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《修改社區(qū)護(hù)理需求的調(diào)查分析與社區(qū)護(hù)理教育》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、進(jìn)行社區(qū)護(hù)理需求的調(diào)查分析社區(qū)護(hù)理教育改革韓扣蘭韓中保（鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院224005）摘要：隨著國(guó)家醫(yī)療改革推進(jìn)，重點(diǎn)發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，開(kāi)展集預(yù)防、保健、醫(yī)療和康復(fù)于一體的社區(qū)護(hù)理勢(shì)在必行。通過(guò)調(diào)研結(jié)果居民在疾病護(hù)理、疾病預(yù)防和健康促進(jìn)3方面均提出社區(qū)護(hù)理需求，城市41%及以上的居民希望開(kāi)展社區(qū)護(hù)理的三個(gè)方面的服務(wù)項(xiàng)目。社區(qū)緊急救護(hù)需求,老年慢性病護(hù)理在城市與農(nóng)村之間有差異（P<0.05）,農(nóng)村居民意識(shí)淡漠，主要是由于受到經(jīng)濟(jì)的限制。城市對(duì)兒童常見(jiàn)病預(yù)防宣教需求較農(nóng)村高，說(shuō)明重視兒童的健康。在健康促進(jìn)方面無(wú)顯著性差異。加強(qiáng)社區(qū)急救和常見(jiàn)病的疾
2、病預(yù)防，人群在老年人和兒童。目前我國(guó)社區(qū)護(hù)理教育還是一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié),加強(qiáng)社區(qū)護(hù)理教育，改變社區(qū)護(hù)理教育的模式，形成較合理的社區(qū)護(hù)理專業(yè)的課程體系。關(guān)鍵詞：社區(qū)醫(yī)療服務(wù)社區(qū)護(hù)理需求社區(qū)護(hù)理教育隨著國(guó)家醫(yī)療改革推進(jìn)，重點(diǎn)發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，在3年內(nèi)，將新建或改造3700所社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和1.1萬(wàn)個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，基本實(shí)現(xiàn)城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)全覆蓋。與此同時(shí)，社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的功能將轉(zhuǎn)變，特別強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)健康教育、免疫接種、婦幼保健、老年保健、慢性病管理、職業(yè)衛(wèi)生、精神疾病管理治療等基本公共衛(wèi)生服務(wù)，逐步縮小城鄉(xiāng)居民在這一領(lǐng)域的差距，從而促進(jìn)健康公平向前邁進(jìn)一大步
3、。因此,開(kāi)展集預(yù)防、保健、醫(yī)療和康復(fù)于一體的社區(qū)護(hù)理勢(shì)在必行,這也是我國(guó)衛(wèi)生改革的四大重點(diǎn)之一。社區(qū)護(hù)理是一種能適應(yīng)生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式發(fā)展需要的新型護(hù)理模式。隨著社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系的建立健全，社區(qū)護(hù)理工作將承擔(dān)更多的初級(jí)衛(wèi)生保健、流行病學(xué)調(diào)研、傳染病的監(jiān)控、衛(wèi)生宣傳以及從事護(hù)理、康復(fù)、健康教育等工作，隨著老齡人口增多，慢性病人增加，大大增加了老年人護(hù)理和慢性病護(hù)理的需求。目前我國(guó)社區(qū)護(hù)理教育還是一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié),護(hù)理的教育的觀念仍停留在臨床護(hù)理教育的層面，只有少數(shù)中等學(xué)校有社區(qū)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生。絕大部分衛(wèi)生學(xué)?；蛟盒Ｅ囵B(yǎng)出來(lái)的護(hù)士只適合做臨床護(hù)理
