教科版六上科學(xué)教案

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1、科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃教學(xué)要求1．研究各種機(jī)械作用的實(shí)驗(yàn)，收集能夠解釋機(jī)械作用的數(shù)據(jù)，通過實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題并作出自己的分析解釋。2．制作，預(yù)測和測試結(jié)構(gòu)的承受力，用簡單材料獨(dú)立探究物體不容易倒的秘密，識(shí)別和控制變量，記錄數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)。得出合理的結(jié)論，用不同方式進(jìn)行合理解釋，把探究的結(jié)果與最初的假設(shè)比較。3．制作簡單電磁鐵，合作設(shè)計(jì)制作強(qiáng)力電磁鐵，做通電導(dǎo)線能產(chǎn)生磁，改變電磁鐵南北極的實(shí)驗(yàn)，研究小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)原理的實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷一個(gè)完整的較深入的探究過程，用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)性解釋。。4．觀察生物之間可辨識(shí)的不同特性，依據(jù)不同

2、目的對(duì)生物進(jìn)行分類，知道分類是研究生物的基本方法，用制作生物分布圖的方法研究某一區(qū)域的生物種類，用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證想法。教材簡析本冊(cè)內(nèi)容由‘工具和機(jī)械’，‘形狀與結(jié)構(gòu)’‘能量’和‘生物的多樣性’四個(gè)單元組成。在本冊(cè)教材中，學(xué)生要學(xué)習(xí)選擇使用工具并體會(huì)它們的作用，研究杠桿。輪軸。滑輪斜面等簡單機(jī)械和自行車上的簡單機(jī)械，認(rèn)識(shí)到工具和機(jī)械的功能和特點(diǎn)。要認(rèn)識(shí)身邊常見的梁。拱形?？蚣艿刃螤罱Y(jié)構(gòu)，研究物體不容易倒的特點(diǎn)，探究怎樣用紙做一座能承重的橋；要制作和研究電磁鐵，探究玩具小電動(dòng)機(jī)怎樣會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來，研討各種能量形式及其相互轉(zhuǎn)化；要調(diào)查校園里生物的種

3、類和分布，給動(dòng)植物分類，研究人的相貌差異，探究不同環(huán)境對(duì)生物種類和性狀的影響。在本冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做很多的實(shí)驗(yàn)和制作，要繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的技能。識(shí)別和控制變量，要進(jìn)行細(xì)致的觀察要用比較和分類的方法認(rèn)識(shí)和描述多種多樣的生物。教學(xué)措施1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的【科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)】，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，把新的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)中去。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，盡可能地為學(xué)生提供有結(jié)構(gòu)的材料，引導(dǎo)學(xué)生去自行獲取和應(yīng)用知識(shí)。3.把課內(nèi)和課外緊密結(jié)合起來，在鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。4.通過動(dòng)手動(dòng)腦，親自實(shí)踐，在感知體驗(yàn)

4、的基礎(chǔ)上內(nèi)化形成，而不能簡單的通過講授教給學(xué)生。教學(xué)進(jìn)度課題課時(shí)數(shù)起止日期備注第一單元81~5周第二單元106~10周第三單1011~15周第四單元1016~19周總復(fù)習(xí)220周至最后課時(shí)教學(xué)計(jì)劃課時(shí)總編號(hào)：01教材第一單元工具和機(jī)械1.使用工具（第1課時(shí)）教學(xué)要求1．嘗試在實(shí)踐中解決指定的科學(xué)問題【拔圖釘。鐵釘和木螺絲】，發(fā)現(xiàn)做同樣的事情，用不同的工具效果是不同的，并從中了解更多的常用工具。2．意識(shí)到工具和機(jī)械可以幫助我們做一些事情，恰當(dāng)?shù)剡x用工具和機(jī)械可以提高我們的工作效率。教學(xué)日期9月3日星期一課前準(zhǔn)備記錄用的表格和筆，各種常用的工

5、具，釘有三個(gè)圖釘、兩顆鐵釘和兩顆木螺絲釘?shù)哪景逡粔K。教學(xué)過程：一．激情導(dǎo)入1.出示剪刀，問；會(huì)用剪刀嗎？用它能做些什么事情？2.在出示螺絲刀，問；會(huì)用螺絲刀嗎？用它能做些什么事情？3.學(xué)生回答。二．科學(xué)探究1.我們用過什么工具【1】談話；在我們的學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常要用到各種各樣的工具，我們的生活離不開這些工具。今天我們就來研究我們常見的工具?！景鍟n題】修訂與反思：【1】提問；說一說我們?cè)?jīng)使用過的工具有哪些?我們是怎樣使用這些工具的？這些工具可以幫助我們完成哪些事情?【2】學(xué)生分組討論，相互介紹相互啟發(fā)。【3】要求學(xué)生將討論結(jié)果記錄在課本

6、上的表格里。2選用什么工具好【1】拔釘子活動(dòng)1.出示釘有三種釘子的木板，先讓學(xué)生觀察木板上的幾種釘子有什么不同?生回答。2.提出問題；要將這些不同的釘子從木頭里取出來，選擇什么工具好?3.學(xué)生先觀察討論，再試一試，哪種工具更方便？4.學(xué)生在實(shí)踐后分別選出拔三種釘子最合適的工具，并說一說選擇的理由。【2】完成三項(xiàng)任務(wù)的工具選擇1．讓學(xué)生觀看教科書第三頁上的三幅圖片，選擇適合的工具完成相應(yīng)的工作，并說一說選擇工具的理由。2．生討論回答3．在學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，向?qū)W生揭示‘機(jī)械’及‘簡單機(jī)械’的概念。學(xué)生在選擇工具取鐵釘時(shí)有些同學(xué)選擇剝線鉗敲打

7、鐵釘,沒有把鐵釘取下，再選擇起釘錘效果很好。一．總結(jié)1.對(duì)于使用工具這課，你知道了什么？2.對(duì)于簡單機(jī)械，你還有什么問題？板書設(shè)計(jì)1.使用工具省力或方便螺絲刀簡單機(jī)械剪刀教學(xué)效果分析：通過活動(dòng)學(xué)生知道機(jī)械指的是利用力學(xué)原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機(jī)械。簡單機(jī)械又被人們習(xí)慣地稱為工具。能夠意識(shí)到恰當(dāng)?shù)剡x用工具和機(jī)械可以提高我們的工作效率。課時(shí)教學(xué)計(jì)劃課時(shí)總編號(hào)：02教材第一單元工具和機(jī)械2.杠桿的科學(xué)（第2課時(shí)）教學(xué)要求1．用杠桿尺做實(shí)驗(yàn)，收集并整理數(shù)據(jù)，分析認(rèn)識(shí)杠桿省力。費(fèi)力和不省力也不費(fèi)力的規(guī)律。2．體會(huì)到收集數(shù)據(jù)的重要意

8、義，并且意識(shí)到相互合作的重要性。教學(xué)日期9月6日星期四課前準(zhǔn)備杠桿尺。鉤碼1盒。記錄單。杠桿類和非杠桿類工具3—5種教學(xué)過程：一．激情導(dǎo)入1.出示撬棍撬木箱的活動(dòng)圖，演示并介紹新工具—木棍完成