三角形的內(nèi)角和教案

《三角形的內(nèi)角和教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、三角形的內(nèi)角和一、課前談話。同學(xué)們，周老師今天非常高興能和咱們四年級(jí)的同學(xué)一起走進(jìn)知識(shí)的王國(guó)，在數(shù)學(xué)的海洋里遨游，去探索一個(gè)又一個(gè)新的秘密。早就聽說咱們班的同學(xué)特別愛動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，我堅(jiān)信一定能和同學(xué)們合作愉快，你們有信心嗎？二、復(fù)習(xí)引入。（1）、我想請(qǐng)同學(xué)們猜猜這些是誰(shuí)？（教師出示一些只露出一個(gè)角的三角形。）再猜猜是什么類型的三角形。為什么猜不準(zhǔn)？（出示整個(gè)圖形）現(xiàn)在你們能說出它們是什么類型的三角形了嗎？看來同學(xué)們對(duì)三角形都很熟悉了。（2）、那么會(huì)畫三角形嗎？聽好了，我想請(qǐng)你們畫一個(gè)特殊的三角形，這個(gè)三角形必須有2個(gè)直角，判斷幾個(gè)學(xué)生畫的是否是三角形。有沒有

2、成功的？看來三角形的三個(gè)角一定藏有奧秘，今天我們一起來探索一下三角形的內(nèi)角和。（板書課題：三角形的內(nèi)角和）三、探究新知。1、猜想①、有誰(shuí)能告訴我三角形的內(nèi)角指的是哪些角？請(qǐng)同學(xué)們像老師這樣用筆在所發(fā)的3個(gè)三角形上畫出三個(gè)角，并且標(biāo)上1、2、3三個(gè)數(shù)。②、三角形的內(nèi)角和是什么意思？（就是三個(gè)內(nèi)角一共的度數(shù)）選一個(gè)三角形邊指邊說：三角形的內(nèi)角和就是三個(gè)角的度數(shù)和。③、誰(shuí)能大膽地猜一猜三角形的內(nèi)角和是多少度？（生：1800……..）你確定嗎？每個(gè)三角形的內(nèi)角和都是1800嗎？你驗(yàn)證過嗎？（師將課題補(bǔ)充：三角形的內(nèi)角和是1800？）2、小組合作驗(yàn)證。（播放課件）我們不僅

3、可以用測(cè)量三個(gè)角度數(shù)的方法，還有其他的一些方法，2請(qǐng)同學(xué)們先靜心思考一下。請(qǐng)同學(xué)們4人為一小組合作，先組內(nèi)交流想法，再運(yùn)用3種類型的三角形、量角器，采用多種方法進(jìn)行驗(yàn)證，開始！注意：是驗(yàn)證每個(gè)三角形的內(nèi)角和是不是180°，不是用3個(gè)三角形拼圖形。3、匯報(bào)交流。誰(shuí)來給大家介紹你們小組是用什么方法來驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和是1800的？師：能從不同的角度去思考問題，你們真棒！3、誰(shuí)能用剛才驗(yàn)證的結(jié)果說說為什么畫不出有2個(gè)直角的三角形？再想一想，一個(gè)三角形會(huì)不會(huì)有2個(gè)鈍角？4、請(qǐng)同學(xué)們看書驗(yàn)證我們的結(jié)果是否正確，并劃出這個(gè)結(jié)果。齊讀這個(gè)結(jié)論。5、現(xiàn)在你們已經(jīng)很確定三角形的內(nèi)

4、角和是1800了。（擦去課題的問號(hào)）6、快速說說這幾個(gè)三角形的內(nèi)角和是多少度。（教師出示2個(gè)一樣大的直角三角形）拼起來度數(shù)是多少？為什么還是1800？這還是內(nèi)角嗎？四、解決問題。（課件）能用剛才所學(xué)知識(shí)來解決問題嗎？（一）、（二）、（三）、（四）、拓展練習(xí)。1、那現(xiàn)在同學(xué)們看我手中拿著的是一個(gè)什么圖形?(師手拿三角形)剪下一個(gè)角也是一個(gè)（小三角形），剪下的小三角形的內(nèi)角和是多少度？那么剩下的圖形是多少度？還原成一個(gè)大三角形又是多少度？2、五邊形、六邊形等這些多邊形的內(nèi)角和你們能求出嗎？請(qǐng)同學(xué)們下課后去試一試，讓我們帶著問題走進(jìn)課堂,又帶著問題走出課堂……五、全課

5、總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們用量、撕、折、拼、等這么多巧妙的方法驗(yàn)證出無論是什么樣的三角形的內(nèi)角和都是1800，你們真不錯(cuò)，我為你們成功的學(xué)習(xí)表示衷心祝賀，讓我們帶著自豪的語(yǔ)氣大聲地讀出“三角形的內(nèi)角和是1800”。周莉2