社會適應(yīng)能力對其今后的社會生活有著直接影響，高校越來越關(guān)注大學(xué)生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。充分認(rèn)識培養(yǎng)大學(xué)生社會適應(yīng)能力的必要性，分析大學(xué)生社會適應(yīng)能力培養(yǎng)過程中面臨的困難，尋求培養(yǎng)大學(xué)生社會適應(yīng)能力的有效對策。［關(guān)鍵詞］大學(xué)生；適應(yīng)能力；培養(yǎng)；途徑［中圖分類號］g64［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ｂ［文章編號］１００９—２２３４（２０１1）０６—０1０2—０2一位哲學(xué)家搭乘一個(gè)漁夫的小船過河，行船時(shí)，哲學(xué)家問漁夫：“你懂得數(shù)學(xué)嗎？”“不懂?！闭軐W(xué)家又問：“你懂得物理嗎？”“不懂?！闭軐W(xué)
2、家再問：“你懂得化學(xué)嗎？”“不懂?！闭軐W(xué)家嘆息道：“真遺憾！這樣你就等于失去了一半的生命?！边@時(shí)突然刮起一陣狂風(fēng)，小船被掀翻了，漁夫和哲學(xué)家都掉進(jìn)了水里，漁夫向哲學(xué)家喊道：“先生，你會游泳嗎？”“不會?！睗O夫遺憾地說：“那么你就要失去整個(gè)的生命了?！毙滦蝿菹麓髮W(xué)生社會適應(yīng)能力培養(yǎng)的有效途徑［摘要］大學(xué)生的社會適應(yīng)能力對其今后的社會生活有著直接影響，高校越來越關(guān)注大學(xué)生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。充分認(rèn)識培養(yǎng)大學(xué)生社會適應(yīng)能力的必要性，分析大學(xué)生社會適應(yīng)能力培養(yǎng)過程中面臨的困難，尋求培養(yǎng)大學(xué)生社會適應(yīng)能力的有效對策。［關(guān)鍵詞］大學(xué)
3、生；適應(yīng)能力；培養(yǎng)；途徑［中圖分類號］g64［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ｂ［文章編號］１００９—２２３４（２０１1）０６—０1０2—０2一位哲學(xué)家搭乘一個(gè)漁夫的小船過河，行船時(shí)，哲學(xué)家問漁夫：“你懂得數(shù)學(xué)嗎？”“不懂?！闭軐W(xué)家又問：“你懂得物理嗎？”“不懂?！闭軐W(xué)家再問：“你懂得化學(xué)嗎？”“不懂。”哲學(xué)家嘆息道：“真遺憾！這樣你就等于失去了一半的生命?！边@時(shí)突然刮起一陣狂風(fēng)，小船被掀翻了，漁夫和哲學(xué)家都掉進(jìn)了水里，漁夫向哲學(xué)家喊道：“先生，你會游泳嗎？”“不會?！睗O夫遺憾地說：“那么你就要失去整個(gè)的生命了?！边@個(gè)故事蘊(yùn)含了一個(gè)非常深刻
4、的人生哲理：缺乏基本適應(yīng)和生存能力的人，即使懂得再多的知識，也無法在人生長河中生存下來。當(dāng)代大學(xué)生在面臨紛繁復(fù)雜的社會時(shí)，缺乏基本社會適應(yīng)能力的現(xiàn)象相當(dāng)普遍，這對他們的生存和發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，因此，高校要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，必須重視學(xué)生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。一、大學(xué)生社會適應(yīng)能力概述（一）大學(xué)生社會適應(yīng)能力的涵義大學(xué)生社會適應(yīng)能力是指大學(xué)生在與社會環(huán)境的交互作用中主動調(diào)整自己融入社會生活，并利用環(huán)境、創(chuàng)造條件來積極發(fā)揮主觀能動性進(jìn)行創(chuàng)造性實(shí)踐活動的一種綜合能力。（二）培養(yǎng)大學(xué)生社會適應(yīng)能力的必要性分析1．培養(yǎng)大學(xué)生社會適
5、應(yīng)能力有助于大學(xué)生個(gè)性的發(fā)展胡總書記在清華大學(xué)百年校慶大會上的講話中提到：大學(xué)生應(yīng)把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來，全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相輔相成，大學(xué)生要在正確處理個(gè)人、集體、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上保持個(gè)性、彰顯本色。一方面，學(xué)生個(gè)性發(fā)展和完善的最佳時(shí)期是大學(xué)四年，只有在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中形成了完善的個(gè)性，大學(xué)生才能在走向社會時(shí)具有良好的社會適應(yīng)能力；另一方面，只有具有良好的社會適應(yīng)能力的學(xué)生的個(gè)性才有可能是完整的，否則多少會存在缺陷，社會適應(yīng)能力的形成對大學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和完善具有不可忽視的功效。2．培養(yǎng)大學(xué)生社會適應(yīng)能力有助于
6、緩解大學(xué)生存在的“社會適應(yīng)綜合癥”現(xiàn)象，促進(jìn)心理健康發(fā)展具有“社會適應(yīng)綜合癥”的個(gè)體，不僅在人格上表現(xiàn)出較嚴(yán)重的依賴性，缺乏自信和創(chuàng)造力，而且在行為上總是擔(dān)心自己不夠成熟，害怕承擔(dān)責(zé)任，總希望依靠別人的決定行事，獨(dú)立判斷和獨(dú)立工作能力較差。社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)能增強(qiáng)大學(xué)生的自主性，使其遇到問題時(shí)能沉著冷靜對待，獨(dú)立作出判斷后處理問題，保持健康的心理狀態(tài)。3．培養(yǎng)大學(xué)生社會適應(yīng)能力是大學(xué)生社會化的重要組成部分大學(xué)生社會化是指學(xué)習(xí)社會知識、行為規(guī)范、技能和社會各種思想觀念，以成為社會成員過程。大學(xué)生社會適應(yīng)能力包含學(xué)習(xí)適應(yīng)能力
7、、工作適應(yīng)能力、生活適應(yīng)能力和社會交往適應(yīng)能力，其都是大學(xué)生社會化的重要內(nèi)容，并始終貫穿于大學(xué)生社會化的過程中。〔1〕4．培養(yǎng)大學(xué)生社會適應(yīng)能力是大學(xué)生自我發(fā)展的需要按照馬斯洛的需要層次理論，人的需要是伴隨著社會化過程而發(fā)展的，社會化程度越高，需要層次和水平就越高。因此，大學(xué)生社會化的目標(biāo)之一就是實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。二、大學(xué)生社會適應(yīng)能力形成面臨的障礙（一）影響大學(xué)生社會適應(yīng)能力形成的因素1．家庭因素的影響家庭對大學(xué)生社會適應(yīng)能力的形成具有至關(guān)重要的作用，如果家庭在大學(xué)生社會適應(yīng)遇到障礙時(shí)能夠及時(shí)采用適當(dāng)?shù)姆椒?，并按照合理的?/p>
8、會規(guī)范教育他們，那么對大學(xué)生社會適應(yīng)能力的形成將有很大幫助；相反，如果家庭采取放縱的態(tài)度，那么可能會導(dǎo)致一系列的問題。家庭具有為大學(xué)生提供生存基礎(chǔ)和向大學(xué)生灌輸社會規(guī)范、價(jià)值觀的雙重職能，所以家庭對大學(xué)生社會適應(yīng)能力形成的影響是至關(guān)重要的。2．學(xué)校教育的缺失目前大多數(shù)高校旨在培養(yǎng)知識面廣、專業(yè)知識牢固和工作能力強(qiáng)的學(xué)
