我國東西部收入差距與 經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系研究碩士學(xué)位論文

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1、目錄引言1第一章相關(guān)理論與方法綜述8第一節(jié)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家關(guān)于經(jīng)濟(jì)增長與收入分配的理論8一、亞當(dāng)·斯密的理論8二、大衛(wèi)·李嘉圖的理論8三、西斯蒙第的理論9第二節(jié)馬克思主義關(guān)于經(jīng)濟(jì)增長與收入分配的理論9第三節(jié)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于經(jīng)濟(jì)增長與收入分配的理論10一、新劍橋經(jīng)濟(jì)增長模型10二、劉易斯二元經(jīng)濟(jì)模型11三、庫茲涅茨“倒U理論”11第四節(jié)地區(qū)收入不平等理論13一、積累循環(huán)因果理論13二、增長極理論13三、非均衡增長理論14第二章我國東部和西部地區(qū)收入不平等的現(xiàn)狀分析16第一節(jié)東西部地區(qū)收入差距的側(cè)度16一、區(qū)域收入差距分析指標(biāo)

2、的確定16二、區(qū)域收入差距指標(biāo)的選取17第二節(jié)東西部地區(qū)省際間收入差距的變遷過程和現(xiàn)狀19一、用變異系數(shù)分析19二、用泰爾指數(shù)分析22第三節(jié)本章小結(jié)25第三章收入差距與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系的實(shí)證分析27第一節(jié)現(xiàn)有的研究及評述27第二節(jié)協(xié)整模型28第三節(jié)經(jīng)濟(jì)增長對居民收入差距的影響29一、東部地區(qū)的協(xié)整分析292二、西部地區(qū)的協(xié)整分析31第四節(jié)居民收入差距對經(jīng)濟(jì)增長的影響32一、東部地區(qū)分析32二、西部地區(qū)分析33第五節(jié)小結(jié)34第四章區(qū)域差距因素及其對經(jīng)濟(jì)增長效應(yīng)分析36第一節(jié)面板數(shù)據(jù)模型介紹36第二節(jié)區(qū)域差距因素的面板數(shù)據(jù)分

3、析37一、指標(biāo)、數(shù)據(jù)及模型的選擇37二、實(shí)證分析39三、結(jié)果分析41第三節(jié)差距因素對經(jīng)濟(jì)增長效應(yīng)的實(shí)證分析41一、指標(biāo)、數(shù)據(jù)、模型的選擇42二、實(shí)證分析42第四節(jié)小結(jié)44第五章政策建議及進(jìn)一步研究展望46第一節(jié)政策建議46一、構(gòu)建有利于東西部協(xié)調(diào)發(fā)展的公平競爭環(huán)境46二、用動態(tài)的眼光加速城市化進(jìn)程48三、促進(jìn)區(qū)域之間要素市場和商品市場的開放49四、通過制度創(chuàng)新調(diào)節(jié)收入差距與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系51第二節(jié)進(jìn)一步研究展望52結(jié)論53致謝54參考文獻(xiàn)552畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)

4、設(shè)計(jì)（論文），是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。對本研究提供過幫助和做出過貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。作者簽名：　　　　　日　期：　　　　　指導(dǎo)教師簽名：　　　　　日　　期：　　　　　使用授權(quán)說明本人完全了解大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和

5、電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。作者簽名：　　　　　日　期：　　　　　學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲

6、明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名：日期：年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)　　　　大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名：日期：年月日導(dǎo)師簽名：日期：年月日指導(dǎo)教師評閱書指導(dǎo)教師評價(jià)：一、撰寫（設(shè)計(jì)）過程1、學(xué)生在論文（設(shè)計(jì)）過程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神□優(yōu)□良□中□及格□

7、不及格2、學(xué)生掌握專業(yè)知識、技能的扎實(shí)程度□優(yōu)□良□中□及格□不及格3、學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和專業(yè)技能分析和解決問題的能力□優(yōu)□良□中□及格□不及格4、研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計(jì)方案的合理性□優(yōu)□良□中□及格□不及格5、完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間的出勤情況□優(yōu)□良□中□及格□不及格二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量1、論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□優(yōu)□良□中□及格□不及格三、論文（設(shè)計(jì)）水平1、論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際

8、問題的指導(dǎo)意義□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□優(yōu)□良□中□及格□不及格3、論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平□優(yōu)□良□中□及格□不及格建議成績：□優(yōu)□良□中□及格□不及格（在所選等級前的□內(nèi)畫“√”）指導(dǎo)教師：（簽名）單位：（蓋章）年月日評閱教師評閱書評閱教師評價(jià)：一、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量1、論文（設(shè)計(jì)）的整體