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《奇妙的磁鐵說(shuō)課稿.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、幼兒園大班說(shuō)課稿——科學(xué)活動(dòng)《奇妙的磁鐵》羅淮方各位評(píng)委,大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是大班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的磁鐵》。一、說(shuō)教材現(xiàn)實(shí)生活中孩子們對(duì)磁鐵能吸鐵的現(xiàn)象非常感興趣,但又缺乏対磁鐵的認(rèn)識(shí)。新《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中指出的:培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題的這一目標(biāo),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)中,我為幼兒提供了充分的可供操作的材料,讓幼兒在自由操作的過(guò)程中,去發(fā)現(xiàn)、思考、解決各種問(wèn)題,激發(fā)幼兒探索科學(xué)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和動(dòng)手能力。二、說(shuō)目標(biāo)根據(jù)大班幼兒
2、年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,我確立了情感、認(rèn)知、能力三個(gè)方面的目標(biāo):1、能在實(shí)踐中大膽操作探索,了解磁鐵的特性。2、通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)磁鐵相斥與相吸的現(xiàn)象。3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。而本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:了解磁鐵的特性和作用。難點(diǎn):了解磁鐵的相吸與相斥。三、說(shuō)準(zhǔn)備5為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)的目標(biāo)和完成活動(dòng)的內(nèi)容,我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備:1、磁鐵的動(dòng)畫(huà)2、各種小物品(瓶蓋、鐵釘、膠泥、紙、回形針、鐵絲網(wǎng)、積木、泡沫、鑰匙等)3、貼有磁鐵的小汽車、標(biāo)注有南北兩極的磁鐵每人1個(gè)四、說(shuō)教法在教學(xué)過(guò)程中我采用了以下幾種教法:1、情景
3、教學(xué)法:在教學(xué)活動(dòng)中,老師始終以情景創(chuàng)設(shè)貫穿整個(gè)活動(dòng),通過(guò)讓幼兒幫助磁鐵娃娃找朋友、和磁鐵娃娃開(kāi)小汽車、做游戲等,激發(fā)幼兒探索的興趣。2、操作法:讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,親身體驗(yàn),感知磁鐵的吸引力。3、實(shí)驗(yàn)法:老師每提出一個(gè)問(wèn)題,接下來(lái)都是通過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,這樣做不但能提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性,而且還能使幼兒很容易理解接受。五、說(shuō)學(xué)法在活動(dòng)中,老師營(yíng)造了寬松的氛圍,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,讓幼兒在玩一玩、想一想、說(shuō)一說(shuō)、試一試的過(guò)程中,充分體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程(共設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié))5《綱要》指出:教師應(yīng)成
4、為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此,我們要把幼兒以往的傳統(tǒng)式接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴綄W(xué)習(xí),教師的職能也應(yīng)從科學(xué)知識(shí)的講解員轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)探究活動(dòng)的引導(dǎo)者。為此,我把本次活動(dòng)分為以下五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行:(一)、在活動(dòng)一開(kāi)始,觀看磁鐵的動(dòng)畫(huà)激發(fā)幼兒探索的興趣。(二)、幼兒自由操作活動(dòng):幼兒通過(guò)幫助磁鐵娃娃找朋友,探索磁鐵能吸住鐵做的東西。在這一環(huán)節(jié)中,我將幼兒分成六組,每位幼兒拿一塊磁鐵去測(cè)試盆里的物品(即幫助磁鐵娃娃找朋友),會(huì)被磁鐵吸住的物品放在一起,不會(huì)被磁鐵吸住的物品放在一起,然后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們都幫磁鐵娃娃找
5、到了哪些好朋友(即磁鐵吸住了哪些物品),教師分別將這些物品貼在黑板上,讓幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)這些物品都是用什么做的?最后得出結(jié)論:磁鐵有磁性,能吸住鐵做的東西。幼兒也在嘗試操作的過(guò)程中,學(xué)習(xí)了交流與合作,大膽的表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。(三)、進(jìn)一步探索磁鐵的相吸與相斥《綱要》指出:幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。因此在這一環(huán)節(jié)中,首先:(1)、教師用磁鐵的排斥力開(kāi)動(dòng)小汽車激發(fā)了幼兒探索的興趣。幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn),老師在沒(méi)有用手推動(dòng)小車的情況下,小車怎么就會(huì)自己跑起來(lái)呢?好奇心是幼兒的天性,求知欲是
6、幼兒的本能,因此在這里,老師并不是直接告訴幼兒?jiǎn)栴}的答案,而是讓幼兒通過(guò)探索自己去解決問(wèn)題。5(2)、《綱要》也指出:要盡量創(chuàng)造條件,讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。因此在接下來(lái)幼兒自由操作探索的這一環(huán)節(jié)中,教師盡量滿足幼兒,讓每一位幼兒都有可操作的材料,使每一位幼兒都能感受探究的過(guò)程,體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。(3)、在操作后,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)他的發(fā)現(xiàn),他是怎么樣讓小汽車開(kāi)動(dòng)起來(lái)的?讓幼兒大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。接下來(lái)再讓幼兒找到磁鐵的排斥力,玩一玩開(kāi)車比賽的游戲。在玩的過(guò)程中讓
7、幼兒再次感受磁鐵的排斥力,最后老師再告訴幼兒,磁鐵兩極的相吸與相斥,這是一個(gè)難點(diǎn),因此,接下來(lái),讓兩個(gè)幼兒拿著磁鐵和老師一起,一邊念兒歌一邊再次感受磁鐵的相吸與相斥力,相同的兩極(紅與紅或藍(lán)與藍(lán))碰一碰會(huì)產(chǎn)生一種推力,不同的兩極(紅與藍(lán))碰一碰會(huì)牢牢地吸在一起。(四)、結(jié)束部分:(1)、教師總結(jié)磁鐵的神奇之處,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索更濃厚的興趣。(2)、最后,讓幼兒和磁鐵娃娃一起跳舞。老師用幼兒耳熟能詳?shù)母枨鷥芍焕匣⒌臍g快旋律,并通過(guò)改編歌詞,加入磁鐵特性的兒歌,用這種老歌新唱的方法,鞏固了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)的內(nèi)容
8、源于生活,滿足了幼兒的需要,在活動(dòng)結(jié)束后,幼兒也會(huì)繼續(xù)探索,將學(xué)到的技能進(jìn)行運(yùn)用,已達(dá)到教育的最終目的。5活動(dòng)反思:本次活動(dòng)下來(lái),還是基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),幼兒通過(guò)在玩中學(xué),學(xué)中玩認(rèn)識(shí)了解了磁鐵,但是本次活動(dòng)還有很多不足的地方,操作的東西太多,而時(shí)間有限,使得幼兒在每一個(gè)操作的環(huán)節(jié)沒(méi)能夠玩得盡興,教師又開(kāi)始下一個(gè)環(huán)節(jié),本次活動(dòng)還有很多不足之處,請(qǐng)各位老師提出寶貴意見(jiàn)與建議。謝謝大家!20