資源描述:
《高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探索》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探索 在高校教育模式中,實(shí)踐教學(xué)是有效運(yùn)用課堂知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力最佳方式,能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合水平。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國際貿(mào)易的擴(kuò)大,國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)在高校逐漸成為熱門的選擇對(duì)象,每年此專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生達(dá)33萬。此專業(yè)兼具理論性和應(yīng)用型,課堂上需要學(xué)生的參與互動(dòng)。但是很多畢業(yè)生不能適應(yīng)國際貿(mào)易領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨螅咝5膶?shí)踐教學(xué)改革迫在眉睫?! ?高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探索 在高校教育模式中,實(shí)踐教學(xué)是有效運(yùn)用課堂知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力最佳方式,能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜
2、合水平。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國際貿(mào)易的擴(kuò)大,國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)在高校逐漸成為熱門的選擇對(duì)象,每年此專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生達(dá)33萬。此專業(yè)兼具理論性和應(yīng)用型,課堂上需要學(xué)生的參與互動(dòng)。但是很多畢業(yè)生不能適應(yīng)國際貿(mào)易領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨?,高校的?shí)踐教學(xué)改革迫在眉睫?! ?高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探索 在高校教育模式中,實(shí)踐教學(xué)是有效運(yùn)用課堂知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力最佳方式,能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合水平。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國際貿(mào)易的擴(kuò)大,國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)在高校逐漸成為熱門的選擇對(duì)象,每年此專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生達(dá)33萬。此專業(yè)兼具理論性和
3、應(yīng)用型,課堂上需要學(xué)生的參與互動(dòng)。但是很多畢業(yè)生不能適應(yīng)國際貿(mào)易領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨?,高校的?shí)踐教學(xué)改革迫在眉睫?! ?國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀 第一,傳統(tǒng)觀念認(rèn)為,高校培養(yǎng)人才應(yīng)該以研究型為主,大專院校才應(yīng)該重視學(xué)生的職業(yè)能力,而且,教師的職稱評(píng)定也是和理論研究掛鉤,所以在實(shí)際教學(xué)中仍然普遍重視理論教學(xué)忽視實(shí)踐教學(xué),此外,由于擴(kuò)招生源,資金短缺,實(shí)驗(yàn)室設(shè)備久不更新,實(shí)踐教學(xué)只流于形式?! 〉诙瑢?shí)踐教學(xué)內(nèi)容沒有根據(jù)國際貿(mào)易領(lǐng)域的形勢(shì)變化及時(shí)更新,由于慣性思維,教師的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法都不能將最前沿的知識(shí)教授給學(xué)生,很多國際
4、領(lǐng)域的新理念、新的規(guī)則條例,學(xué)生都得不到及時(shí)補(bǔ)充,教材的編纂也比較落后。 第三,實(shí)踐教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系不完善。由于實(shí)踐教學(xué)處于起步階段,很多高校并沒有建立完善的實(shí)踐教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制也不健全,實(shí)踐教學(xué)本身在考核方面由于涉及較廣的范圍比較復(fù)雜,而高效簡(jiǎn)單的考核方式必然不能真實(shí)反映實(shí)踐教學(xué)的最新情況,教師的積極性調(diào)動(dòng)不起來?! 〉谒模淌诖藢I(yè)的教師缺乏國際貿(mào)易的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在授課中也只能紙上談兵。幾乎所有高校教師都是畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校任教,缺乏企業(yè)或者工廠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),外加教學(xué)任務(wù)和科研的壓力,沒有外出鍛煉的
5、時(shí)間,課堂中僅僅照本宣科,很多實(shí)踐性的內(nèi)容講授不透徹,學(xué)生也理解困難?! H經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的方向 第一,實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)逐漸走向開放性、綜合性及國際化,在課堂教學(xué)中體現(xiàn)多門學(xué)科交叉的特征,在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上注重于國際化接軌,將最前沿的貿(mào)易信息和知識(shí)帶給學(xué)生?! 〉诙?,實(shí)踐教學(xué)改革逐漸依賴雙師型師資,雙師型就是既通教材理論知識(shí),又熟悉國際貿(mào)易環(huán)境和業(yè)務(wù),高校重視教師培訓(xùn),假期可以安排教師頂崗實(shí)習(xí),了解國際貿(mào)易活動(dòng)中的基本問題。 第三,實(shí)踐教學(xué)越來越重視建設(shè)教學(xué)基地。實(shí)踐教學(xué)必然依靠教學(xué)基地建設(shè),一般,高校采取產(chǎn)
6、學(xué)研的合作模式,創(chuàng)建教學(xué)和技能訓(xùn)練一體的實(shí)驗(yàn)室,為實(shí)踐教學(xué)改革提供正確方向。 第四,在實(shí)踐教學(xué)聯(lián)盟過程中貫穿綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。國際貿(mào)易行業(yè)的復(fù)雜性對(duì)人才的綜合素質(zhì)水平也有較高的要求,所以,在實(shí)踐教學(xué)過程中,除了訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)水平,還應(yīng)該注重其綜合素質(zhì)的培養(yǎng),形成完善的、科學(xué)的課程結(jié)構(gòu)?! H經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易實(shí)踐教學(xué)改革的具體措施 1.搭建國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模擬平臺(tái) 高校可以搭建實(shí)踐教學(xué)模擬平臺(tái),這個(gè)外貿(mào)仿真模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)實(shí)際上就是一個(gè)綜合性的進(jìn)出口流程模擬軟件,采用立體化的技術(shù),將進(jìn)出口商、檢疫局、外匯管理局、海關(guān)、工廠等綜
7、合成一體,利用此軟件,學(xué)生可以模擬進(jìn)出口實(shí)驗(yàn),單項(xiàng)的技能訓(xùn)練,相關(guān)內(nèi)容的仿真演練等。高校在搭建此模擬平臺(tái)時(shí),應(yīng)該充分利用現(xiàn)代科技技術(shù)和局域網(wǎng),幫助學(xué)生在電腦上模擬談判簽約、開證審核、商檢、結(jié)匯等實(shí)務(wù)操作。這樣能夠讓學(xué)生將理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)的積極性,為社會(huì)輸送更多適用的外貿(mào)人才?! ?.根據(jù)高校教學(xué)目標(biāo),定期更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容 外貿(mào)行業(yè)的蓬勃發(fā)展,國家的外貿(mào)法規(guī)也不斷更新,進(jìn)出口業(yè)務(wù)方面的新知識(shí)層出不窮,這就要求高校在結(jié)合本專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),根據(jù)外貿(mào)發(fā)展新形勢(shì)、新成果的要求,編寫或者更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容
8、,及時(shí)和國貿(mào)有關(guān)的企業(yè)或者海關(guān)等部門溝通,了解社會(huì)對(duì)人才需求的變化和要求,從而針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生,提高其專業(yè)素養(yǎng),便于學(xué)生今后就業(yè)的選擇。 3.組織實(shí)踐教學(xué)教師團(tuán)隊(duì),加強(qiáng)對(duì)師資的培養(yǎng) 實(shí)踐教學(xué)的成敗關(guān)鍵看教師隊(duì)伍,優(yōu)秀、創(chuàng)新型的教學(xué)團(tuán)隊(duì)能夠有計(jì)劃