幼兒園大班說(shuō)課稿——科學(xué)活動(dòng)《奇妙的磁鐵》

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1、幼兒園大班說(shuō)課稿——科學(xué)活動(dòng)《奇妙的磁鐵》各位評(píng)委，大家好！我今天說(shuō)課的內(nèi)容是大班科學(xué)課《奇妙的磁鐵》。一、說(shuō)教材磁鐵是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中比較常見(jiàn)的物品，孩子們對(duì)磁鐵能吸鐵的現(xiàn)象非常感興趣，但缺乏対磁鐵的多種特性的認(rèn)識(shí)。新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出了：對(duì)周?chē)挛锖同F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題的目標(biāo)。為了讓幼兒認(rèn)識(shí)磁鐵，為此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)中，我為幼兒提供了充分的可供操作的材料，讓幼兒在與材料的交互作用中，去發(fā)現(xiàn)、思考、解決各種問(wèn)題，激發(fā)幼兒探索科學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、觀(guān)察和思維能力

2、。二、說(shuō)目標(biāo)根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)：1、萌發(fā)探索磁鐵奧秘的興趣和求知欲望。2、通過(guò)預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)的方法，了解磁鐵的特性及其廣泛用途。3、積極參與動(dòng)手動(dòng)腦的操作活動(dòng)，并努力解決問(wèn)題。重點(diǎn)：了解磁鐵的特性和作用。難點(diǎn)：嘗試按一定標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。三、說(shuō)準(zhǔn)備為了更好的服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種形狀的磁鐵若干（按極性分別貼上紅色和藍(lán)色標(biāo)志）。42、硬紙板、小人兒圖片、回形針若干。3、金屬的、玻璃的、塑料的、木的、石頭的、布的、紙的等各種材料物品若干，分成四組擺放在

3、桌子上。4、碎鐵粉。四、說(shuō)教法在教學(xué)過(guò)程中我采用了以下幾種教法：1、情景教學(xué)法：在活動(dòng)開(kāi)始，我設(shè)計(jì)了一個(gè)會(huì)隨音樂(lè)跳舞的小人兒，引起幼兒探索的興趣。2、操作法：讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)，感知磁鐵的吸引力。3、問(wèn)題設(shè)置法：在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一系列問(wèn)題，如：大的磁鐵的磁力比小的磁鐵的磁力強(qiáng)嗎？你能找出磁鐵吸力最強(qiáng)的部分嗎？相同的兩個(gè)磁極碰一碰會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？不同的兩個(gè)磁極碰一碰會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？使幼兒不斷的思考、不斷的進(jìn)取。4、實(shí)驗(yàn)法：老師每提出一個(gè)問(wèn)題，接下來(lái)都是用做實(shí)驗(yàn)的方法得出結(jié)論，這樣做不但能提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，而且還

4、能使幼兒很容易理解接受。五、說(shuō)學(xué)法在活動(dòng)中，老師營(yíng)造了寬松的氛圍，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓幼兒在玩一玩、想一想、說(shuō)一說(shuō)、試一試的過(guò)程中，充分體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。4六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程（共設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)）（一）、讓幼兒觀(guān)看隨音樂(lè)跳舞的小人兒表演，發(fā)現(xiàn)磁鐵，激發(fā)幼兒探索的興趣。（二）、介紹磁鐵的形狀：有圓形、三角形、五角星形等等。（三）、幼兒自由操作活動(dòng)：探索磁鐵只能吸鐵做的東西。在這一環(huán)節(jié)中，我將幼兒分成四組，每位幼兒拿一塊磁鐵去測(cè)試桌上的物體，會(huì)被磁鐵吸引的物體放在一起，不會(huì)被磁鐵吸引的物體放在一起，最后得出結(jié)論：磁鐵只能吸鐵做的東

5、西。幼兒在嘗試操作的過(guò)程中，學(xué)習(xí)了交流、合作。（四）、做實(shí)驗(yàn)（1）、師問(wèn)：大的磁鐵的磁力比小的磁鐵的磁力強(qiáng)嗎？師操作：分別用大小不同的兩塊磁鐵來(lái)吸回形針，發(fā)現(xiàn)大的磁力強(qiáng)。（2）、師問(wèn)：你能找出磁鐵吸力最強(qiáng)的部分嗎？師操作：把磁力棒放入透明的塑料袋里去吸碎鐵粉，發(fā)現(xiàn)兩端的吸力最強(qiáng)。師說(shuō)：吸力較強(qiáng)的兩端叫做磁鐵的磁極，每塊磁鐵都有不同的兩個(gè)磁極，分別貼有紅色標(biāo)記和藍(lán)色標(biāo)記。（師邊演示）（3）、師問(wèn)：相同的兩個(gè)磁極碰一碰會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？不同的兩個(gè)磁極碰一碰會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？4幼兒操作：每位幼兒拿兩塊磁鐵做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)相同的兩極（紅

6、與紅或藍(lán)與藍(lán)）碰一碰會(huì)產(chǎn)生一種推力，不同的兩極（紅與藍(lán)）碰一碰會(huì)牢牢地吸在一起。（五）、了解磁鐵在日常生活中的用途。（1）、師問(wèn)：老師不小心把回形針撒了一地，誰(shuí)能用最快的方法把回形針幫老師撿起來(lái)？幼兒說(shuō)：用磁鐵把回形針吸起來(lái)。（并操作）（2）、師問(wèn)：你平時(shí)還看到那些地方用到磁鐵？幼答：文具盒蓋子上、消毒柜和電冰箱的門(mén)邊上、手機(jī)套上接口處的扣兒、木門(mén)腳上防止自己關(guān)門(mén)的磁鐵、磁性教具、包與箱上的搭扣……本次活動(dòng)的內(nèi)容源于生活，滿(mǎn)足了幼兒的需要，在活動(dòng)結(jié)束后，幼兒繼續(xù)探索，將學(xué)到的技能進(jìn)行運(yùn)用，已達(dá)到教育的最終目的。4