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《課題色彩的純度漸變》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、課題色彩的純度漸變類型造型?表現(xiàn)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：“色彩的純度漸變”是基于上學(xué)期的“色彩的明度漸變”教學(xué)后的一節(jié)色彩知識(shí)課。純度漸變有以下幾個(gè)層次的教學(xué)要求：1.純度概念；2.純度的改變方式；3.純度的漸變方式；4.純度的運(yùn)用。純度漸變在某種程度上包含了明度漸變的教學(xué)內(nèi)容，但兩者的最大區(qū)別在于色彩變化的過程以及對變化過程的運(yùn)用效果，這也正是教學(xué)中需要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究的重難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生理解純度的概念，比較純度漸變與明度漸變的不同之處，并將明度漸變的知識(shí)運(yùn)用到純度漸變的教學(xué)中來，從而更加
2、深刻地理解純度漸變在色彩表現(xiàn)中的重要地位和作用。學(xué)生情況：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)了解了有關(guān)色彩明度的知識(shí)，對漸變規(guī)律也有所掌握。但純度漸變的知識(shí)內(nèi)容也包含了明度漸變，因此這兩者之間的區(qū)分并不是很清楚。在原有顏色中加入其他顏色以改變純度的這一做法，學(xué)生可能并不是很了解，這也是純度漸變與明度漸變的最大區(qū)別，教師應(yīng)該有針對性地著重對此進(jìn)行演示和講解。具有直觀性和比較性的畫面，更能激發(fā)學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)，并且內(nèi)化成個(gè)人知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而使他們掌握色彩的純度漸變的過程方法。教學(xué)方式、手段：利用欣賞對比的過程引導(dǎo)學(xué)生初步感受色彩
3、的純度屬性，自然色彩激發(fā)學(xué)生對色彩表現(xiàn)出的美感的喜愛，逐步展示純度的概念特征。通過對明度漸變的知識(shí)運(yùn)用，掌握純度漸變的主要方法，并以此進(jìn)行對同一畫面不同色彩表現(xiàn)的比較，讓學(xué)生直觀對比出兩幅畫面帶給人們的心理感受。再通過對自然生活中色彩的看、說、想等一系列活動(dòng)，強(qiáng)化純度漸變的美感，提煉出色彩理論知識(shí)來指導(dǎo)自己的創(chuàng)作表現(xiàn)過程。教師準(zhǔn)備：互動(dòng)媒體課件、水粉顏料、調(diào)色盤、水杯、水粉筆、鉛畫紙、抹布、實(shí)物展臺(tái)。學(xué)生準(zhǔn)備：水粉顏料、調(diào)色盤、水杯、水粉筆、抹布、鉛畫紙。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)理解色彩的純度及漸變
4、的概念和方法。過程與方法目標(biāo)：掌握色彩、純度漸變的調(diào)色方法和規(guī)律，體會(huì)漸變的繪制要領(lǐng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)純度漸變所產(chǎn)生的視覺和心理感受，提高學(xué)生對色彩漸變的觀察和審美能力，激發(fā)其運(yùn)用漸變方式裝飾生活、表現(xiàn)美的欲望。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解色彩純度及純度漸變，并掌握純度漸變的調(diào)色方法。教學(xué)難點(diǎn)：色彩的純度漸變均勻等量的原則，嘗試用點(diǎn)線面的趣味圖形進(jìn)行裝飾。教學(xué)設(shè)計(jì)一、知識(shí)性導(dǎo)入1.牛頓“光的色散”現(xiàn)象。師：1665年，牛頓做了一個(gè)非常著名的實(shí)驗(yàn)，研究“光的色散”。他將一束太陽光通過三棱鏡分解成了赤
5、、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種非常鮮艷的色彩。屏幕：發(fā)現(xiàn)七色光。師：這是人們最早研究的光譜，而人們形容色彩的鮮艷程度還可以用一個(gè)詞來表達(dá)，知道是哪個(gè)詞嗎？生：回答或師直接說。屏幕+板書：純度。2.自然中的各種風(fēng)景。師：奇妙的七色光讓我們看到了生活中美麗純凈的色彩，譬如那節(jié)日中火紅的燈籠，收獲時(shí)節(jié)金色的麥浪，秋天里盛開的菊花……草坪樹木的綠色帶給我們舒適的感受，天空大海的藍(lán)色令人心曠神怡，還有那薰衣草的紫色帶給我們浪漫溫馨的體驗(yàn)。屏幕：整體顏色畫面。師：這些五顏六色的畫面，令人如此的舒暢?？墒怯械臅r(shí)候顏色并
6、不總是這么鮮亮，當(dāng)陽光退去，原本的鮮艷顏色就會(huì)蒙上一層灰色，顏色的純度也會(huì)降低。屏幕板書：純度、變。3.純度變化。以綠色為例，如何改變色彩純度。師：揉入灰色可以改變色彩的純度。此外，還可以加入什么顏色同樣也能改變色彩的純度呢？我們以綠色為例，同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想。生：加白色。生：加黑色。生：也可以加入其他顏色（如紅色）。4.純度漸變的演示過程。（實(shí)際操作）要求：各小組分別給綠色加入其他顏色。師：我們一小組加入白色，二小組加入黑色，三小組加入紅色來試一試。小組內(nèi)的同學(xué)不要交流也不要討論，調(diào)好自己的顏色就趕緊
7、坐好。師生討論，黑板展示。（各人加入同樣顏色的不同效果）結(jié)論：排列不同深淺的顏色層次，加入顏色的量不一樣，有了一種漸漸變化的效果。屏幕：三種顏色變化后的效果。師：老師也改變了綠色純度，并用這些顏色裝飾一組臺(tái)燈的畫面。5.畫面對比感受純度漸變的效果。屏幕：裝飾臺(tái)燈畫面。師：這樣裝飾的畫面，你有什么自己的感受？用自己的話來說一說。生：自主回答。師：同學(xué)們說的都挺有道理，如果老師用剛剛同學(xué)們漸變的效果來裝飾，又會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果呢？屏幕：漸變裝飾臺(tái)燈畫面。師：漸變前后的畫面給了你們什么樣的感覺？生：色彩的純度
8、漸變得柔和、豐富、立體。師：顏色被改變了純度之后，確實(shí)不再像以前那樣的鮮艷，但用了純度漸變的效果之后，又給了我們另一種美的感受。揭題：色彩的純度漸變。二、欣賞體驗(yàn)，感受分析1.自然中的色彩的純度漸變。師：色彩的純度以一種漸漸變化的方式呈現(xiàn)的時(shí)候，給我們帶來了不一樣的視覺與心理感受。在自然當(dāng)中，就有很多這樣的美麗畫面。a.剛剛脫殼的小蟲，身體從嫩綠到黃色，給人一種輕盈透明又惹人憐愛的感覺。b.旁晚的海邊，天空由深藍(lán)到紫色再漸漸變成淡黃色，壯觀