4、工作,而較難適應(yīng)做社區(qū)護(hù)理工作。社區(qū)護(hù)理工作將承擔(dān)更多的初級(jí)衛(wèi)生保健、流行病學(xué)調(diào)研、傳染病的監(jiān)控、衛(wèi)生宣教等工作，成為公共衛(wèi)生體系的重要組成部分?，F(xiàn)有社區(qū)護(hù)理人才缺乏，社區(qū)護(hù)士學(xué)歷低、年齡偏大、社區(qū)護(hù)理方面的知識(shí)明顯缺乏，不能滿足社區(qū)護(hù)理崗位的需求。因此,加強(qiáng)社區(qū)護(hù)理人才的培養(yǎng)及素質(zhì)教育、提高社區(qū)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量、已成為全社會(huì)的期望和要求。衛(wèi)生職業(yè)院校的護(hù)理教育如何適應(yīng)我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的新形勢(shì),培養(yǎng)出合格的社區(qū)護(hù)理人才是面臨的新課題。因此對(duì)社區(qū)進(jìn)行廣泛調(diào)查，了解社區(qū)護(hù)理需要護(hù)理工作狀況，進(jìn)一步調(diào)整社區(qū)護(hù)理課程體系。1．調(diào)查對(duì)象與方法1.1調(diào)查人員：社
5、區(qū)專業(yè)的學(xué)生（50人）、帶教教師（4名）1.2調(diào)查對(duì)象：社區(qū)護(hù)士（隨機(jī)整群抽樣，在鹽城市先鋒社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、黃海社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心及所屬的社區(qū)服務(wù)站，以及鹽都區(qū)大岡中心社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站）；社區(qū)居民（城市、城郊、農(nóng)村）共發(fā)放調(diào)查表500份，實(shí)際調(diào)查了城市243人，農(nóng)村109人，社區(qū)護(hù)士50份（城市）。1.3調(diào)查方法:采用問(wèn)卷式調(diào)查法，資料采取spss軟件分析,采取百分比描述。41.4調(diào)查問(wèn)卷：以社區(qū)健康促進(jìn)模式為理論框架，根據(jù)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)現(xiàn)狀及相關(guān)文獻(xiàn)資料設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，正式調(diào)查之前，進(jìn)行預(yù)調(diào)查，調(diào)查人員全是經(jīng)過(guò)統(tǒng)一培訓(xùn)的在校社區(qū)專業(yè)的學(xué)生和臨床教師。
6、2.結(jié)果2.1社區(qū)護(hù)士調(diào)研結(jié)果：市區(qū)90%社區(qū)護(hù)士對(duì)調(diào)查的內(nèi)容認(rèn)為有必要實(shí)施,其中疾病護(hù)理占大多數(shù)70%～90%,而健康宣教和健康促進(jìn),占60%～80%。調(diào)查的大岡鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院參與社區(qū)護(hù)士培訓(xùn)的人員僅2人，故未進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。中心衛(wèi)生院的護(hù)士仍是進(jìn)行的臨床護(hù)理。對(duì)社區(qū)居民調(diào)研結(jié)果分析：社區(qū)護(hù)士需求和工作內(nèi)容，農(nóng)村：調(diào)查顯示社區(qū)急救占56%，而其他〈50%。需求排在前五位：①老年慢性病護(hù)理；②社區(qū)緊急救護(hù)；③上門服務(wù)；④老年慢性宣教；⑤兒童營(yíng)養(yǎng)宣教。城市居民對(duì)各項(xiàng)護(hù)理需求明顯高于農(nóng)村。排在前五位：①兒童常見(jiàn)病預(yù)防；②社區(qū)緊急救護(hù)③老年慢性病護(hù)理④上門
7、基礎(chǔ)護(hù)理⑤結(jié)核病防治和兒童生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)。城郊：排在前五位：①社區(qū)急救；②老年慢性病護(hù)理；③傳染病預(yù)防；④婦女病宣教；⑤環(huán)境衛(wèi)生宣教?？傮w排在前三位：①社區(qū)急救；②老年慢性病護(hù)理；③兒童常見(jiàn)病預(yù)防。2.2社區(qū)護(hù)理需求的特點(diǎn)通過(guò)調(diào)研結(jié)果居民在疾病護(hù)理、疾病預(yù)防和健康促進(jìn)3方面均提出社區(qū)護(hù)理需求，城市41%及以上的居民希望開(kāi)展社區(qū)護(hù)理的三個(gè)方面的服務(wù)項(xiàng)目。社區(qū)緊急救護(hù)需求,老年慢性病護(hù)理在城市與農(nóng)村之間有差異（P<0.05）,農(nóng)村居民意識(shí)淡漠，主要是由于受到經(jīng)濟(jì)的限制。城市對(duì)兒童常見(jiàn)病預(yù)防宣教需求較農(nóng)村高，說(shuō)明重視兒童的健康。在健康促進(jìn)方面無(wú)顯著性差異
8、。加強(qiáng)社區(qū)急救和常見(jiàn)病的疾病預(yù)防，人群在老年人和兒童。3.討論3.1社區(qū)護(hù)理人才需求狀況分析由于我國(guó)的衛(wèi)生服務(wù)體系和衛(wèi)生服務(wù)模式正處于在
