奇妙的磁鐵說課稿.doc

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1、幼兒園大班說課稿——科學(xué)活動(dòng)《奇妙的磁鐵》羅淮方各位評(píng)委，大家好！今天我說課的內(nèi)容是大班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的磁鐵》。一、說教材現(xiàn)實(shí)生活中孩子們對(duì)磁鐵能吸鐵的現(xiàn)象非常感興趣，但又缺乏対磁鐵的認(rèn)識(shí)。新《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中指出的：培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題的這一目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)中，我為幼兒提供了充分的可供操作的材料，讓幼兒在自由操作的過程中，去發(fā)現(xiàn)、思考、解決各種問題，激發(fā)幼兒探索科學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和動(dòng)手能力。二、說目標(biāo)根據(jù)大班幼兒

2、年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確立了情感、認(rèn)知、能力三個(gè)方面的目標(biāo)：1、能在實(shí)踐中大膽操作探索，了解磁鐵的特性。2、通過探索發(fā)現(xiàn)磁鐵相斥與相吸的現(xiàn)象。3、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。而本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：了解磁鐵的特性和作用。難點(diǎn)：了解磁鐵的相吸與相斥。三、說準(zhǔn)備5為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)的目標(biāo)和完成活動(dòng)的內(nèi)容，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：1、磁鐵的動(dòng)畫2、各種小物品（瓶蓋、鐵釘、膠泥、紙、回形針、鐵絲網(wǎng)、積木、泡沫、鑰匙等）3、貼有磁鐵的小汽車、標(biāo)注有南北兩極的磁鐵每人1個(gè)四、說教法在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教法：1、情景

3、教學(xué)法：在教學(xué)活動(dòng)中，老師始終以情景創(chuàng)設(shè)貫穿整個(gè)活動(dòng)，通過讓幼兒幫助磁鐵娃娃找朋友、和磁鐵娃娃開小汽車、做游戲等，激發(fā)幼兒探索的興趣。2、操作法：讓幼兒通過動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)，感知磁鐵的吸引力。3、實(shí)驗(yàn)法：老師每提出一個(gè)問題，接下來都是通過有趣的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，這樣做不但能提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，而且還能使幼兒很容易理解接受。五、說學(xué)法在活動(dòng)中，老師營造了寬松的氛圍，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒在玩一玩、想一想、說一說、試一試的過程中，充分體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣。六、說活動(dòng)過程（共設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)）5《綱要》指出：教師應(yīng)成

4、為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，我們要把幼兒以往的傳統(tǒng)式接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴綄W(xué)習(xí)，教師的職能也應(yīng)從科學(xué)知識(shí)的講解員轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)探究活動(dòng)的引導(dǎo)者。為此，我把本次活動(dòng)分為以下五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：（一）、在活動(dòng)一開始，觀看磁鐵的動(dòng)畫激發(fā)幼兒探索的興趣。（二）、幼兒自由操作活動(dòng)：幼兒通過幫助磁鐵娃娃找朋友，探索磁鐵能吸住鐵做的東西。在這一環(huán)節(jié)中，我將幼兒分成六組，每位幼兒拿一塊磁鐵去測(cè)試盆里的物品（即幫助磁鐵娃娃找朋友），會(huì)被磁鐵吸住的物品放在一起，不會(huì)被磁鐵吸住的物品放在一起，然后請(qǐng)幼兒說一說他們都幫磁鐵娃娃找

5、到了哪些好朋友（即磁鐵吸住了哪些物品），教師分別將這些物品貼在黑板上，讓幼兒觀察并說一說這些物品都是用什么做的？最后得出結(jié)論：磁鐵有磁性，能吸住鐵做的東西。幼兒也在嘗試操作的過程中，學(xué)習(xí)了交流與合作，大膽的表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。（三）、進(jìn)一步探索磁鐵的相吸與相斥《綱要》指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。因此在這一環(huán)節(jié)中，首先：（1）、教師用磁鐵的排斥力開動(dòng)小汽車激發(fā)了幼兒探索的興趣。幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師在沒有用手推動(dòng)小車的情況下，小車怎么就會(huì)自己跑起來呢？好奇心是幼兒的天性，求知欲是

6、幼兒的本能，因此在這里，老師并不是直接告訴幼兒?jiǎn)栴}的答案，而是讓幼兒通過探索自己去解決問題。5（2）、《綱要》也指出：要盡量創(chuàng)造條件，讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。因此在接下來幼兒自由操作探索的這一環(huán)節(jié)中，教師盡量滿足幼兒，讓每一位幼兒都有可操作的材料，使每一位幼兒都能感受探究的過程，體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。（3）、在操作后，請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說他的發(fā)現(xiàn)，他是怎么樣讓小汽車開動(dòng)起來的？讓幼兒大膽表達(dá)自己的意見。接下來再讓幼兒找到磁鐵的排斥力，玩一玩開車比賽的游戲。在玩的過程中讓

7、幼兒再次感受磁鐵的排斥力，最后老師再告訴幼兒，磁鐵兩極的相吸與相斥，這是一個(gè)難點(diǎn)，因此，接下來，讓兩個(gè)幼兒拿著磁鐵和老師一起，一邊念兒歌一邊再次感受磁鐵的相吸與相斥力，相同的兩極（紅與紅或藍(lán)與藍(lán)）碰一碰會(huì)產(chǎn)生一種推力，不同的兩極（紅與藍(lán)）碰一碰會(huì)牢牢地吸在一起。（四）、結(jié)束部分：（1）、教師總結(jié)磁鐵的神奇之處，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索更濃厚的興趣。（2）、最后，讓幼兒和磁鐵娃娃一起跳舞。老師用幼兒耳熟能詳?shù)母枨鷥芍焕匣⒌臍g快旋律，并通過改編歌詞，加入磁鐵特性的兒歌，用這種老歌新唱的方法，鞏固了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)的內(nèi)容

8、源于生活，滿足了幼兒的需要，在活動(dòng)結(jié)束后，幼兒也會(huì)繼續(xù)探索，將學(xué)到的技能進(jìn)行運(yùn)用，已達(dá)到教育的最終目的。5活動(dòng)反思：本次活動(dòng)下來，還是基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，幼兒通過在玩中學(xué)，學(xué)中玩認(rèn)識(shí)了解了磁鐵，但是本次活動(dòng)還有很多不足的地方，操作的東西太多，而時(shí)間有限，使得幼兒在每一個(gè)操作的環(huán)節(jié)沒能夠玩得盡興，教師又開始下一個(gè)環(huán)節(jié)，本次活動(dòng)還有很多不足之處，請(qǐng)各位老師提出寶貴意見與建議。謝謝大家！20